Jana Della Rosa ၏ 7 နှစ်အရွယ်သားဖြစ်သူ Riley သည် Arkansas ပြည်နယ်ကိုယ်စားလှယ်အဖြစ် သူမ၏အလုပ်ကို အထူးစိတ်ဝင်စားခြင်းမရှိခဲ့ပါ။ အနည်းဆုံးတော့ ကျောင်းသားတွေကို တစ်နေ့ကို မိနစ် ၄၀ လောက် အားလပ်ချိန်ရအောင် တွန်းအားပေးဖို့ တွန်းအားပေးလာတဲ့အထိတော့ မဟုတ်ပါဘူး။ ထို့နောက်တွင်၊ သူသည် လော်ဘီသမားငယ်တစ်ဦးအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲသွားသည်ဟု သူမကဆိုသည်။

“ဒီအချိန်တိုင်း ကျွန်တော့်မှာ အေးအေးဆေးဆေး အလုပ်မရှိဘူး” ဟု Rogers မြို့မှ ရီပတ်ဘလီကန်တစ်ဦးနှင့် နှစ်နှစ်သားမိခင် Della Rosa က ပြောကြားခဲ့သည်။ “အခု အမေက အလုပ်ကောင်းတစ်ခုရနေပြီ။ 'မင်းငါ့ကို အားလပ်ချိန်ပိုရပြီလား' လို့ အပတ်စဉ် အနည်းဆုံးမေးတယ်။"

ဆရာနဲ့ ကျောင်းသားတွေကို တုံ့ပြန်မှုမရှိဘူးလို့ ခံစားရတဲ့ စနစ်တွေကို ရည်ရွယ်တဲ့ ဆရာတွေရဲ့ သပိတ်မှောက်မှုကို ဆန့်ကျင်ဘက်၊ ရပ်နားမှုအတွက် ပြဌာန်းထားတဲ့ ဥပဒေတွေကို အတည်ပြုဖို့ အားထုတ်မှု၊ မူလတန်းအရွယ်ကလေးများသည် ရေနွေးငွေ့ကို ကောက်ယူကြသည်။ Riley ကဲ့သို့သော ကလေးများသည် အကြံဥာဏ်ကောင်းတစ်ခုဟု ထင်မြင်ကြသည့် တစ်ဦးတည်းသောသူများ မဟုတ်ပါ- လေ့လာမှုအပြီးတွင် လေ့လာမှုအရ ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံမရှိသော ကစားချိန်သည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာကျန်းမာရေးကို အကျိုးပြုရုံသာမက အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့် မှတ်သားမှုအပါအဝင် ပုံမှန်မဟုတ်သော အာရုံစူးစိုက်မှုအပါအဝင် အာရုံစူးစိုက်မှုဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် အရေးကြီးကြောင်း လေ့လာမှုတစ်ခုက ပြသခဲ့သည်။ .

စိတ်ပျက်နေသော ဆရာများ၊ မိဘများနှင့် အမျိုးသား PTA ကဲ့သို့သော တက်ကြွလှုပ်ရှားသူများမှ တွန်းအားပေးသည့် လှုပ်ရှားမှုတစ်ခုကို အာရုံခံစားခြင်းဖြင့် အမေရိကန်တစ်ဝှမ်းရှိ နိုင်ငံရေးသမားများသည် ကျောင်းပြက္ခဒိန်ကို ရရှိနိုင်သော သုတေသနနှင့် စာသင်ကျောင်းများ လိုအပ်သည် ငယ်ရွယ်သောကျောင်းသားများအတွက် ကစားချိန်ပိုမိုပေးစွမ်းရန်။

သုတေသနကဆိုသည်...

