Ez di derbarê xwendekarên we de nizanim, lê ew qas ji min, yên ku bi nexweşiya senioritis re hene, piştî ceribandina dewletê hatin kirin. Kanî zuwa bûbû, xwîn ji zincîrekê derneketibû - van gotinan hemû bi kar anîn. Bi tenê çend hefteyên hêja ji sala xwendinê re mane, hûn çi dikin ku zarok bi enerjî û li ser fêrbûnê bihêlin?

Tiştek ku min teqez zanibû dema ku ew hat ser xwendekarên min ên lîseyê: Wan hebû hest bikin ku ew bi rastî ne kar dikin. Erê, min neçar ma ku wan bixapînim.

Hûn çi plan dikin, nemaze ji bo xwendekarên navîn, sê hêman girîng in: bijartin, afirînerî, û çêkirin. Bi gotinek din, heya ku hûn vebijarkan pêşkêş bikin û dûv re wan biafirînin ku tê de karanîna xeyalên wan jî heye, hûn bi rastî nekarin xelet biçin. Di ramanên projeyê yên li jêr de, ez daxwazên naskirî rêz dikim.

6 Projeyên hêja

1. Tiştê ku hûn dizanin nîşan bidin: Derfetek bidin xwendekaran ku yên mayî yên polê hînî tiştekî bikin, wek origami, sepanek nû, an tevgerek xweparastinê ya hunerên şerî ( dîzaynkirin, çêkirin, sepandin ).

2. Serdanên meydanî yên li kampusê: Xwendekaran derxînin derve da ku li ser tiştên ku ew bi çavên zanyar, kesayetiyek dîrokî, hunermend, an karakterek ji pirtûkek an fîlimek dibînin, notên çavdêriyê binivîsin ( dîtin, vekolîn, rapor ).

An jî ji bo nêçîrvanan biçe pirtûkxaneyê. Gelek serhêl hene ku hûn dikarin ji nûve veguhezînin da ku li gorî naverok û/an ya xwe tevbigerinberjewendîyên xwendekaran ( cîh, vekolîn, berhevkirin ).

Fikirek din: Tevlî dersek din bibin û bibin xwedî slamek helbestê, an pêşangehek zanistî an matematîkê. Ev şansek dide xwendekaran ku projeyek an hilberek bi temaşevanek cûda re parve bikin. Vê yekê li herêmek bêalî ya mîna kafeterya an pirtûkxaneyê bihesibînin ( vedîtin, nîşan bidin, binirxînin ).

3. Bibin pispor: Ji xwendekaran re bibin xwediyê gerstêrkek, stran, dehsal, kariyera, nivîskar, welat, zanyar, pêşkeftina bijîjkî, hwd. Bi vê çalakiyê, xwendekar li ser her tiştê ku hilbijêrin dibin pispor û dûv re  wê pêşkêşî polê dikin. an jî di komên piçûk de. Berhem dikare bibe mînak, mini-pirtûk, PowerPoint, an iMovie ( hilbijêre, amade bike, lêkolîn bike, sêwirîne ).

4. Dawiyek nû çêkin: Xwendekar pirtûk, axaftin, kurteçîrok, helbest, an bûyerek dîrokî ya xweya bijare digirin û dawiya nû dinivîsin. Ji wan bipirsin ku aqilê dawiya wan jî têxin nav xwe. Ew dikarin wê jî ronî bikin ( teqandin, xêzkirin, encamdan, ronîkirin ).

5. Bazirganiyek biafirînin: Pêşbirkek pola ku xwendekar tê de deng didin pêşwaziyê bikin, û xelatek bidin tîmê ku reklama 30-saniyeyî ya herî jîr û afirîner çêdike. Pêşî wekî çînek li ser hilbera ku were danîn biryar bidin ( plan, sêwirandin, rexne ).

6. Pêşangeha portfolio: Xwendekar berhevokek ji karên xwe yên çêtirîn ên sala xwendinê an nîvsala paşîn berhev dikin, û ravekirinan tê de vedihewînin.ji bo hilbijartinên wan. Ev dikare bi kopiya hişk an dîjîtal were kirin, û dikare nîgar û wêneyan bihewîne ( hilbijêre, binirxîne, kategorîze bike, amade bike ).

Tiştê ku hûn biryar didin ku bi çend rojên perwerdehiyê yên dawî re çi bikin. , nerm û vekirî bimînin ku hûn bi xwendekarên xwe re rêwîtiyê bikin.