我不知道你的学生如何，但我的许多学生都有高年级炎症，在国家考试后就结束了。 井水已经干涸，萝卜没有血，所有这些说法都适用。 学年只剩下宝贵的几个星期，你怎么做才能让孩子们保持精力充沛并继续学习？

当涉及到我的高中学生时，有一件事我是肯定的：他们必须感觉到他们实际上没有在做工作。 是的，我必须欺骗他们。

无论你计划什么，特别是对中学生来说，三个要素是必不可少的：选择、创造和构建。 换句话说，只要你提出选择，然后让他们创造一些包括使用他们的想象力的东西，你真的不会出错。 在下面的项目想法中，我列出了认知要求。

6个有价值的项目

1.展示你所知道的： 给学生一个机会，让他们教其他同学一些东西，如折纸、新的应用程序或武术自卫动作( 设计、建造、应用 ).

2.校内实地考察： 带学生到外面写观察笔记，说明他们通过科学家、历史人物、艺术家或书本或电影中的人物的眼睛看到了什么( 发现、检查、报告 ).

网上有很多，你可以根据你的内容和/或学生的兴趣进行修改( 查找、调查、编撰 ).

还有一个想法：与其他班级一起举办诗歌朗诵会，或科学或数学小型展览会。 这让学生有机会与不同的听众分享项目或产品。 考虑在食堂或图书馆这样的中立区域进行( 发现、展示、评价 ).

3.成为专家： 让学生对一个星球、歌曲、十年、职业、作家、国家、科学家、医学突破等拥有所有权。 通过这项活动，学生们成为他们选择的任何事物的专家，然后向全班或小组展示。 产品可以是，例如，一本迷你书、PowerPoint或iMovie ( 选择、准备、研究、设计 ).

4. 拟定一个新的结局： 学生们把他们最喜欢的书、演讲、短篇小说、诗歌或历史事件写成一个新的结局。 要求他们也包括他们的结局的理由。 他们也可以用插图( 推断、设计、总结、反思 ).

5.创建一个广告： 举办班级竞赛，让学生投票，给制作出最聪明、最有创意的30秒广告的团队颁奖。 首先作为一个班级决定要推销的产品( 计划、设计、评论 ).

6. 作品集展示： 学生们将本学年或上学期的最佳作品汇编成册，并包括对其选择的解释。 这可以用硬拷贝或数字方式完成，并可以包括插图和照片( 选择、评估、归类、准备 ).

无论你决定如何处理最后几天的教学时间，都要保持灵活和开放的态度，与你的学生一起踏上旅程。