ကျောင်းပိတ်ရက်၏ အကျိုးကျေးဇူးများသည် အချိန်၏တန်ဖိုးထက်ကျော်လွန်ပါသည်။ပြင်ပ။

ဥပမာအားဖြင့် မူလတန်းကျောင်းသား 200 ကျော်ကို 2014 ခုနှစ် လေ့လာမှုတစ်ခုတွင် ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှုသည် ကျောင်းသားများ၏ ကြံ့ခိုင်မှုနှင့် ဦးနှောက်လုပ်ဆောင်ချက်ကို တိုးတက်စေပြီး သိမြင်မှုဆိုင်ရာလုပ်ဆောင်မှုများတွင် ၎င်းတို့၏ တိကျမှုနှင့် တုံ့ပြန်မှုအချိန်ကို တိုးမြင့်စေကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့သည်။ အခြားလေ့လာမှုများက ကျောင်းနေစဥ်အချိန်အတွင်း ဖွဲ့စည်းပုံမညီသောကလေးများသည် တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းနှင့် ပြဿနာဖြေရှင်းနိုင်မှုစွမ်းရည် ပိုမိုမြင့်မားလာကာ အနှောက်အယှက်နည်းပါးကြပြီး အငြင်းပွားမှုများကို ဖြေရှင်းနည်းနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သောဆက်ဆံရေးများဖွဲ့စည်းပုံကဲ့သို့သော အရေးကြီးသော လူမှုရေးသင်ခန်းစာများကို သင်ယူခဲ့ကြသည်ဟု ကောက်ချက်ချထားသည်။

အားလုံးကို ကိုးကားဖော်ပြသည်။ အဆိုပါအချက်များ၏ 2017 ခုနှစ်တွင်၊ ရောဂါထိန်းချုပ်ရေးနှင့်ကာကွယ်ရေးစင်တာ (CDC) သည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာပညာရေးနှင့်ကစားပုံကို သိသိသာသာကွဲပြားစေပြီး အားလပ်ချိန်အား "ဖွဲ့စည်းပုံမထားသောကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှုနှင့်ကစားခြင်း" အဖြစ်သတ်မှတ်ခြင်း—မူလတန်းကျောင်းအဆင့်တွင် တစ်ရက်လျှင် အနည်းဆုံး မိနစ် 20 အနားယူရန် အကြံပြုထားသည်။ .

American Academy of Pediatrics သည် 2012 မူဝါဒထုတ်ပြန်ချက်တွင် "မဖြစ်သင့်သော ကလေး၏ လူမှုရေး၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ၊ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနှင့် သိမြင်မှုဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးမှုကို အကောင်းဆုံးဖြစ်အောင် ပြုလုပ်ရန်အတွက် နေ့တစ်နေ့တွင် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော အားလပ်ချိန်" အဖြစ် ဖော်ပြသည့် အနားယူမှုကိုလည်း ထည့်သွင်းဖော်ပြထားပါသည်။ ပြစ်ဒဏ် သို့မဟုတ် ပညာရေးဆိုင်ရာ အကြောင်းပြချက်များဖြင့် ဆိုင်းငံ့ထားသည်။"

'ဒါက ကျွန်မကို ငိုချင်စေတယ်'

ပြီးခဲ့သော ဆယ်စုနှစ် နှစ်ခုအတွင်း၊ ဖက်ဒရယ် No Child Behind Law သည် စံပြုစမ်းသပ်မှုအပေါ် အာရုံစိုက်မှုအသစ်တစ်ခုကို စတင်လိုက်သောကြောင့်၊ — နှင့် ကျောင်းများသည် လုံခြုံရေးစိုးရိမ်မှုအသစ်များနှင့် ဘတ်ဂျက်များကျုံ့သွားသည်—အားလပ်ချိန်များတွင် အသုံးမပြုနိုင်ဟု ပိုမိုရှုမြင်လာကြသည်။

အဓိကဘာသာရပ်များကို အလေးထားရန် တွန်းအားပေးမှုတွင် ကျောင်းခရိုင်များ၏ 20 ရာခိုင်နှုန်း၊ဂျော့ခ်ျဝါရှင်တန်တက္ကသိုလ်မှ ပညာရေးမူဝါဒစင်တာမှ လေ့လာမှုတစ်ခုအရ 2001 မှ 2006 ခုနှစ်အတွင်း ရပ်နားချိန်ကို လျှော့ချခဲ့သည်။ ၂၀၀၆ ခုနှစ်တွင် CDC မှ မူလတန်းကျောင်းများ၏ သုံးပုံတစ်ပုံသည် မည်သည့်အဆင့်အတွက်မဆို နေ့စဉ် အနားယူခွင့်မပေးကြောင်း CDC မှ ကောက်ချက်ချခဲ့သည်။

“အများပြည်သူကျောင်းများ စတင်ချိန်သို့ ပြန်သွားသည့်အခါ ၁၃၅ နှစ်ကြာ ကလေးများကို ပညာသင်ကြားခွင့်ရရေး တွန်းအားပေးမှု ၊ အရင်က သူတို့အားလုံး အနားယူခဲ့ကြတယ်” ဟု American Academy of Pediatrics ၏ထုတ်ပြန်ချက်ကို ပူးတွဲရေးသားခဲ့သော ကလေးအထူးကုဆရာဝန် Robert Murray က ပြောသည်။

