Nid yw Minecraft bellach yn arf newydd ym maes dysgu seiliedig ar gêm. Oherwydd bod gan Minecraft bosibiliadau a photensial mor agored, mae athrawon wedi bod yn arbrofi gyda gwahanol ffyrdd o'i ddefnyddio yn yr ystafell ddosbarth ers tro bellach. Mae rhai athrawon yn ei ddefnyddio i addysgu cysyniadau mathemateg fel cymarebau a chyfrannau, tra bod eraill yn ei ddefnyddio i gefnogi creadigrwydd a chydweithio myfyrwyr. (Mae gan Minecraft Education Edition, sy'n cael ei lansio ar 1 Tachwedd, 2016, nodweddion ychwanegol ar gyfer cydweithio.) Dyma rai ffyrdd gwych o ddefnyddio Minecraft yn yr ystafell ddosbarth:

Make History Come Alive

Mae llawer o strwythurau replica tri-dimensiwn sydd eisoes wedi'u creu, fel y Colosseum Rhufeinig a'r Globe Theatre yn Llundain, y gallwch eu mewnforio i'r gêm a chael myfyrwyr i'w harchwilio. Mae llawer o athrawon yn cael myfyrwyr i greu profiadau (diweddariad ar ddioramâu) i ddangos eu gwybodaeth am leoedd ac amseroedd hanesyddol. Gall myfyrwyr hefyd ddefnyddio Minecraft i greu perfformiadau llwyfan.

Ffocws ar Ddinasyddiaeth Ddigidol

Gêm gydweithredol yw Minecraft, ac mae myfyrwyr yn weithredol gweithio mewn ffyrdd cystadleuol, ond gallant hefyd gydweithio i ddatrys problemau a heriau. Rwyf wedi gwylio llawer o fyfyrwyr yn chwarae gyda’i gilydd, a byddaf yn dweud eu bod wir eisiau gwneud yn dda pan fyddant yn chwarae, ond weithiau maent yn cael trafferth cyfathrebu â’i gilydd mewn ffyrdd sy’ncwrtais a diogel. Gall athrawon ddefnyddio hyn fel cyfle i feithrin sgiliau dinasyddiaeth ddigidol. Wrth i fyfyrwyr chwarae, dylai athrawon arsylwi a rhoi adborth gyda rhestrau gwirio a chyfarwyddiadau. Gall athrawon hefyd hwyluso trafodaethau a myfyrdodau i gefnogi pob myfyriwr i gyfathrebu a chydweithio'n effeithiol.

Ychwanegu Teclyn Ysgrifennu

Gellir defnyddio Minecraft i adrodd straeon gyda chymeriadau, lleoliadau, dewisiadau, cymhellion, a lleiniau. Gall athrawon ddefnyddio Minecraft fel offeryn i fyfyrwyr ysgrifennu a chreu straeon yn seiliedig ar eu cymeriad. Efallai y gallai myfyrwyr greu cefndir ar gyfer y byd y maent yn ei greu, yn ogystal ag ar gyfer eu cymeriad. Gall myfyrwyr hefyd greu stori gyda gwahanol elfennau plot gan ddefnyddio'r gêm maen nhw'n ei chwarae ac ychwanegu elfennau mwy creadigol.

Cymorth Delweddu a Deall Darllen

Un o'r ffyrdd gorau o gael myfyrwyr i arddangos eu darllen a deall yw gofyn iddynt greu delweddiad. Gallant ail-greu gosodiadau amrywiol o destun, a hyd yn oed ail-greu golygfeydd a phlotio digwyddiadau. Gallant hefyd ddefnyddio'r adloniadau hyn i roi cyflwyniad neu wneud rhagfynegiadau o'r hyn a allai ddigwydd nesaf, ac yna creu'r rhagfynegiadau hynny yn y gêm.

Yn ogystal, mae llawer o safonau sydd gennym yn canolbwyntio ar sgiliau darllen manwl a meddwl beirniadol . Rhaid i ddarllenwyr ddod i gasgliadau, archwilio safbwynt, dehongli geiriau, a dadansoddi sut mae testun yn gweithio. Ergall gemau fod yn ysgafn ar ddarllen, rhaid i fyfyrwyr ddefnyddio'r un mathau o sgiliau mewn Minecraft a gemau eraill. Mae gan gemau fel Minecraft eiriau “parth-benodol” y mae'n rhaid i fyfyrwyr eu gwybod. Rhaid i fyfyrwyr fel chwaraewyr hefyd ystyried safbwynt a gwneud casgliadau yn seiliedig ar y byd a sefyllfaoedd. Dylai athrawon chwarae'r gêm, a myfyrio ar y sgiliau sydd eu hangen i'w chwarae, a gwneud cysylltiadau i drosglwyddo'r sgiliau hyn pan fydd myfyrwyr yn darllen testunau cymhleth. Mae Minecraft yn gymhleth, a rhaid i fyfyrwyr ei “ddarllen” yn ofalus ac yn feddylgar.

Cyfeiriad Datrys Problemau ac Egwyddorion Mathemateg Eraill

Fel safonau darllen, mae safonau mathemateg yn galw am ddatrys problemau cymhleth a meddwl yn feirniadol. Gall athrawon ddefnyddio Minecraft i feithrin y sgiliau sydd eu hangen ar gyfer cymhwysedd mathemateg. Un enghraifft yw dyfalbarhau trwy ddatrys problemau. Mae angen hyn ar Minecraft, a gall myfyrwyr greu heriau gwahanol i'w gilydd. Sgil arall yr ydym yn ceisio ei ddatblygu mewn myfyrwyr yw defnyddio offer priodol mewn ffordd strategol, sef yr union beth y mae'n rhaid i fyfyrwyr ei wneud wrth chwarae Minecraft. Gall athrawon archwilio eu safonau mathemateg ar gyfer sgiliau cysylltiedig eraill a defnyddio Minecraft i hwyluso twf.

Cynyddu Dewis Myfyrwyr wrth Asesu

Un o'r ffyrdd hawsaf i athrawon ddefnyddio Minecraft yn yr ystafell ddosbarth yw fel opsiwn asesu. Pan fydd gan fyfyrwyr lais a dewis, gall y rhai sy'n mwynhau Minecraft ei ddewis fel opsiwn i ddangos beth maen nhwgwybod. P'un a yw'n cael ei ddefnyddio i ddangos gwybodaeth am gymarebau a chyfrannau neu i efelychu digwyddiad hanesyddol, gall Minecraft fod yn arf arall i ennyn diddordeb yn y broses asesu.

Wrth i chi ystyried defnyddio Minecraft yn yr ystafell ddosbarth, gwnewch yn siŵr bod ag amcanion penodol mewn golwg ar gyfer gweithredu. Peidiwch ag anghofio cymryd amser i osod normau a disgwyliadau. Gofynnwch i'r myfyrwyr addysgu ei gilydd. Gofynnwch iddyn nhw eich dysgu os oes angen help arnoch chi. Ac os ydych chi'n poeni am sut y gallai rhieni deimlo am y gêm, gwahoddwch nhw i'r ystafell ddosbarth i weld y gwaith mae myfyrwyr yn ei wneud.

Bu cymaint o arbrofion gwych gyda Minecraft yn y dosbarth, a gallwn ni dysgu oddi wrth ein gilydd sut i ddefnyddio'r gêm i gefnogi dysgu myfyrwyr yn well. Sut ydych chi eisoes yn defnyddio Minecraft yn yr ystafell ddosbarth? Sut allech chi ei ddefnyddio yn y dyfodol mewn ffyrdd newydd ac arloesol?