Minecraft ei ole enää uusi väline pelipohjaisen oppimisen alalla. Koska Minecraftissa on niin avoimet mahdollisuudet ja potentiaali, opettajat ovat jo jonkin aikaa kokeilleet erilaisia tapoja käyttää sitä luokkahuoneessa. Jotkut opettajat käyttävät sitä matemaattisten käsitteiden, kuten suhdelukujen ja mittasuhteiden, opettamiseen, kun taas toiset käyttävät sitä oppilaiden luovuuden ja yhteistyön tukemiseen. (Minecraft Education Edition,joka julkaistaan 1. marraskuuta 2016, on lisäominaisuuksia yhteistyötä varten.) Tässä on muutamia hyviä tapoja käyttää Minecraftia luokkahuoneessa:

Tee historia eläväksi

On olemassa monia jo luotuja kolmiulotteisia kopioita, kuten Rooman Colosseum ja Lontoon Globe-teatteri, jotka voit tuoda peliin ja antaa oppilaiden tutkia niitä. Monet opettajat antavat oppilaiden luoda elämyksiä (päivitetty versio dioraamoista) osoittaakseen tietämyksensä historiallisista paikoista ja aikakausista. Oppilaat voivat myös käyttää Minecraftia näyttämöteosten luomiseen.

Keskittyminen digitaaliseen kansalaisuuteen

Minecraft on yhteistoiminnallinen peli, ja oppilaat työskentelevät aktiivisesti kilpailevasti, mutta he voivat myös työskennellä yhdessä ratkaistakseen ongelmia ja haasteita. Olen seurannut monien oppilaiden pelaamista yhdessä, ja voin sanoa, että he todella haluavat pärjätä hyvin pelatessaan, mutta heillä on joskus vaikeuksia kommunikoida toistensa kanssa kohteliaasti ja turvallisesti. Opettajat voivat käyttää tätä tilaisuutena rakentaaOpettajien olisi tarkkailtava oppilaiden leikkiä ja annettava palautetta tarkistuslistojen ja rasterien avulla. Opettajat voivat myös helpottaa keskusteluja ja pohdintoja tukeakseen jokaista oppilasta tehokkaassa viestinnässä ja yhteistyössä.

Lisää työkalu kirjoittamista varten

Minecraftin avulla voidaan kertoa tarinoita, joissa on hahmoja, paikkoja, valintoja, motiiveja ja juonenkäänteitä. Opettajat voivat käyttää Minecraftia välineenä, jonka avulla oppilaat voivat kirjoittaa ja luoda tarinoita hahmonsa pohjalta. Oppilaat voivat ehkä luoda taustatarinan luomalleen maailmalle sekä hahmolleen. Oppilaat voivat myös luoda tarinan, jossa on erilaisia juonielementtejä, käyttämällä pelaamaansa peliä ja lisäämällä siihenenemmän luovia elementtejä.

Tuki visualisointi ja luetun ymmärtäminen

Yksi parhaista tavoista saada oppilaat näyttämään luetun ymmärtämistään on pyytää heitä luomaan visualisointi. He voivat rekonstruoida erilaisia asetelmia tekstistä ja jopa luoda uudelleen kohtauksia ja juonen tapahtumia. He voivat myös käyttää näitä rekonstruktioita pitääkseen esityksen tai tehdä ennusteita siitä, mitä seuraavaksi voisi tapahtua, ja sitten itse asiassa luoda nämä ennusteet pelissä.

Lisäksi monissa standardeissamme keskitytään lähilukutaitoon ja kriittisen ajattelun taitoihin. Lukijoiden on tehtävä johtopäätöksiä, tutkittava näkökulmaa, tulkittava sanoja ja analysoitava tekstin toimintaa. Vaikka pelit saattavat olla kevyempiä lukemisen suhteen, oppilaiden on käytettävä samantyyppisiä taitoja Minecraftissa ja muissa peleissä. Minecraftin kaltaisissa peleissä on "aluespesifisiä" sanoja, jotka oppilaiden on tunnettava. Oppilaiden on pelaajina tehtäväpohtimaan myös näkökulmaa ja tekemään päätelmiä maailman ja tilanteiden perusteella. Opettajien tulisi pelata peliä ja pohtia sen pelaamiseen tarvittavia taitoja sekä luoda yhteyksiä näiden taitojen siirtämiseksi, kun oppilaat lukevat monimutkaisia tekstejä. Minecraft on monimutkainen, ja oppilaiden on "luettava" sitä huolellisesti ja harkiten.

Ongelmanratkaisu ja muut matematiikan periaatteet

Kuten lukemisen standardit, myös matematiikan standardit edellyttävät monimutkaista ongelmanratkaisua ja kriittistä ajattelua. Opettajat voivat käyttää Minecraftia kehittääkseen matematiikan osaamisen edellyttämiä taitoja. Yksi esimerkki on sinnikäs ongelmanratkaisu. Minecraft vaatii tätä, ja oppilaat voivat luoda erilaisia haasteita toisilleen. Toinen taito, jota pyrimme kehittämään oppilaissa, on sopivien työkalujen käyttäminen strategisesti,Opettajat voivat tarkastella matematiikan standardejaan muiden niihin liittyvien taitojen osalta ja käyttää Minecraftia kasvun edistämiseen.

Lisätään opiskelijoiden valinnanvapautta arvioinnissa

Yksi helpoimmista tavoista, joilla opettajat voivat käyttää Minecraftia luokkahuoneessa, on arviointivaihtoehtona. Kun oppilailla on ääni ja valinnanmahdollisuus, Minecraftista nauttivat oppilaat voivat valita sen vaihtoehdoksi näyttää, mitä he osaavat. Käytettiinpä sitä sitten suhdelukujen ja mittasuhteiden tuntemuksen osoittamiseen tai historiallisen tapahtuman simulaatioon, Minecraft voi olla toinen väline, jolla voidaan saada aikaan sitoutumista arviointiin.prosessi.

Kun harkitset Minecraftin käyttöä luokassa, varmista, että sinulla on mielessäsi tarkat tavoitteet sen toteuttamiselle. Älä unohda ottaa aikaa normien ja odotusten asettamiseen. Pyydä oppilaita opettamaan toisiaan ja sinua, jos tarvitset apua. Jos olet huolissasi siitä, miten vanhemmat suhtautuvat peliin, kutsu heidät luokkaan katsomaan, mitä oppilaat tekevät.

Minecraftia on kokeiltu luokkahuoneessa niin paljon, ja voimme oppia toisiltamme, miten peliä voidaan käyttää paremmin oppilaiden oppimisen tukemiseen. Miten sinä käytät Minecraftia jo nyt luokkahuoneessa? Miten voisit käyttää sitä tulevaisuudessa uusilla ja innovatiivisilla tavoilla?