“၉၀ ခုနှစ်များအတွင်း၊ ကျွန်ုပ်တို့သည် ပင်မသင်တန်းများနှင့် ပညာရပ်ဆိုင်ရာများကို ပို၍အာရုံစိုက်လာသည်နှင့်အမျှ၊ စွမ်းဆောင်ရည်နဲ့ စာမေးပွဲရမှတ်တွေနဲ့ ဒါတွေအားလုံးကို လူတွေက အားလပ်ချိန်အဖြစ် ရှုမြင်လာကြတော့တယ်” ဟု Murray က ဆိုသည်။

သုတေသီများနှင့် ဆရာများသည် ကလေးများအတွက် နစ်နာခဲ့ရသည်ဟု ဆိုကြသည်။ မက်ဆာချူးဆက်ပြည်နယ် Hull ရှိ Lillian M. Jacobs မူလတန်းကျောင်းမှ ပဉ္စမတန်းကျောင်းဆရာမ Deb McCarthy က လွန်ခဲ့သည့် ရှစ်နှစ်ခန့်က သူမသည် အပြုအမူဆိုင်ရာ ပြဿနာများနှင့် စိုးရိမ်စိတ်များ တိုးလာကြောင်း ပြောကြားခဲ့သည်။ မြင့်မားသောမျှော်လင့်ချက်များနှင့် ကျောင်းတွင် ကစားချိန်ဆုံးရှုံးခြင်းအတွက် ၎င်းအား အပြစ်တင်သည်။ ကလေးတွေမှာ အနားယူချိန်လုံးဝမရတဲ့ ကျောင်းတွေရှိတယ်၊ တစ်ချိန်က ကစားဖို့ ဖယ်ထားလိုက်တဲ့အချိန်က အခု စမ်းသပ်ပြင်ဆင်မှုအတွက် ရည်စူးထားတာကြောင့်ပါ။

“ဒါက ကျွန်မကို ငိုချင်လာတယ်” လို့ McCarthy က စိတ်ပျက်လက်ပျက်နဲ့ ပဲ့တင်ထပ်ပြောခဲ့ပါတယ်။ 'ထိုင်ချိန်' သည် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအရ သင့်လျော်မှုမရှိဟု နိုင်ငံတစ်ဝှမ်းရှိ အခြေခံပညာကျောင်းဆရာအများအပြားက စောဒကတက်ခဲ့ကြသည်။ “ကျွန်တော် စာသင်တာ ၂၂ နှစ်ရှိပြီ၊ ကိုယ်တွေ့ မြင်ဖူးတယ်။အပြောင်းအလဲ။"

Play ၏ပြည်နယ်များ

ယခု အချို့သောပြည်နယ်များသည် လမ်းကြောင်းပြောင်းရန် ကြိုးစားနေပါသည်။ စာအုပ်များတွင် ရပ်နားခွင့်ဥပဒေ အနည်းဆုံးငါးခုရှိပါသည်- Missouri၊ Florida၊ New Jersey နှင့် Rhode Island တို့သည် မူလတန်းကျောင်းသားများအတွက် နေ့စဥ် 20 မိနစ်အားလပ်ရက် လုပ်ပိုင်ခွင့်ပေးထားပြီး Arizona တွင် အရှည်မသတ်မှတ်ဘဲ ရပ်နားချိန် နှစ်ခု လိုအပ်ပါသည်။

နောက်ထပ် ခုနစ်ခု ပြည်နယ်များ—အိုင်အိုဝါ၊ မြောက်ကာရိုလိုင်းနား၊ တောင်ကယ်ရိုလိုင်းနား၊ လူဝီစီယားနား၊ တက္ကဆက်၊ ကွန်နက်တီကတ်နှင့် ဗာဂျီးနီးယား—မူလတန်းကျောင်းများအတွက် နေ့စဉ် ကိုယ်လက်လှုပ်ရှားမှု မိနစ် 20 မှ 30 ကြား လိုအပ်ပြီး အချိန်ကို မည်ကဲ့သို့ခွဲဝေပေးရမည်ကို ကျောင်းများအထိ ထားလိုက်ပါ။ မကြာသေးမီက၊ ကွန်နက်တီကပ်ရှိ ဥပဒေပြုအမတ်များသည် ထိုပြည်နယ်၏အချိန်ကတိကဝတ်ကို မိနစ် ၅၀ သို့ တိုးမြှင့်ရန် ဥပဒေကြမ်းကို အဆိုပြုခဲ့သည်။

