မင်းရဲ့ကျောင်းသားတွေအကြောင်း ငါမသိဘူး၊ ဒါပေမယ့် အကြီးတန်းရောင်ရောဂါရှိတဲ့ ငါ့တော်တော်များများကို ပြည်နယ်စစ်ဆေးမှုအပြီးမှာ ပြီးသွားတယ်။ ရေတွင်းသည် ခြောက်သွေ့ကာ မုန်လာဥမှသွေးများ မရှိတော့ပေ—ထိုဆိုရိုးစကားအားလုံးသည် သက်ဆိုင်ပါသည်။ စာသင်နှစ်တွင် အဖိုးတန်သော ရက်သတ္တပတ်အနည်းငယ်သာ ကျန်တော့ပြီး ကလေးများ အားအင်ပြည့်ဖြိုးစေပြီး သင်ယူမှုကို ထိန်းထားနိုင်စေရန် သင်ဘာလုပ်မည်နည်း။

ကျွန်ုပ်၏ အထက်တန်းကျောင်းသူကျောင်းသားများထံ ရောက်သောအခါတွင် သေချာစွာ သိခဲ့သော အရာတစ်ခု- သူတို့မှာ တကယ်အလုပ်မလုပ်ဘူးဆိုပြီး ခံစားရတယ်။ ဟုတ်တယ်၊ သူတို့ကို ငါလှည့်စားခဲ့ရတယ်။

သင်စီစဉ်ထားသမျှ အထူးသဖြင့် အလယ်တန်းကျောင်းသားတွေအတွက်၊ ရွေးချယ်မှုတွေ၊ တီထွင်ဖန်တီးမှု၊ နဲ့ တည်ဆောက်မှုတွေအတွက် မရှိမဖြစ် လိုအပ်တဲ့ အချက်သုံးချက်ပါ။ တစ်နည်းဆိုရသော် သင်သည် ရွေးချယ်စရာများကို တင်ပြပြီး ၎င်းတို့၏ စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို အသုံးပြုခြင်း အပါအဝင် တစ်ခုခုကို ဖန်တီးထားသရွေ့ သင်သည် အမှန်တကယ် မှားသွားမည်မဟုတ်ပေ။ အောက်ဖော်ပြပါ ပရောဂျက်စိတ်ကူးများတွင် ကျွန်ုပ်သည် သိမြင်မှုဆိုင်ရာ တောင်းဆိုချက်များကို စာရင်းပြုစုထားပါသည်။

6 တန်ဖိုးရှိသော ပရောဂျက်များ

၁။ သင်သိသောအရာကို ပြပါ- ကျောင်းသားများအား အတန်း၏ကျန်ရှိ တစ်ခုခုကို သင်ကြားရန် အခွင့်အရေးပေးပါ၊ origami၊ အက်ပ်အသစ်၊ သို့မဟုတ် ကိုယ်ခံပညာ ကိုယ်ခံပညာ ( ဒီဇိုင်း၊ ဖန်တီး၊ အသုံးပြုပါ )။

၂။ ကျောင်းဝင်းအတွင်း ကွင်းဆင်းခရီးများ- ကျောင်းသား၊ ကျောင်းသူများအား သိပ္ပံပညာရှင်၊ သမိုင်းဝင်ပုဂ္ဂိုလ်၊ အနုပညာရှင် သို့မဟုတ် စာအုပ် သို့မဟုတ် ရုပ်ရှင်တစ်ခုမှ သိပ္ပံပညာရှင်တစ်ဦး၏အမြင်ဖြင့် ၎င်းတို့မြင်ရသောအရာများကို စူးစမ်းလေ့လာရေးမှတ်စုများရေးရန် ကျောင်းသားများကို အပြင်သို့ခေါ်သွားပါ ( ရှာဖွေပါ၊ စစ်ဆေးပါ၊ အစီရင်ခံပါ ).

သို့မဟုတ် အမှိုက်ပစ်ရန်အတွက် စာကြည့်တိုက်သို့ ခရီးထွက်ပါ။ သင့်အကြောင်းအရာနှင့်/သို့မဟုတ် သင့်အကြောင်းအရာနှင့်ကိုက်ညီစေရန် ပြန်လည်ပြင်ဆင်နိုင်သည့် အွန်လိုင်းများစွာရှိပါသည်။ကျောင်းသားများ၏ စိတ်ဝင်စားမှုများ ( ရှာဖွေရန်၊ စုံစမ်းရန်၊ စုစည်းပါ )။

