Minecraft-ն այլևս նոր գործիք չէ խաղերի վրա հիմնված ուսուցման ոլորտում: Քանի որ Minecraft-ն ունի այդպիսի բաց հնարավորություններ և ներուժ, ուսուցիչները արդեն որոշ ժամանակ է, ինչ փորձարկում են այն դասարանում օգտագործելու տարբեր եղանակներ: Որոշ ուսուցիչներ այն օգտագործում են մաթեմատիկական հասկացություններն ուսուցանելու համար, ինչպիսիք են հարաբերակցությունները և համամասնությունները, իսկ մյուսներն այն օգտագործում են ուսանողների ստեղծագործական գործունեությանը և համագործակցությանը աջակցելու համար: (Minecraft Education Edition-ը, որը թողարկվում է 2016թ. նոյեմբերի 1-ին, ունի համագործակցության լրացուցիչ հնարավորություններ:) Ահա Minecraft-ը դասարանում օգտագործելու մի քանի հիանալի եղանակներ. շատ արդեն ստեղծված եռաչափ կրկնօրինակ կառույցներ, ինչպիսիք են հռոմեական Կոլիզեյը և Լոնդոնի Գլոբ թատրոնը, որոնք կարող եք ներմուծել խաղի մեջ և սովորողներին ուսումնասիրել: Շատ ուսուցիչներ ուսանողներին տալիս են փորձառություններ (դիորամաների թարմացում)՝ ցույց տալու իրենց գիտելիքները պատմական վայրերի և ժամանակների մասին: Ուսանողները կարող են նաև օգտագործել Minecraft-ը բեմական ներկայացումներ ստեղծելու համար:

Focus on Digital Citizenship

Minecraft-ը համատեղ խաղ է, և ուսանողները ակտիվորեն աշխատել մրցակցային եղանակներով, բայց նրանք կարող են նաև միասին աշխատել՝ լուծելու խնդիրները և մարտահրավերները: Ես դիտել եմ բազմաթիվ ուսանողների միասին խաղը, և ես կասեմ, որ նրանք իսկապես ցանկանում են լավ հանդես գալ, երբ խաղում են, բայց նրանք երբեմն դժվարանում են միմյանց հետ շփվել այնպես, ինչպեսքաղաքավարի և ապահով: Ուսուցիչները կարող են դա օգտագործել որպես թվային քաղաքացիության հմտություններ զարգացնելու հնարավորություն: Երբ ուսանողները խաղում են, ուսուցիչները պետք է դիտարկեն և հետադարձ կապ տան ստուգաթերթերի և դասակարգերի միջոցով: Ուսուցիչները կարող են նաև հեշտացնել քննարկումներն ու մտորումները՝ յուրաքանչյուր ուսանողի արդյունավետ հաղորդակցման և համագործակցության մեջ աջակցելու համար:

Ավելացնել գրելու գործիք

Minecraft-ը կարող է օգտագործվել հերոսների, տեղանքների, ընտրությունների, մոտիվացիաների մասին պատմություններ պատմելու համար, և հողամասեր։ Ուսուցիչները կարող են օգտագործել Minecraft-ը որպես գործիք ուսանողների համար՝ իրենց բնավորության հիման վրա պատմություններ գրելու և ստեղծելու համար: Միգուցե ուսանողները կարող են ստեղծել իրենց ստեղծած աշխարհի, ինչպես նաև իրենց բնավորության հետնապատկերը: Ուսանողները կարող են նաև ստեղծել պատմություն տարբեր սյուժեի տարրերով՝ օգտագործելով իրենց խաղը և ավելացնել ստեղծագործական ավելի շատ տարրեր:

Օգնում է պատկերացումներին և ընթերցանության ըմբռնմանը

Աշակերտներին ցուցադրելու իրենց ընթերցանության ըմբռնումը լավագույն միջոցներից մեկը է խնդրել նրանց ստեղծել վիզուալիզացիա: Նրանք կարող են վերականգնել տարբեր կարգավորումներ տեքստից և նույնիսկ վերստեղծել տեսարաններ և սյուժեի իրադարձություններ: Նրանք կարող են նաև օգտագործել այս հանգստի հնարավորությունները՝ ներկայացնելու կամ կանխատեսումներ անելու համար, թե ինչ կարող է տեղի ունենալ հետո, իսկ հետո իրականում ստեղծել այդ գուշակությունները խաղի մեջ:

