A Minecraft már nem új eszköz a játékalapú tanulás területén. Mivel a Minecraft olyan nyitott lehetőségeket és potenciált rejt magában, a tanárok már egy ideje kísérleteznek azzal, hogyan használhatják különböző módon az osztályteremben. Egyes tanárok olyan matematikai fogalmak tanítására használják, mint az arányok és arányok, míg mások a diákok kreativitásának és együttműködésének támogatására. (Minecraft Education Edition,amely 2016. november 1-jén indul, további funkciókkal rendelkezik az együttműködéshez). Íme néhány remek lehetőség a Minecraft tanórai használatára:

Keltse életre a történelmet

Számos már elkészített háromdimenziós másolat létezik, például a római Colosseum és a londoni Globe Színház, amelyeket importálhatsz a játékba, és a diákok felfedezhetik. Sok tanár a diákokkal élményeket készíttet (a diorámák frissítése), hogy megmutassák a történelmi helyekkel és időkkel kapcsolatos ismereteiket. A diákok a Minecraftot színpadi előadások létrehozására is használhatják.

Fókuszban a digitális állampolgárság

A Minecraft egy együttműködő játék, és a diákok aktívan dolgoznak versenyszerűen, de együtt is tudnak dolgozni a problémák és kihívások megoldásán. Sok diákot figyeltem meg, ahogy együtt játszanak, és azt kell mondanom, hogy nagyon jól akarnak teljesíteni, amikor játszanak, de néha nehezen kommunikálnak egymással udvarias és biztonságos módon. A tanárok ezt lehetőségként használhatják arra, hogy aA tanároknak játék közben megfigyelniük kell a tanulókat, és visszajelzést kell adniuk ellenőrző listák és rubrikák segítségével. A tanárok megkönnyíthetik a megbeszéléseket és a reflexiókat is, hogy támogassák az egyes tanulókat a hatékony kommunikációban és együttműködésben.

Adjon hozzá egy eszközt az íráshoz

A Minecraft használható arra, hogy történeteket meséljenek el karakterekkel, helyszínekkel, döntésekkel, motivációkkal és cselekményekkel. A tanárok a Minecraftot eszközként használhatják, hogy a diákok írjanak és hozzanak létre történeteket a karakterük alapján. Esetleg a diákok létrehozhatnak háttértörténetet az általuk létrehozott világhoz, valamint a karakterükhöz. A diákok a játék segítségével különböző cselekményelemeket tartalmazó történetet is létrehozhatnak, és hozzáadhatnaktöbb kreatív elem.

Segítség a vizualizációhoz és az olvasásmegértéshez

Az egyik legjobb módja annak, hogy a tanulók megmutassák olvasott szövegértésüket, ha megkérjük őket, hogy készítsenek vizualizációt. Rekonstruálhatnak különböző beállításokat a szövegből, sőt jeleneteket és cselekményes eseményeket is újrateremthetnek. Ezeket az újrateremtéseket arra is felhasználhatják, hogy előadást tartsanak, vagy jóslatokat tegyenek arra vonatkozóan, hogy mi történhet ezután, majd ezeket a jóslatokat a játékban ténylegesen létrehozhatják.

Emellett számos szabványunk a szoros olvasásra és a kritikai gondolkodásra összpontosít. Az olvasóknak következtetéseket kell levonniuk, meg kell vizsgálniuk a nézőpontot, értelmezniük kell a szavakat, és elemezniük kell, hogyan működik egy szöveg. Bár a játékok talán kevéssé foglalkoznak az olvasással, a tanulóknak ugyanilyen készségeket kell használniuk a Minecraftban és más játékokban. A Minecrafthoz hasonló játékoknak "terület-specifikus" szavai vannak, amelyeket a tanulóknak ismerniük kell. A tanulóknak játékosként kella nézőpontot is figyelembe veszik, és következtetéseket vonnak le a világ és a helyzetek alapján. A tanároknak játszaniuk kell a játékkal, és el kell gondolkodniuk a játékhoz szükséges készségekről, és kapcsolatokat kell teremteniük, hogy ezeket a készségeket átadják, amikor a tanulók komplex szövegeket olvasnak. A Minecraft összetett, és a tanulóknak gondosan és átgondoltan kell "olvasniuk".

Problémamegoldás és egyéb matematikai alapelvek

Az olvasási szabványokhoz hasonlóan a matematikai szabványok is komplex problémamegoldást és kritikai gondolkodást követelnek meg. A tanárok a Minecraftot használhatják a matematikai kompetenciákhoz szükséges készségek fejlesztésére. Az egyik példa erre a kitartó problémamegoldás. A Minecraft megköveteli ezt, és a diákok különböző kihívásokat állíthatnak egymásnak. Egy másik készség, amelyet a diákokban fejleszteni szeretnénk, a megfelelő eszközök stratégiai módon történő használata,A tanárok megvizsgálhatják a matematikai standardjaikat más kapcsolódó készségek szempontjából, és a Minecraftot felhasználhatják a fejlődés elősegítésére.

Növelje a diákok választási lehetőségeit az értékelésben

Az egyik legegyszerűbb módja annak, hogy a tanárok a Minecraftot az osztályteremben használják, az értékelési lehetőségként való felhasználás. Amikor a tanulóknak hangjuk és választásuk van, azok, akik szeretik a Minecraftot, választhatják azt, mint lehetőséget, hogy megmutassák, mit tudnak. Akár az arányok és arányok ismeretének bemutatására, akár egy történelmi esemény szimulációjára használják, a Minecraft egy újabb eszköz lehet az értékelésben való elkötelezettség megteremtéséhez.folyamat.

Ha fontolóra veszi a Minecraft használatát az osztályteremben, győződjön meg róla, hogy a megvalósításhoz konkrét célokat tűzött ki maga elé. Ne felejtsen el időt szánni a normák és elvárások meghatározására. A diákok tanítsák egymást. Tanítsa meg őket, ha segítségre van szüksége. És ha aggódik amiatt, hogy a szülők hogyan viszonyulnak a játékhoz, hívja be őket az osztályterembe, hogy lássák, milyen munkát végeznek a diákok.

Nagyon sok nagyszerű kísérlet történt már a Minecraft-tal az osztályteremben, és tanulhatunk egymástól, hogyan használhatjuk a játékot a diákok tanulásának jobb támogatására. Hogyan használjátok már a Minecraftot az osztályteremben? Hogyan használhatnátok a jövőben új és innovatív módon?