Ez dakit zure ikasleei buruz, baina nire asko, antzinatasun kasu bat dutenak, estatuko probak egin ondoren egin ziren. Putzua lehortuta zegoen, arbi baten odolik gabe —esaera horiek guztiak aplikatzen ziren—. Ikasturterako aste baliotsu batzuk falta direnean, zer egiten duzu haurrak dinamizatuta eta ikaskuntzarekin bat egiteko?

Ziur nekien gauza bat nire batxilergoko ikasleei dagokienez: zuten. benetan lana egiten ari ez balira bezala sentitzea. Bai, engainatu behar izan nituen.

Planifikatzen duzuna edozein dela ere, batez ere DBHko ikasleentzat, hiru elementu ezinbestekoak dira: aukerak, sormena eta eraikuntza. Beste era batera esanda, aukerak aurkezten badituzu eta gero haien irudimena erabiltzea barne hartzen duen zerbait sortzen baduzu, ezin zara gaizki egin. Beheko proiektuen ideietan, eskakizun kognitiboak zerrendatzen ditut.

6 Merezitako proiektuak

1. Erakutsi dakizuna: Eman ikasleei gainerako ikaskideei zerbait irakasteko, adibidez, papiroflexia, aplikazio berri bat edo arte martzialetako autodefentsa mugimendu bat ( diseinatu, eraiki, aplikatu ).

2. Campuseko irteerak: Eraman ikasleak kanpora liburu edo film bateko zientzialari, pertsonaia historiko, artista edo pertsonaia baten begietatik ikusten dutenari buruzko oharrak idazteko ( ezagutu, aztertu, berri eman ).

Edo liburutegira bidaiatu ehiza bila. Sarean asko daude berrikusi ditzakezun zure edukiari eta/edo zureari egokitzekoikasleen interesak ( lokatu, ikertu, bildu ).

Ideia bat gehiago: bat egin beste klase batean eta egin poesia-slam bat, edo zientzia- edo matematika-azoka txiki bat. Horrek ikasleei proiektu edo produktu bat beste publiko batekin partekatzeko aukera ematen die. Demagun hau kafetegia edo liburutegia bezalako gune neutral batean egitea ( ezagutu, frogatu, ebaluatu ).

3. Bihur zaitez aditu: Eman ikasleei planeta, abesti, hamarkada, karrera, egilea, herrialde, zientzialari, mediku aurrerapen eta abar baten jabe daitezen. Jarduera honekin, ikasleak adituak izango dira aukeratzen duten guztian eta, ondoren, ikasgelan aurkeztu. edo talde txikietan. Produktua izan daiteke, adibidez, liburu txiki bat, PowerPoint edo iMovie ( hautatu, prestatu, ikertu, diseinatu ).

4. Sortu amaiera berri bat: Ikasleek gogoko duten liburua, hitzaldia, istorio laburra, poema edo gertaera historikoa hartu eta amaiera berri bat idazten dute. Eskatu haien amaieraren arrazoia ere sartzeko. Era berean, ilustratu dezakete ( ondorioztatu, asmatu, ondorioztatu, hausnartu ).

5. Sortu iragarki bat: Antola ezazu klaseko lehiaketa bat, non ikasleek botoa ematen duten, eta eman sari bat 30 segundoko iragarkirik argi eta sortzaileena ekoizten duen taldeari. Lehenik eta behin, klasean erabaki nahi den produktua ( planifikatzea, diseinua, kritika ).

6. Portfolioaren erakusleihoa: Ikasleek ikasturteko edo azken seihilekoko lanik onenak biltzen dituzte eta azalpenak sartzen dituzte.beren aukerengatik. Hori paperean edo digitalean egin daiteke, eta ilustrazioak eta argazkiak sar ditzake ( hautatu, ebaluatu, sailkatu, prestatu, prestatu ).

Erabakitzen duzuna edozein irakaskuntza-egunetan egitea. , egon malgu eta ireki zure ikasleekin bidaia egiteko.