နောက်ထပ် အကြံဉာဏ်တစ်ခု- အခြားအတန်းတွင် ပါဝင်ပြီး ကဗျာရွတ်ဆိုပွဲ သို့မဟုတ် သိပ္ပံ သို့မဟုတ် သင်္ချာပွဲငယ်တစ်ခု ပြုလုပ်ပါ။ ၎င်းသည် ကျောင်းသားများအား ပရောဂျက်တစ်ခု သို့မဟုတ် ထုတ်ကုန်တစ်ခုအား မတူညီသောပရိသတ်နှင့် မျှဝေရန် အခွင့်အရေးပေးသည်။ ကော်ဖီဆိုင် သို့မဟုတ် စာကြည့်တိုက်ကဲ့သို့ ဘက်မလိုက်ဇုန်တွင် ပြုလုပ်ရန် စဉ်းစားပါ ( ရှာဖွေပါ၊ သရုပ်ပြပါ၊ အကဲဖြတ်ပါ )။

၃။ ကျွမ်းကျင်သူတစ်ဦးဖြစ်လာပါ- ကျောင်းသားများအား ဂြိုဟ်တစ်ခု၊ သီချင်း၊ ဆယ်စုနှစ်၊ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း၊ စာရေးဆရာ၊ နိုင်ငံ၊ သိပ္ပံပညာရှင်၊ ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ အောင်မြင်မှုများ၊ စသည်ဖြင့် ကျောင်းသားများကို ပိုင်ဆိုင်ခွင့်ပေးပါ။ သို့မဟုတ် အဖွဲ့ငယ်များ။ ထုတ်ကုန်သည် ဥပမာအားဖြင့်၊ စာအုပ်အသေးစား၊ PowerPoint သို့မဟုတ် iMovie ( ရွေးချယ်၊ ပြင်ဆင်၊ သုတေသန၊ ဒီဇိုင်း ) ဖြစ်နိုင်သည်။

၄။ အဆုံးအသစ်တစ်ခုကို ဖန်တီးပါ- ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ နှစ်သက်ရာ စာအုပ်၊ မိန့်ခွန်း၊ ဇာတ်လမ်းတို၊ ကဗျာ သို့မဟုတ် သမိုင်းဖြစ်ရပ်ကို ယူကာ အဆုံးအသစ်ကို ရေးပါ။ သူတို့ရဲ့အဆုံးသတ်အတွက် ကျိုးကြောင်းဆီလျော်မှုကိုလည်း ထည့်သွင်းပေးဖို့ တောင်းဆိုပါ။ ၎င်းတို့သည် ၎င်းကို သရုပ်ဖော်နိုင်သည် ( ကိုးကား၊ တီထွင်၊ ကောက်ချက်ချ၊ ထင်ဟပ်ပြ )။

၅။ ကြော်ငြာတစ်ခုဖန်တီးပါ- ကျောင်းသားများ မဲပေးရွေးချယ်သည့် အတန်းပြိုင်ပြိုင်ပွဲကို ကျင်းပပြီး စက္ကန့် 30 တွင် အလိမ္မာဆုံးနှင့် ဖန်တီးမှုအရှိဆုံး ကြော်ငြာကို ထုတ်လုပ်သည့်အဖွဲ့အား ဆုပေးသည်။ စတင်ထုတ်လုပ်မည့် ထုတ်ကုန်အတွက် အတန်းတစ်ခုအနေဖြင့် ဦးစွာဆုံးဖြတ်ပါ ( အစီအစဉ်၊ ဒီဇိုင်း၊ ဝေဖန်ချက် )။

၆။ Portfolio showcase- ကျောင်းသားများသည် စာသင်နှစ် သို့မဟုတ် နောက်ဆုံး semester မှ ၎င်းတို့၏ အကောင်းဆုံးအလုပ်များကို စုစည်းပြီး ရှင်းပြချက်များ ပါ၀င်သည်သူတို့ရဲ့ရွေးချယ်မှုများအတွက်။ ၎င်းကို ဟာ့ဒ်မိတ္တူ သို့မဟုတ် ဒစ်ဂျစ်တယ်စနစ်ဖြင့် လုပ်ဆောင်နိုင်ပြီး သရုပ်ဖော်ပုံများနှင့် ဓာတ်ပုံများ ပါဝင်နိုင်သည် ( ရွေးချယ်ရန်၊ အကဲဖြတ်ရန်၊ အမျိုးအစားခွဲရန်၊ ပြင်ဆင်ပါ )။

သင်ကြားရေးရက်အနည်းငယ်အတွင်း သင်ဘာပဲလုပ်လုပ် သင်ဆုံးဖြတ်သမျှ၊ ၊ လိုက်လျောညီထွေရှိ၍ သင်၏ကျောင်းသားများနှင့်အတူ ခရီးထွက်ရန် ပွင့်လင်းစွာနေထိုင်ပါ။