Minecraft bukan lagi alat baharu dalam bidang pembelajaran berasaskan permainan. Oleh kerana Minecraft mempunyai kemungkinan dan potensi yang begitu terbuka, guru telah bereksperimen dengan cara yang berbeza untuk menggunakannya di dalam bilik darjah untuk seketika sekarang. Sesetengah guru menggunakannya untuk mengajar konsep matematik seperti nisbah dan perkadaran, manakala yang lain menggunakannya untuk menyokong kreativiti dan kerjasama pelajar. (Edisi Pendidikan Minecraft, yang dilancarkan pada 1 November 2016, mempunyai ciri tambahan untuk kerjasama.) Berikut ialah beberapa cara hebat untuk menggunakan Minecraft dalam bilik darjah:

Jadikan Sejarah Menjadi Hidup

Terdapat banyak struktur replika tiga dimensi yang telah dibuat, seperti Roman Colosseum dan Teater Globe di London, yang boleh anda import ke dalam permainan dan minta pelajar meneroka. Ramai guru meminta pelajar mencipta pengalaman (kemas kini diorama) untuk menunjukkan pengetahuan mereka tentang tempat dan zaman bersejarah. Pelajar juga boleh menggunakan Minecraft untuk mencipta persembahan pentas.

Fokus pada Kewarganegaraan Digital

Minecraft ialah permainan kolaboratif dan pelajar secara aktif bekerja dengan cara yang kompetitif, tetapi mereka juga boleh bekerjasama untuk menyelesaikan masalah dan cabaran. Saya telah melihat ramai pelajar bermain bersama-sama, dan saya akan mengatakan bahawa mereka benar-benar mahu bermain dengan baik apabila mereka bermain, tetapi kadang-kadang mereka sukar untuk berkomunikasi antara satu sama lain dengan cara yangsopan dan selamat. Guru boleh menggunakan ini sebagai peluang untuk membina kemahiran kewarganegaraan digital. Semasa murid bermain, guru harus memerhati dan memberi maklum balas dengan senarai semak dan rubrik. Guru juga boleh memudahkan perbincangan dan refleksi untuk menyokong setiap pelajar berkomunikasi dan bekerjasama dengan berkesan.

Tambah Alat untuk Menulis

Minecraft boleh digunakan untuk bercerita dengan watak, lokasi, pilihan, motivasi, dan plot. Guru boleh menggunakan Minecraft sebagai alat untuk pelajar menulis dan mencipta cerita berdasarkan watak mereka. Mungkin pelajar mungkin mencipta latar belakang untuk dunia yang mereka cipta, serta untuk watak mereka. Pelajar juga boleh mencipta cerita dengan unsur plot yang berbeza menggunakan permainan yang mereka mainkan dan menambahkan lebih banyak unsur kreatif.

Bantuan Visualisasi dan Pemahaman Membaca

Salah satu cara terbaik untuk membolehkan pelajar memaparkan pemahaman bacaan mereka adalah untuk meminta mereka membuat visualisasi. Mereka boleh membina semula pelbagai tetapan daripada teks, dan juga mencipta semula adegan dan plot acara. Mereka juga boleh menggunakan rekreasi ini untuk memberikan pembentangan atau membuat ramalan tentang perkara yang mungkin berlaku seterusnya, dan kemudian benar-benar mencipta ramalan tersebut dalam permainan.

Selain itu, banyak piawaian yang kami ada menumpukan pada membaca teliti dan kemahiran berfikir kritis . Pembaca mesti membuat inferens, memeriksa sudut pandangan, mentafsir perkataan, dan menganalisis cara teks berfungsi. Walaupunpermainan mungkin ringan untuk dibaca, pelajar mesti menggunakan jenis kemahiran yang sama dalam Minecraft dan permainan lain. Permainan seperti Minecraft mempunyai perkataan "khusus domain" yang mesti diketahui oleh pelajar. Pelajar sebagai pemain juga mesti mempertimbangkan sudut pandangan dan membuat inferens berdasarkan dunia dan situasi. Guru harus bermain permainan itu, dan memikirkan kemahiran yang diperlukan untuk memainkannya, dan membuat perkaitan untuk memindahkan kemahiran ini apabila pelajar membaca teks yang kompleks. Minecraft adalah kompleks, dan pelajar mesti "membaca"nya dengan teliti dan bertimbang rasa.

Alamat Penyelesaian Masalah dan Prinsip Matematik Lain

Seperti standard membaca, piawaian matematik memerlukan penyelesaian masalah yang kompleks dan pemikiran kritis. Guru boleh menggunakan Minecraft untuk membina kemahiran yang diperlukan untuk kecekapan matematik. Satu contoh ialah tabah dalam menyelesaikan masalah. Minecraft memerlukan ini, dan pelajar boleh mencipta cabaran yang berbeza untuk satu sama lain. Satu lagi kemahiran yang ingin kami kembangkan dalam diri pelajar ialah menggunakan alatan yang sesuai dengan cara yang strategik, iaitu perkara yang mesti dilakukan oleh pelajar semasa bermain Minecraft. Guru boleh menyemak standard matematik mereka untuk kemahiran lain yang berkaitan dan menggunakan Minecraft untuk memudahkan pertumbuhan.

Tingkatkan Pilihan Pelajar dalam Pentaksiran

Salah satu cara paling mudah untuk guru menggunakan Minecraft di dalam bilik darjah adalah sebagai pilihan penilaian. Apabila pelajar mempunyai suara dan pilihan, mereka yang menggemari Minecraft boleh memilihnya sebagai pilihan untuk menunjukkan perkara yang mereka lakukantahu. Sama ada ia digunakan untuk demonstrasi pengetahuan tentang nisbah dan perkadaran atau simulasi peristiwa bersejarah, Minecraft boleh menjadi alat lain untuk mewujudkan penglibatan dalam proses penilaian.

Semasa anda mempertimbangkan untuk menggunakan Minecraft di dalam bilik darjah, pastikan mempunyai objektif khusus dalam fikiran untuk pelaksanaan. Jangan lupa untuk mengambil masa untuk menetapkan norma dan jangkaan. Minta pelajar mengajar satu sama lain. Minta mereka mengajar anda jika anda memerlukan bantuan. Dan jika anda bimbang tentang perasaan ibu bapa tentang permainan itu, jemput mereka masuk ke dalam bilik darjah untuk melihat kerja yang dilakukan oleh pelajar.

Terdapat begitu banyak percubaan hebat dengan Minecraft di dalam bilik darjah dan kami boleh belajar daripada satu sama lain cara menggunakan permainan untuk menyokong pembelajaran pelajar dengan lebih baik. Bagaimanakah anda sudah menggunakan Minecraft di dalam bilik darjah? Bagaimanakah anda boleh menggunakannya pada masa hadapan dengan cara baharu dan inovatif?