Ég veit ekki með nemendur ykkar, en svo margir mínir, sem eru með aldursbólgu, voru gerðir eftir ríkispróf. Brunnurinn var orðinn þurr, ekkert blóð úr rófu — öll þessi orð áttu við. Þegar örfáar dýrmætar vikur eru eftir af skólaárinu, hvað gerirðu til að halda krökkunum kraftmiklum og með í námi?

Eitt vissi ég með vissu þegar kom að framhaldsskólanemendum mínum: Þeir höfðu að líða eins og þeir væru ekki í raun að vinna. Já, ég varð að plata þá.

Hvað sem þú ætlar, sérstaklega fyrir framhaldsskólanema, eru þrír þættir nauðsynlegir: val, sköpunargleði og smíði. Með öðrum orðum, svo lengi sem þú kynnir valkosti og lætur þá búa til eitthvað sem felur í sér að nota ímyndunaraflið, geturðu í raun ekki farið úrskeiðis. Í verkefnahugmyndunum hér að neðan listi ég upp hugrænar kröfur.

6 verðug verkefni

1. Sýndu það sem þú veist: Gefðu nemendum tækifæri til að kenna öðrum í bekknum eitthvað, eins og origami, nýtt forrit eða sjálfsvarnarhreyfingu í bardagaíþróttum ( hanna, smíða, beita ).

2. Vettvangsferðir á háskólasvæðinu: Taktu nemendur með út til að skrifa athugasemdir um það sem þeir sjá með augum vísindamanns, sögupersónu, listamanns eða persónu úr bók eða kvikmynd ( uppgötvaðu, skoðaðu, greindu frá ).

Eða ferð á bókasafnið í hræætaleit. Það eru margir á netinu sem þú getur endurskoðað til að passa efnið þitt og/eða þittÁhugamál nemenda ( finna, rannsaka, setja saman ).

Ein hugmynd í viðbót: Vertu með í öðrum bekk og haltu ljóðaslam eða smámessu í náttúrufræði eða stærðfræði. Þetta gefur nemendum tækifæri til að deila verkefni eða vöru með öðrum áhorfendum. Íhugaðu að gera þetta á hlutlausu svæði eins og kaffistofunni eða bókasafninu ( uppgötvaðu, sýndu, metðu ).

3. Vertu sérfræðingur: Láttu nemendur eignast plánetu, söng, áratug, feril, höfund, land, vísindamann, læknisfræðilega byltingu o.s.frv. Með þessu verkefni verða nemar sérfræðingar í hverju sem þeir kjósa og kynna það svo fyrir bekknum eða í litlum hópum. Varan getur til dæmis verið smábók, PowerPoint eða iMovie ( velja, undirbúa, rannsaka, hanna ).

4. Búðu til nýjan endi: Nemendur taka uppáhaldsbókina sína, ræðuna, smásöguna, ljóðið eða sögulegan atburð og skrifa nýjan endi. Biddu þá um að innihalda einnig rök fyrir endalokum sínum. Þeir geta líka myndskreytt það ( álykta, devise, álykta, endurspegla ).

5. Búðu til auglýsingu: Hýstu bekkjarkeppni þar sem nemendur greiða atkvæði og gefðu verðlaun til liðsins sem framleiðir snjöllustu, skapandi 30 sekúndna auglýsinguna. Ákveðið fyrst sem flokkur vöruna sem á að setja fram ( áætlun, hönnun, gagnrýni ).

6. Sýningasafn: Nemendur taka saman safn af bestu verkum sínum frá skólaárinu eða síðustu önn og láta útskýringar fylgja meðfyrir val þeirra. Þetta er hægt að gera á prentuðu afriti eða stafrænt og getur innihaldið myndir og myndir ( velja, meta, flokka, undirbúa ).

Hvað sem þú ákveður að gera með síðustu handfylli kennsludaga , vertu sveigjanlegur og opinn fyrir því að taka ferðina með nemendum þínum.