ပြီးခဲ့သောနှစ်အနည်းငယ်အတွင်းက ဥပဒေအများစုကို မိဘများနှင့် ဆရာ၊ ဆရာမများ၏ တိုက်တွန်းမှုကြောင့် စတင်ခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။ 2016 ခုနှစ်တွင် ပထမဆုံးအဆိုပြုခဲ့သော ဖလော်ရီဒါ၏ဥပဒေသည် Facebook တွင်ဖွဲ့စည်းပြီး လွှတ်တော်အမတ်များကိုစည်းရုံးကာ ပြည်နယ်တစ်ဝှမ်းရှိ “အလုပ်ချိန်မိခင်များ” ပြီးနောက် 2017 ခုနှစ်တွင် အတည်ပြုခဲ့သည်။ ယခုအခါ အဆိုပါအဖွဲ့သည် အခြားပြည်နယ်များရှိ မိဘများအား အခမဲ့ကစားရန် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်တိုက်ပွဲများကို ကူညီပေးပါသည်။

Massachusetts တွင် မိနစ် 20 ရပ်နားထားရမည့် ဥပဒေကြမ်းသည် ယမန်နှစ်က မအောင်မြင်သော်လည်း Massachusetts ဆရာများအသင်း၏ အစိုးရဆက်ဆံရေးအဖွဲ့ဝင် McCarthy၊ ကော်မတီအနေနဲ့ ဒီနှစ်မှာ အောင်မြင်မယ်လို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။ “ကျွန်မတို့ နောက်ဆုံးအကြိမ် နီးနီးကပ်ကပ် လာခဲ့တယ်၊ ဒါပေမယ့် သူတို့ လေ့လာဖို့ ဆုံးဖြတ်ခဲ့တယ်” ဟု သူမက ဆိုသည်။ "ရိုးရိုးသားသားပြောရရင် တကယ်လေ့လာစရာရှိတာကို ငါမသိဘူး။"

အချို့သော ပညာတတ်များက ပြုစုပျိုးထောင်ခဲ့ကြသည်ရပ်နားထားသည့်ဥပဒေများသည် လိုအပ်ချက်များနှင့် ပြည့်နှက်နေပြီးဖြစ်သော စာသင်နေ့တွင် နောက်ထပ်လုပ်ပိုင်ခွင့်ကို ထပ်လောင်းပေးမည်ဟူသော စိုးရိမ်မှုများ။ Broward Teachers Union ၏ ဥက္ကဋ္ဌနှင့် တစ်ချိန်က ပဉ္စမတန်းပြဆရာမ Anna Fusco က ဖလော်ရီဒါ၏ အားလပ်ချိန်လိုအပ်ချက်သည် "ကောင်းပါသည်၊ သို့သော် ၎င်းတို့သည် မည်သည့်နေရာတွင် အံဝင်မည်ကို တွက်ဆရန် မေ့လျော့နေကြပါသည်။"

အခြားသူများမှ ဆုံးဖြတ်ခဲ့ကြပါသည်။ ကျောင်း သို့မဟုတ် ခရိုင်အဆင့်တွင် ရပ်နားမှုကို ပြန်လည်စဉ်းစားပါ။ LiiNK—Inspire Inspire 'N Kids—Texas ကျောင်းခရိုင်အများအပြားရှိ LiiNK—Inspire Inspire 'N Kids—ပရိုဂရမ်တစ်ခုသည် နေ့စဉ် 15 မိနစ်အားလပ်ချိန်လေးခုအတွက် ကလေးများကို အပြင်သို့ ပို့ပေးပါသည်။

Texas Christian University မှ ပါမောက္ခနှင့် တွဲဖက်ဌာနမှူး Debbie Rhea မှ အဆိုပါအစီအစဉ်ကို စတင်ဆောင်ရွက်ခဲ့ပါသည်။ ဖင်လန်နိုင်ငံတွင် အလားတူအလေ့အကျင့်ကို မြင်တွေ့ပြီးနောက် အစပြုခဲ့သည်။ ၎င်းသည် သူမ၏ကိုယ်ပိုင် မူလတန်းကျောင်းနှစ်များအကြောင်း သူ့ကို အမှတ်ရစေသည်။

“ကလေးဘဝဆိုတာ မေ့သွားပြီ” ဟု ပညာရေးလောကသို့ မတက်မီ ကာယပညာဆရာမတစ်ဦးဖြစ်သည့် Rhea က ပြောသည်။ "တကယ်လို့ '60s၊ '70s၊ 80s အစောပိုင်းတွေမှာ ပြန်ဖြစ်မယ့် စမ်းသပ်မှုမတိုင်ခင်ကို ပြန်သတိရရင်၊ အဲဒါကို ပြန်မှတ်မိရင် ကလေးတွေကို ကလေးဖြစ်ခွင့်ပေးတယ်။"

