Minecraft is niet langer een nieuw hulpmiddel op het gebied van spelgebaseerd leren. Omdat Minecraft zulke open mogelijkheden en potentieel heeft, experimenteren leraren al een tijdje met verschillende manieren om het in de klas te gebruiken. Sommige leraren gebruiken het om wiskundeconcepten zoals verhoudingen en proporties te leren, terwijl anderen het gebruiken om de creativiteit en samenwerking van leerlingen te ondersteunen. (Minecraft Education Edition,die lanceert op 1 november 2016, heeft extra functies voor samenwerking.) Hier zijn enkele geweldige manieren om Minecraft in de klas te gebruiken:

Laat de geschiedenis tot leven komen

Er zijn veel reeds gecreëerde driedimensionale replicastructuren, zoals het Romeinse Colosseum en het Globe Theatre in Londen, die je in het spel kunt importeren en leerlingen kunt laten verkennen. Veel docenten laten leerlingen ervaringen creëren (een update van diorama's) om hun kennis van historische plaatsen en tijden te laten zien. Leerlingen kunnen Minecraft ook gebruiken om toneelvoorstellingen te maken.

Focus op digitaal burgerschap

Minecraft is een samenwerkingsspel, en leerlingen werken actief in competitie, maar ze kunnen ook samenwerken om problemen en uitdagingen op te lossen. Ik heb veel leerlingen samen zien spelen, en ik zal zeggen dat ze het echt goed willen doen als ze spelen, maar dat ze soms moeite hebben om met elkaar te communiceren op een beleefde en veilige manier. Leraren kunnen dit gebruiken als een kans om te bouwen aanTerwijl de leerlingen spelen, moeten leerkrachten observeren en feedback geven met checklists en rubrics. Leerkrachten kunnen ook discussies en reflecties faciliteren om elke leerling te ondersteunen bij het effectief communiceren en samenwerken.

Een hulpmiddel voor schrijven toevoegen

Minecraft kan worden gebruikt om verhalen te vertellen met personages, locaties, keuzes, motivaties en plots. Docenten kunnen Minecraft gebruiken als een hulpmiddel voor leerlingen om verhalen te schrijven en te creëren op basis van hun personage. Misschien kunnen leerlingen een achtergrondverhaal creëren voor de wereld die ze creëren, en voor hun personage. Leerlingen kunnen ook een verhaal creëren met verschillende plotelementen met behulp van het spel dat ze spelen en toevoegenmeer creatieve elementen.

Hulp bij visualisatie en begrijpend lezen

Een van de beste manieren om leerlingen hun begrijpend lezen te laten tonen is hen te vragen een visualisatie te maken. Ze kunnen verschillende settings uit een tekst reconstrueren, en zelfs scènes en plotgebeurtenissen naspelen. Ze kunnen deze herscheppingen ook gebruiken om een presentatie te geven of voorspellingen te doen over wat er daarna zou kunnen gebeuren, en die voorspellingen dan daadwerkelijk in het spel maken.

Daarnaast richten veel normen die we hebben zich op nauwkeurig lezen en kritische denkvaardigheden. Lezers moeten conclusies trekken, standpunt onderzoeken, woorden interpreteren en analyseren hoe een tekst in elkaar zit. Hoewel spelletjes lichter zijn op lezen, moeten leerlingen dezelfde soort vaardigheden gebruiken in Minecraft en andere spelletjes. Spelletjes zoals Minecraft hebben "domeinspecifieke" woorden die leerlingen moeten kennen. Leerlingen moeten als spelersook rekening houden met gezichtspunten en inferenties maken op basis van de wereld en situaties. Leerkrachten moeten het spel spelen en nadenken over de vaardigheden die daarvoor nodig zijn, en verbanden leggen om deze vaardigheden over te dragen wanneer leerlingen complexe teksten lezen. Minecraft is complex, en leerlingen moeten het zorgvuldig en doordacht "lezen".

Probleemoplossing en andere wiskundeprincipes aanpakken

Net als leesnormen vragen wiskunde-normen om complexe probleemoplossing en kritisch denken. Leerkrachten kunnen Minecraft gebruiken om vaardigheden op te bouwen die nodig zijn voor wiskundecompetentie. Een voorbeeld is doorzetten bij het oplossen van problemen. Minecraft vereist dit, en leerlingen kunnen verschillende uitdagingen voor elkaar creëren. Een andere vaardigheid die we bij leerlingen willen ontwikkelen is het strategisch gebruik van geschikte hulpmiddelen,Dat is precies wat leerlingen moeten doen als ze Minecraft spelen. Leraren kunnen hun wiskundestandaarden onderzoeken op andere gerelateerde vaardigheden en Minecraft gebruiken om de groei te vergemakkelijken.

De keuze van studenten bij de beoordeling vergroten

Een van de gemakkelijkste manieren voor leraren om Minecraft in de klas te gebruiken is als een beoordelingsoptie. Als leerlingen inspraak en keuze hebben, kunnen degenen die Minecraft leuk vinden het kiezen als een optie om te laten zien wat ze weten. Of het nu wordt gebruikt voor een demonstratie van kennis van verhoudingen en proporties of een simulatie van een historische gebeurtenis, Minecraft kan een ander hulpmiddel zijn om betrokkenheid bij de beoordeling te creëren.proces.

Als u overweegt Minecraft in de klas te gebruiken, zorg er dan voor dat u specifieke doelstellingen in gedachten hebt voor de implementatie. Vergeet niet de tijd te nemen om normen en verwachtingen vast te stellen. Laat leerlingen elkaar onderwijzen. Laat hen u onderwijzen als u hulp nodig hebt. En als u zich zorgen maakt over hoe ouders het spel zullen vinden, nodig hen dan uit in de klas om het werk van de leerlingen te zien.

Er zijn zoveel goede experimenten geweest met Minecraft in de klas, en we kunnen van elkaar leren hoe we het spel kunnen gebruiken om het leren van leerlingen beter te ondersteunen. Hoe gebruikt u Minecraft al in de klas? Hoe zou u het in de toekomst op nieuwe en innovatieve manieren kunnen gebruiken?