Minecraft යනු ක්‍රීඩාව පදනම් කරගත් ඉගෙනුම් ක්ෂේත්‍රයේ නව මෙවලමක් නොවේ. Minecraft සතුව එවැනි විවෘත හැකියාවන් සහ විභවයන් ඇති නිසා, ගුරුවරුන් දැන් ටික කලක සිට පන්ති කාමරය තුළ එය භාවිතා කිරීමට විවිධ ක්‍රම අත්හදා බලමින් සිටිති. සමහර ගුරුවරුන් එය අනුපාත සහ සමානුපාතය වැනි ගණිත සංකල්ප ඉගැන්වීමට භාවිතා කරන අතර අනෙක් අය එය ශිෂ්‍ය නිර්මාණශීලිත්වය සහ සහයෝගීතාවයට සහාය වීමට භාවිතා කරයි. (2016 නොවැම්බර් 1 දින දියත් කරන Minecraft අධ්‍යාපන සංස්කරණය, සහයෝගිතාව සඳහා අමතර විශේෂාංග ඇත.) පන්ති කාමරය තුළ Minecraft භාවිතා කිරීමට විශිෂ්ට ක්‍රම කිහිපයක් මෙන්න:

ඉතිහාසය ජීවමාන කරන්න

තිබේ රෝමන් කොලෝසියම් සහ ලන්ඩනයේ ග්ලෝබ් රඟහල වැනි බොහෝ දැනටමත් නිර්මාණය කර ඇති ත්‍රිමාණ අනුරූ ව්‍යුහයන්, ඔබට ක්‍රීඩාවට ආනයනය කර සිසුන් ගවේෂණය කළ හැකිය. බොහෝ ගුරුවරුන් සිසුන්ට ඓතිහාසික ස්ථාන සහ වේලාවන් පිළිබඳ ඔවුන්ගේ දැනුම පෙන්වීමට අත්දැකීම් (ඩියෝරාමා පිළිබඳ යාවත්කාලීන කිරීමක්) නිර්මාණය කරයි. වේදිකා ප්‍රසංග නිර්මාණය කිරීමට සිසුන්ට Minecraft භාවිතා කළ හැකිය.

ඩිජිටල් පුරවැසිභාවය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න

Minecraft යනු සහයෝගී ක්‍රීඩාවක් වන අතර සිසුන් ක්‍රියාශීලීව තරඟකාරී ආකාරවලින් වැඩ කරන්න, නමුත් ගැටළු සහ අභියෝග විසඳීමට ඔවුන්ට එකට වැඩ කළ හැකිය. බොහෝ සිසුන් එකට ක්‍රීඩා කරන ආකාරය මම නරඹා ඇති අතර, ඔවුන් ක්‍රීඩා කරන විට හොඳින් කිරීමට ඔවුන්ට අවශ්‍ය බව මම කියමි, නමුත් ඔවුන් සමහර විට එකිනෙකා සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට අරගල කරන ආකාරවලින්ආචාරශීලී සහ ආරක්ෂිත. ගුරුවරුන්ට ඩිජිටල් පුරවැසිභාවය ගොඩනැගීමේ අවස්ථාවක් ලෙස මෙය භාවිතා කළ හැකිය. සිසුන් ක්‍රීඩා කරන විට, ගුරුවරුන් පිරික්සුම් ලැයිස්තු සහ රුබ්‍රික්ස් සමඟ නිරීක්ෂණය කර ප්‍රතිපෝෂණ ලබා දිය යුතුය. ඵලදායි ලෙස සන්නිවේදනය කිරීමට සහ සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමට එක් එක් ශිෂ්‍යයාට උපකාර කිරීම සඳහා ගුරුවරුන්ට සාකච්ඡා සහ ආවර්ජන සඳහා පහසුකම් සැලසිය හැක.

