Hvordan gjør du læring effektiv, engasjerende og elevdrevet når elevene ikke er fysisk i klasserommet? Det har vært spørsmålet vårt i sinnet en god stund nå. Et team av utdanningsledere i North Carolina fant en løsning som drastisk endret undervisningen i hele staten, og det er noe du kanskje allerede er kjent med.

Da lærere og elever gikk over til fjernundervisning, ble engelskspråklige kunster ( ELA) laget valgtavler som lærere kunne kopiere og justere for å møte elevenes behov. Tavlene – som kunne tildeles virtuelt eller skrives ut i pakker – var organisert etter klassebånd og fylt med standardtilpassede aktiviteter samt stillaser som gjorde det mulig for barn å fullføre arbeidet alene. Ta en titt på North Carolina Department of Public Instructions ELA-valgtavler her.

Utvalgstavler forbedret fjernundervisning i de virtuelle klasserommene våre, økte elevenes engasjement og eierskap, og gjorde til og med elevene våre mer ivrige etter å grave i vurderingene og leksene sine. .

Her er noen tips for å komme i gang med å implementere valgtavler – enten elevene er i person, lærer eksternt eller en blanding av begge deler – i tillegg til noen erfaringer underveis.

Vurderinger

Utvalgstavler gir en ny dimensjon til klasserommet ditt, og tilbyr et alternativ til standardvurderingerog gi elevene mulighet til å velge hvordan de viser sin mestring av et emne. I tillegg gir de lærere en rekke måter å sjekke elevenes forståelse på. Hvis du noen gang har fått øynene oppe mens du så på nattens truende stabel med 120 førsteårsoppsatser som skal karakteriseres, kan dette være den forfriskende vrien du leter etter.

Se for deg at du jobber med engelsk klasse på ungdomsskolen om å analysere komplekse karakterer i The House on Mango Street . Du kan pakke ut standarden med elevene dine og lage en rubrikk med dem (eller vi elsker denne ideen om suksesskriterier), og deretter brainstorm ideer til aktiviteter.

Prøv å inkludere elevene dine i prosessen og få deres innspill om hvordan de vil gjerne demonstrere hva de har lært. Elever kan for eksempel foreslå å utvikle en filmtrailer for å illustrere deres mestring av standarden, lage en serie dagbokoppføringer fra hovedpersonen eller lage en serie podcast-episoder. Å tillate studentinvolvering i opprettelsen av valgtavlene øker deres eierskap og oppfølging.

Noen tips:

• Husk at noen elever foretrekker tradisjonelle vurderinger, så la disse være et alternativ i valgtavlen.
• Du trenger ikke å starte fra bunnen av; det finnes maler for fritt valg på nett.

Lekser

Valgtavler kan brukes på plassav en leksepakke – noe som gir elevene selvstendighet til å velge hvordan de praktiserer ferdigheter de har lært i løpet av skoledagen.

Men valgtavler kan også tjene som en måte å engasjere seg med foreldre og omsorgspersoner. Et valgtavle for familielekser kan oppmuntre til utdanningssentrert familietid hjemme, og samtidig informere omsorgspersoner om emner og ferdigheter barnet deres lærer på skolen.

Hvordan kan dette se ut? La oss si at du underviser en tredje klasse og en forelder har bedt deg om leksene. Del den valgfrie leksevalgstavlen – aktiviteter kan omfatte å finne tre eksempler på denne ukens stavelsestype i bøker fra bokkassen, lese høyfrekvente ord for et familiemedlem eller øve på de høyfrekvente ordene i en nettapp.

Noen tips:

• Før du sender hjem en leksevalgtavle, bør du sette av tid til å veilede elevene gjennom prosessen – øv på den i klasserommet først. Tenk på det som en minitime.
• Vurder begrensninger eller tilgangsproblemer som kan oppstå for noen elever når de jobber hjemme. Ting å vurdere inkluderer tilgang til teknologi, tilgang til materiell og tid som foreldrene/omsorgspersonene krever til å hjelpe.

Fjernlæring

Dagene for fjernundervisning er langt fra noe som hører fortiden til. Enten disse dagene er planlagt på forhånd i skolens kalender eller brukt som et alternativ til å stengeved å bygge for hardt vær eller gjentatte utbrudd av Covid, kan skoler forberedes proaktivt ved å opprette distrikts- eller skoleomfattende valgtavler som lærere lett kan få tilgang til.

Ideelt sett kan disse enkelt justeres av lærerne selv slik at elevene kan fullføre dem igjen og igjen. Lærere kan bytte ut teksten og aktivitetene etter eget skjønn for å oppdatere dem.

Noen tips:

• Flytt fra fluff til strenghet ved å være bevisst med læringsutbytte og tilpasning til statlige standarder . (Finn tips på Justere læreplanbeslutninger med studentstemme). Pass på at du ikke bare lager travelt arbeid, men at du virkelig lager oppdrag som er tilpasset standarder.
• Involver et team for å gjøre heisen lettere. North Carolina Department of Public Instruction fikk team av lærere til å jobbe sammen for å lage et universelt sett med valgtavler som kan nås av lærere over hele landet – mange hender gjør kort arbeid.
• Vi har brukt valgtavler ikke bare med K–12-elever, men også med lærerne våre under opplæring. Å tilby folk valgmuligheter i oppgaver tilsvarer mye flere e-poster å besvare fra våre hovedfagsstudenter. Men det er noe vi mer enn gjerne tok på oss.