LiiNK က လွန်ခဲ့သော လေးနှစ်က အစီအစဉ်ကို အကောင်အထည် ဖော်ပြီးနောက် ကျောင်းများ ရပ်နားချိန် လေးပုံတစ်ပုံ ရှိသော Eagle Mountain Saginaw လွတ်လပ်သော ကျောင်းခရိုင်အတွက် ကြီးမားသော ပြောင်းလဲမှု ဖြစ်သည်။

“ကျွန်ုပ်တို့၏ ကျောင်းသားများအတွက် အံ့ဩစရာ အပြောင်းအလဲ အချို့ကို မြင်တွေ့ခဲ့ရသည်” ဟု ခရိုင် LiiNK ညှိနှိုင်းရေးမှူး Candice မှ ပြောကြားခဲ့သည်။ ဝီလျံ-မာတင်။ “သူတို့ရဲ့ ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ အရေးအသားတွေက တိုးတက်လာတယ်။ သူတို့ရဲ့ ကောင်းမွန်တဲ့ မော်တာကျွမ်းကျင်မှုတွေ၊ သူတို့ရဲ့ [ခန္ဓာကိုယ်] တိုးတက်လာပါတယ်။ဒြပ်ထုအညွှန်းကိန်း] တိုးတက်လာသည်။ စာသင်ခန်းအတွင်း အာရုံစူးစိုက်မှု ပိုမိုကောင်းမွန်လာပါသည်။"

အစပြုခြင်းအသစ်များ

အားလပ်ချိန်များတွင် ပွေ့ဖက်ခြင်း၏လမ်းကြောင်းသည် Murray ကဲ့သို့သော သုတေသီများအား ကျောင်းများက ထိုအရေးကြီးသောအားလပ်ချိန်များကို ဆက်လက်ပေးဆောင်နိုင်မည်ဟု မျှော်လင့်နေသော Murray ကဲ့သို့သော သုတေသီများကို အားပေးသည်။ “ကျောင်းတော်တော်များများက 'ဟေး၊ ငါတို့ရဲ့ရည်ရွယ်ချက်က ကျောင်းသားတွေကို တတ်မြောက်အောင်ကြိုးစားဖို့ ကြိုးစားရင် ဒါက အကျိုးရှိမယ်၊ ထိခိုက်စေမယ့်အရာမဟုတ်ဘူး' လို့ Murray က ပြောပါတယ်။

Betty ဖလော်ရီဒါပြည်နယ်၊ Broward ကောင်တီရှိ Banyan မူလတန်းကျောင်းမှ သူငယ်တန်းဆရာမတစ်ဦးဖြစ်သူ Warren က သူမသည် ကျောင်းသားများအတွက် စိတ်အပန်းဖြေရန် အချိန်ကို အမြဲသတိပေးနေမိသည်ဟု ဆိုသည်။ သူမသည် အထက်တန်းများကို သင်ကြားသည့်အခါတွင်ပင်၊ သူမတွင် အချိန်ဇယားလုပ်နေစဉ်တွင် သူမ၏သင်္ချာကလပ်ကျောင်းသားများ hula hoop သို့မဟုတ် bounce balls များရှိသည်။

“သူတို့အတွက် အချိန်အကြာကြီးထိုင်ရခက်တာမို့ အားလပ်ချိန်ယူတာက အရမ်းအသုံးဝင်ပါတယ်။ . သူတို့က ပိုအာရုံစိုက်ပြီး အခြေချပြီး နားထောင်ပြီး သင်ယူဖို့ အဆင်သင့်ဖြစ်နေပါပြီ” လို့ ပြောပါတယ်။ “ဒါအပြင် ကျောင်းကို ပျော်စရာကောင်းတယ်။ ပျော်ရွှင်စရာဖြစ်ရမယ်လို့ ကျွန်တော်ယုံကြည်သူကြီးပါ။"

Arkansas မှာတုန်းက Della Rosa က သူမဟာ "ပဉ္စမတန်းကျောင်းသူလေးဘဝတုန်းက လုပ်ခဲ့တဲ့ ကတိက၀တ်တွေကို နောက်ဆုံးမှာ ဖြည့်ဆည်းပေးနိုင်ခဲ့တယ်" လို့ ပြက်ရယ်ပြုခဲ့ပါတယ်။ အတန်းဥက္ကဌအတွက်- လူတိုင်းအတွက် ပိုအားလပ်ချိန်။"