ලිවීම සඳහා මෙවලමක් එක් කරන්න

Minecraft චරිත, ස්ථාන, තේරීම්, අභිප්‍රේරණ, සමඟ කථා පැවසීමට භාවිතා කළ හැක. සහ බිම් කොටස්. ගුරුවරුන්ට ඔවුන්ගේ චරිතය මත පදනම්ව කථා ලිවීමට සහ නිර්මාණය කිරීමට සිසුන්ට මෙවලමක් ලෙස Minecraft භාවිතා කළ හැකිය. සමහර විට සිසුන් ඔවුන් නිර්මාණය කරන ලෝකය සඳහා මෙන්ම ඔවුන්ගේ චරිතය සඳහා පසුබිමක් නිර්මාණය කළ හැකිය. සිසුන්ට ඔවුන් ක්‍රීඩා කරන ක්‍රීඩාව භාවිතා කර විවිධ කථාංග අංග සමඟ කතාවක් නිර්මාණය කිරීමට සහ තවත් නිර්මාණාත්මක අංග එක් කිරීමටද හැකිය.

සහය දෘශ්‍යකරණය සහ කියවීම අවබෝධය

සිසුන් ඔවුන්ගේ කියවීමේ අවබෝධය ප්‍රදර්ශනය කිරීමට ඇති හොඳම ක්‍රමයකි. දෘශ්‍යකරණයක් නිර්මාණය කිරීමට ඔවුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටීමයි. ඔවුන්ට පෙළකින් විවිධ සැකසුම් ප්‍රතිනිර්මාණය කළ හැකි අතර, දර්ශන සහ සිදුවීම් ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීමට පවා හැකිය. ඔවුන්ට මෙම විනෝදාස්වාදයන් ඉදිරිපත් කිරීමක් කිරීමට හෝ ඊළඟට සිදු විය හැකි දේ පිළිබඳව අනාවැකි පළ කිරීමටත්, පසුව ක්‍රීඩාවේදී එම අනාවැකි සැබවින් ම නිර්මාණය කිරීමටත් හැකිය.

මීට අමතරව, බොහෝ ප්‍රමිතීන් සමීප කියවීම සහ විවේචනාත්මක චින්තන කුසලතා කෙරෙහි අවධානය යොමු කර ඇත. . පාඨකයන් අනුමාන කළ යුතුය, දෘෂ්ටිකෝණය පරීක්ෂා කළ යුතුය, වචන අර්ථ නිරූපණය කළ යුතුය, සහ පෙළක් ක්‍රියා කරන ආකාරය විශ්ලේෂණය කළ යුතුය. වුවදක්‍රීඩා කියවීමේදී සැහැල්ලු විය හැක, සිසුන් Minecraft සහ අනෙකුත් ක්‍රීඩා වල එකම ආකාරයේ කුසලතා භාවිතා කළ යුතුය. Minecraft වැනි ක්‍රීඩා වල සිසුන් දැන සිටිය යුතු “වසම්-විශේෂිත” වචන ඇත. ක්‍රීඩකයින් ලෙස සිසුන් ද දෘෂ්ටි කෝණය සලකා බැලිය යුතු අතර ලෝකය සහ තත්වයන් මත පදනම්ව අනුමාන කළ යුතුය. ගුරුවරුන් ක්‍රීඩාව ක්‍රීඩා කළ යුතු අතර, එය ක්‍රීඩා කිරීමට අවශ්‍ය කුසලතා පිළිබිඹු කළ යුතු අතර, සිසුන් සංකීර්ණ පාඨ කියවන විට මෙම කුසලතා මාරු කිරීමට සම්බන්ධතා ඇති කර ගත යුතුය. Minecraft සංකීර්ණ වන අතර සිසුන් එය ප්‍රවේශමෙන් සහ කල්පනාකාරීව "කියවිය යුතුය".

