ဤနည်းလမ်းဆောင်းပါးတွင် "ကျောင်းသားများသည် ဒေသန္တရပြဿနာများကို ဝန်ဆောင်မှုသင်ယူခြင်းဖြင့် စုံစမ်းပါ။"

ကျောင်းများကို အတွေ့အကြုံဆိုင်ရာ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများထုတ်ရာတွင် ကူညီပေးသည့် အကျိုးအမြတ်မယူသောအဖွဲ့အစည်းဖြစ်သည့် မြို့ပြသင်ကြားရေးစင်တာ၊ ကျောင်းသားများ အသိုင်းအဝိုင်းခေါင်းဆောင်များနှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံသည့်အခါတွင် ယုံကြည်သည် စကားဝိုင်းတွင် မှန်ကန်ပြီး ရေရှည်တည်တံ့သော ပြည်သူ့နီတိပညာရေးကို ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။ အင်တာဗျူးများမှတဆင့် ကျောင်းသားများသည် CUP ၏အဆိုအရ "ကမ္ဘာကြီးသည် သိကောင်းသိနားလည်နိုင်သည်ကို သိရှိနားလည်ပြီး လူများကို လုံလောက်စွာမေးမြန်းခြင်းဖြင့် မည်သည့်အရာမဆို မည်သို့အလုပ်လုပ်သည်ကို သင်ရှာဖွေတွေ့ရှိနိုင်ပါသည်။" CUP ၏ မြို့ပြစုံစမ်းစစ်ဆေးရေး သင်ရိုးညွှန်းတမ်းမှ၊ ဤသည်မှာ ကျောင်းသားများအား ကျွမ်းကျင်သော အင်တာဗျုးများဖြစ်လာစေရန် သင်ကြားခြင်းအတွက် အကြံဥာဏ်များနှင့် နည်းစနစ်များဖြစ်သည်-

အခြေခံများကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါ

ပထမဦးစွာ အင်တာဗျူးတစ်ခု၏ အခြေခံပန်းတိုင်များကို ဖော်ပြပါ

• အချက်အလက်စုဆောင်းပါ။
• ကွဲပြားခြားနားသောအမြင်များကိုရှာဖွေပါ (တစ်နည်းအားဖြင့် အင်တာဗျူးတစ်ခုသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ထင်မြင်ယူဆချက်များကိုဖော်ပြရန်နေရာမဟုတ်ကြောင်း ကျောင်းသားများအား သတိပေးပါ)
• "ဆွဲထုတ်ပါ။ သင့်အင်တာဗျူးသူထံမှ အချက်အလက်များကို တတ်နိုင်သမျှ များများပေးပါ။"

အရည်အသွေးမြင့်မေးခွန်းများ

မှန်ကန်သောမေးခွန်းအမျိုးအစားများကို မေးခြင်းသည် ပိုမိုအဓိပ္ပာယ်ပြည့်ဝသော တုံ့ပြန်မှုများကို ဖြစ်ပေါ်စေကြောင်း ကျောင်းသားများအား သတိပေးပါ။ သင့်ကျောင်းသားများကို

• အဖွင့်မေးခွန်းများမေးရန် အကြံပေးပါ။
• နောက်ဆက်တွဲမေးခွန်းများကို မေးပါ။
• မေးခွန်းများကို အတိုချုံးထားပါ။
• မေးခွန်းတစ်ခုကို ပြန်ဆိုပါ။ အကယ်၍ အင်တာဗျူးဖြေဆိုသူသည် မေးခွန်းကို ရှောင်သွားပါက
• အင်တာဗျူးသူအား ယဉ်ကျေးစွာ စိန်ခေါ်ပါ။ (ဥပမာ၊ ကျောင်းသားတွေက “အခြားလူက မင်းနဲ့ပတ်သက်တဲ့ ဒီ အငြင်းပွားဖွယ်စကားကို ပြောနိုင်တယ်။မင်းဘယ်လိုထင်လဲ။")
• ခေတ္တရပ်ပြီး နှုတ်ပိတ်ကာ အင်တာဗျူးသူများကို စဉ်းစားရန် အချိန်ပေးပါ။

မှန်ကန်သောမေးခွန်းများရေးသားခြင်း

အရည်အသွေးမြင့်မေးခွန်းများရေးရန် အင်တာဗျူးဖြေဆိုသူအား စူးစမ်းလေ့လာရန် ကျောင်းသားများကို ဦးစွာမေးမြန်းပြီး ထိုပုဂ္ဂိုလ်ထံမှ သင်ယူလိုသည့် အချက်အလက်အမျိုးအစားကို ဆုံးဖြတ်ပါ။ ထို့နောက် သက်ဆိုင်ရာမေးခွန်းများကို ကျောင်းသားများအား ကူညီပေးရန်အတွက် အင်တာဗျူးတစ်ခုအတွင်း မေးနိုင်သည့်မေးခွန်းအမျိုးအစားများကို ဖော်ပြပါ-

• ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ ("မင်းဘယ်မှာမွေးတာလဲ။") အလုပ်။") မှတ်စုရိုက်ခြင်း၊ အသံ သို့မဟုတ် ဗီဒီယိုရိုက်ခြင်း၊ ဓာတ်ပုံရိုက်ခြင်း သို့မဟုတ် လက်ကမ်းစာစောင်များ၊ ပိုစတာများ သို့မဟုတ် အင်တာဗျူးဖြေဆိုသူများနှင့် ၎င်းတို့၏အလုပ်နှင့်သက်ဆိုင်သည့် စာအုပ်များကဲ့သို့သော အပေါင်ပစ္စည်းများကို တောင်းခံခြင်း။ "သူတို့ပေးလိုသမျှကို ယူပါ၊ ထို့နောက် နောက်ထပ်တောင်းဆိုပါ" CUP အကြံပြုထားသည်။ "ထိုအချိန်၌ အသုံးမဝင်ဟုထင်ရသော်လည်း၊ ၎င်းသည် နောက်ပိုင်းတွင် အမြဲလိုလို အဆင်ပြေလာပါသည်။"

  Practice Makes Perfect

  အောက်ပါလက်တွေ့လှုပ်ရှားမှုများကို ကျောင်းသားများအား လေ့ကျင့်ရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေရန် အသုံးပြုနိုင်သည်။ ၎င်းတို့၏ အင်တာဗျူးစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ပါ-

  • YouTube တွင် ရှာတွေ့နိုင်သည့် Martin Scorcese ၏ မှတ်တမ်းရုပ်ရှင် Italianamerican ၏ အဖွင့်မြင်ကွင်းကို ကြည့်ရှုပြီး အင်တာဗျူး၏ မည်သည့်အပိုင်းများ မှားယွင်းသွားသည်ကို ဆွေးနွေးပါ။အပိုင်းများ အဆင်ပြေသွားပါသည်။
  • အတန်းအတွက် ပုံစံတူအင်တာဗျူးများ အဆင့်နှစ်ဆင့်။ ပထမတွင်၊ တံခါးပိတ်၊ သို့မဟုတ် ဟုတ်မဟုတ် သို့မဟုတ် မဟုတ်ဘူး၊ မေးခွန်းများကိုသာမေးပြီး ၎င်းသည် မည်သို့သွားသည်ကို ဆွေးနွေးပါ ("ရပ်ကွက်ကို ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်စေလိုပါသလား။")။ ထို့နောက်၊ ပွင့်ပွင့်လင်းလင်းမေးခွန်းများသာမေးသည့် နောက်ထပ်ပုံစံတူအင်တာဗျူးတစ်ခုပြုလုပ်ပါ ("ရပ်ကွက်ကိုမည်ကဲ့သို့တည်ဆောက်သင့်သည်ဟု သင်ထင်ပါသလဲ")။ အင်တာဗျူးနှစ်ခုကြား ခြားနားချက်ကို ဆွေးနွေးပါ။ နောက်ဆုံးအနေနဲ့၊ ကျောင်းသားတွေ မျက်မြင်တွေ့ခဲ့ရတဲ့အပေါ် အခြေခံပြီး အင်တာဗျူးမေးခွန်းကောင်းတစ်ခုအတွက် လမ်းညွှန်ချက်တွေကို ဖန်တီးပါ။
  • နောက်ဆက်တွဲမေးခွန်းတွေကို ကျောင်းသားတွေရဲ့ မေးနိုင်စွမ်းကို မြှင့်တင်ဖို့၊ ကျောင်းသားတွေကို တွဲချိတ်ပြီး တစ်ယောက်ကိုတစ်ယောက် အင်တာဗျူးခိုင်းပါ။ ယေဘူယျ အတ္ထုပ္ပတ္တိမေးခွန်းများစာရင်း ("မင်းနာမည်က ဘာလဲ" "ဘယ်မှာ ကြီးပြင်းလာတာလဲ")။ တုံ့ပြန်မှုတစ်ခုစီပြီးနောက်၊ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏အင်တာဗျူးဘာသာရပ်ကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာနားလည်နိုင်စေမည့် သက်ဆိုင်ရာနောက်ဆက်တွဲမေးခွန်းတစ်ခုမေးခိုင်းပါ ("မင်းနာမည်ဘယ်သူလဲ?" "မင်းငယ်ဘဝက မင်းအကြိုက်ဆုံးအမှတ်တရကဘာလဲ?")။
  • ကျောင်းသား၊ အင်တာဗျူးလုပ်တဲ့အခါ မှတ်သားထားသင့်ပါတယ်။ ထို့နောက်တွင်၊ ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့၏ စိတ်ဝင်စားစရာ အကောင်းဆုံး နောက်ဆက်တွဲမေးခွန်းကို အဖွဲ့နှင့် မျှဝေနိုင်ပြီး အလုပ်မလုပ်သော သို့မဟုတ် အဆင်မပြေမှုများကို ဆွေးနွေးနိုင်ပါသည်။

  Bernice Yeung သည် Edutopia တွင် ပါဝင်ကူညီသည့် အယ်ဒီတာတစ်ဦးဖြစ်သည်။ New York Times၊ Mother Jones နှင့် San Francisco Chronicle တို့တွင် ထင်ရှားခဲ့သည်။