Minecraft är inte längre ett nytt verktyg inom spelbaserat lärande. Eftersom Minecraft har så öppna möjligheter och potential har lärare experimenterat med olika sätt att använda det i klassrummet ett tag nu. Vissa lärare använder det för att lära ut matematiska begrepp som förhållanden och proportioner, medan andra använder det för att stödja elevernas kreativitet och samarbete. (Minecraft Education Edition,som lanseras den 1 november 2016, har ytterligare funktioner för samarbete.) Här är några bra sätt att använda Minecraft i klassrummet:

Gör historien levande

Det finns många redan skapade tredimensionella replikstrukturer, som det romerska Colosseum och Globe Theatre i London, som du kan importera till spelet och låta eleverna utforska. Många lärare låter eleverna skapa upplevelser (en uppdatering av dioramor) för att visa sina kunskaper om historiska platser och tider. Eleverna kan också använda Minecraft för att skapa scenframträdanden.

Fokus på digitalt medborgarskap

Minecraft är ett samarbetsspel, och eleverna arbetar aktivt på tävlingsinriktade sätt, men de kan också arbeta tillsammans för att lösa problem och utmaningar. Jag har sett många elever spela tillsammans, och jag måste säga att de verkligen vill göra bra ifrån sig när de spelar, men de kämpar ibland för att kommunicera med varandra på sätt som är artiga och säkra. Lärare kan använda detta som en möjlighet att byggadigitala medborgarfärdigheter. När eleverna spelar bör lärarna observera och ge feedback med hjälp av checklistor och rubriker. Lärarna kan också underlätta diskussioner och reflektioner för att hjälpa varje elev att kommunicera och samarbeta effektivt.

Lägg till ett verktyg för skrivande

Minecraft kan användas för att berätta historier med karaktärer, platser, val, motiv och intriger. Lärare kan använda Minecraft som ett verktyg för eleverna att skriva och skapa historier utifrån sin karaktär. Kanske kan eleverna skapa en bakgrundshistoria för den värld de skapar och för sin karaktär. Eleverna kan också skapa en historia med olika intrigelement med hjälp av det spel de spelar och lägga tillmer kreativa element.

Hjälper till med visualisering och läsförståelse

Ett av de bästa sätten att få eleverna att visa sin läsförståelse är att be dem skapa en visualisering. De kan rekonstruera olika miljöer från en text och även återskapa scener och händelser. De kan också använda dessa återskapelser för att hålla en presentation eller göra förutsägelser om vad som kan hända härnäst, och sedan faktiskt skapa dessa förutsägelser i spelet.

Dessutom fokuserar många av våra standarder på närläsning och kritiskt tänkande. Läsare måste dra slutsatser, undersöka synvinkeln, tolka ord och analysera hur en text fungerar. Även om spel kan vara lätta att läsa måste eleverna använda samma slags färdigheter i Minecraft och andra spel. Spel som Minecraft har "domänspecifika" ord som eleverna måste känna till. Som spelare måste elevernaockså beakta synvinkeln och dra slutsatser utifrån världen och situationerna. Lärare bör spela spelet och reflektera över de färdigheter som krävs för att spela det, och skapa kopplingar för att överföra dessa färdigheter när eleverna läser komplexa texter. Minecraft är komplext, och eleverna måste "läsa" det noggrant och eftertänksamt.

Ta upp problemlösning och andra matematiska principer

Precis som läsnormerna kräver matematiknormerna komplex problemlösning och kritiskt tänkande. Lärare kan använda Minecraft för att utveckla färdigheter som behövs för matematikkunskaper. Ett exempel är uthållighet genom att lösa problem. Minecraft kräver detta, och eleverna kan skapa olika utmaningar för varandra. En annan färdighet vi försöker utveckla hos eleverna är att använda lämpliga verktyg på ett strategiskt sätt,vilket är precis vad eleverna måste göra när de spelar Minecraft. Lärarna kan undersöka sina matematiska standarder för andra relaterade färdigheter och använda Minecraft för att underlätta utvecklingen.

Öka elevernas valmöjligheter vid bedömning

Ett av de enklaste sätten för lärare att använda Minecraft i klassrummet är som ett alternativ för bedömning. När eleverna har inflytande och valmöjligheter kan de som gillar Minecraft välja det som ett alternativ för att visa vad de kan. Oavsett om det används för att visa kunskap om förhållanden och proportioner eller en simulering av en historisk händelse, kan Minecraft vara ett annat verktyg för att skapa engagemang i bedömningenprocess.

När du funderar på att använda Minecraft i klassrummet bör du se till att ha specifika mål för implementeringen. Glöm inte att ta dig tid att sätta normer och förväntningar. Låt eleverna lära varandra. Låt dem lära dig om du behöver hjälp. Och om du är orolig för vad föräldrarna tycker om spelet kan du bjuda in dem till klassrummet för att se vad eleverna arbetar med.

Det har gjorts så många bra experiment med Minecraft i klassrummet, och vi kan lära oss av varandra hur vi kan använda spelet för att bättre stödja elevernas lärande. Hur använder du redan Minecraft i klassrummet? Hur kan du använda det på nya och innovativa sätt i framtiden?