ලිපින ගැටළු විසඳීම සහ අනෙකුත් ගණිත මූලධර්ම

කියවීමේ ප්‍රමිතීන් මෙන්, ගණිත ප්‍රමිතීන් සංකීර්ණ ගැටළු විසඳීම සහ විවේචනාත්මක චින්තනය සඳහා කැඳවුම් කරයි. ගණිත නිපුණතාවය සඳහා අවශ්‍ය කුසලතා ගොඩනැගීමට ගුරුවරුන්ට Minecraft භාවිතා කළ හැකිය. එක් උදාහරණයක් නම් ප්‍රශ්න විසඳා ගැනීමට නොපසුබට උත්සාහයයි. Minecraft සඳහා මෙය අවශ්‍ය වන අතර සිසුන්ට එකිනෙකාට විවිධ අභියෝග නිර්මාණය කළ හැකිය. අපි සිසුන් තුළ වර්ධනය කිරීමට උත්සාහ කරන තවත් කුසලතාවක් නම්, Minecraft වාදනය කිරීමේදී සිසුන් කළ යුතු දෙය වන්නේ උපාය මාර්ගික ආකාරයකින් සුදුසු මෙවලම් භාවිතා කිරීමයි. ගුරුවරුන්ට වෙනත් ආශ්‍රිත කුසලතා සඳහා ඔවුන්ගේ ගණිත ප්‍රමිතීන් පරීක්ෂා කර වර්ධනයට පහසුකම් සැලසීම සඳහා Minecraft භාවිතා කළ හැකිය.

ඇගයුමේදී ශිෂ්‍ය තේරීම වැඩි කිරීම

ගුරුවරුන්ට පන්ති කාමරය තුළ Minecraft භාවිතා කිරීමට පහසුම ක්‍රමයක් වන්නේ තක්සේරු විකල්පය. සිසුන්ට කටහඬ සහ තේරීමක් ඇති විට, Minecraft රසවිඳින්නන්ට එය ඔවුන් පෙන්වන දේ පෙන්වීමට විකල්පයක් ලෙස තෝරා ගත හැකියදන්නවා. එය අනුපාත සහ සමානුපාතය පිළිබඳ දැනුම ප්‍රදර්ශනය කිරීම සඳහා හෝ ඓතිහාසික සිදුවීමක් අනුකරණය කිරීම සඳහා භාවිතා කළත්, Minecraft ඇගයීම් ක්‍රියාවලියේ නියැලීම සඳහා තවත් මෙවලමක් විය හැකිය.

ඔබ පන්ති කාමරය තුළ Minecraft භාවිතා කිරීම සලකා බලන විට, සහතික කර ගන්න. ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා නිශ්චිත අරමුණු මනසේ තබා ගැනීමට. සම්මතයන් සහ අපේක්ෂාවන් සැකසීමට කාලය ගත කිරීමට අමතක නොකරන්න. සිසුන් එකිනෙකාට උගන්වන්න. ඔබට උදව් අවශ්‍ය නම් ඔවුන් ඔබට උගන්වන්න. ක්‍රීඩාව ගැන දෙමාපියන්ට හැඟෙන්නේ කෙසේද යන්න ගැන ඔබ කනස්සල්ලට පත්වන්නේ නම්, සිසුන් කරන වැඩ බැලීමට ඔවුන්ට පන්ති කාමරයට ආරාධනා කරන්න.

පන්ති කාමරය තුළ Minecraft සමඟ බොහෝ විශිෂ්ට අත්හදා බැලීම් සිදු කර ඇති අතර, අපට එය කළ හැකිය. සිසුන්ගේ ඉගෙනීමට වඩා හොඳින් සහාය වීම සඳහා ක්‍රීඩාව භාවිතා කරන ආකාරය එකිනෙකාගෙන් ඉගෙන ගන්න. ඔබ දැනටමත් පන්ති කාමරය තුළ Minecraft භාවිතා කරන්නේ කෙසේද? අනාගතයේදී ඔබට එය නව සහ නව්‍ය ආකාරයෙන් භාවිතා කළ හැක්කේ කෙසේද?