Բացի այդ, շատ ստանդարտներ մենք կենտրոնացած ենք մոտիկից կարդալու և քննադատական ​​մտածողության հմտությունների վրա: . Ընթերցողները պետք է եզրակացություններ անեն, ուսումնասիրեն տեսակետը, մեկնաբանեն բառերը և վերլուծեն, թե ինչպես է աշխատում տեքստը: Չնայած նրանխաղերը կարող են թեթև լինել կարդալու համար, ուսանողները պետք է օգտագործեն նույն հմտությունները Minecraft-ում և այլ խաղերում: Minecraft-ի նման խաղերն ունեն «տիրույթին հատուկ» բառեր, որոնք ուսանողները պետք է իմանան: Որպես խաղացող ուսանողները պետք է նաև հաշվի առնեն տեսակետը և եզրակացություններ անեն՝ հիմնվելով աշխարհի և իրավիճակների վրա: Ուսուցիչները պետք է խաղան խաղը և մտածեն այն խաղալու համար անհրաժեշտ հմտությունների մասին և կապեր հաստատեն այդ հմտությունները փոխանցելու համար, երբ ուսանողները կարդում են բարդ տեքստեր: Minecraft-ը բարդ է, և ուսանողները պետք է «կարդան» այն ուշադիր և մտածված:

Խնդիրների լուծումը և մաթեմատիկական այլ սկզբունքներ

Ինչպես ընթերցանության չափանիշները, մաթեմատիկական չափանիշները պահանջում են բարդ խնդիրների լուծում և քննադատական ​​մտածողություն: Ուսուցիչները կարող են օգտագործել Minecraft-ը մաթեմատիկական կարողությունների համար անհրաժեշտ հմտություններ ձևավորելու համար: Օրինակներից մեկը խնդիրներ լուծելու միջոցով համառ լինելն է: Minecraft-ը պահանջում է դա, և ուսանողները կարող են տարբեր մարտահրավերներ ստեղծել միմյանց համար: Մեկ այլ հմտություն, որը մենք ձգտում ենք զարգացնել ուսանողների մոտ, համապատասխան գործիքների օգտագործումն է ռազմավարական եղանակով, ինչը հենց այն է, ինչ ուսանողները պետք է անեն Minecraft խաղալիս: Ուսուցիչները կարող են ուսումնասիրել իրենց մաթեմատիկական չափանիշները այլ հարակից հմտությունների համար և օգտագործել Minecraft՝ աճը հեշտացնելու համար:

Բարձրացրեք ուսանողների ընտրությունը գնահատման մեջ

Ուսուցիչների համար Minecraft-ը դասարանում օգտագործելու ամենահեշտ ձևերից մեկը գնահատման տարբերակ. Երբ ուսանողներն ունեն ձայն և ընտրություն, նրանք, ովքեր վայելում են Minecraft-ը, կարող են ընտրել այն որպես տարբերակ ցույց տալու, թե ինչ են իրենքիմանալ. Անկախ նրանից, թե դա օգտագործվում է հարաբերակցությունների և համամասնությունների մասին գիտելիքների ցուցադրման համար, թե պատմական իրադարձության մոդելավորման համար, Minecraft-ը կարող է լինել ևս մեկ գործիք՝ գնահատման գործընթացում ներգրավվածություն ստեղծելու համար:

Երբ մտածում եք Minecraft-ի օգտագործման մասին դասարանում, համոզվեք, որ իրականացնել հատուկ նպատակներ: Մի մոռացեք ժամանակ հատկացնել նորմերն ու ակնկալիքները սահմանելու համար: Թող ուսանողները սովորեցնեն միմյանց: Թող նրանք սովորեցնեն ձեզ, եթե օգնության կարիք ունեք: Եվ եթե ձեզ անհանգստացնում է, թե ինչպես կարող են ծնողները վերաբերվել խաղին, հրավիրեք նրանց դասարան՝ տեսնելու, թե ինչ են անում աշակերտները:

Դասարանում Minecraft-ի հետ այնքան հիանալի փորձեր են եղել, և մենք կարող ենք սովորեք միմյանցից, թե ինչպես օգտագործել խաղը ուսանողների ուսմանը ավելի լավ աջակցելու համար: Ինչպե՞ս եք արդեն օգտագործում Minecraft-ը դասարանում: Ինչպե՞ս կարող եք այն օգտագործել ապագայում նոր և նորարարական ձևերով: