Anak lelaki Jana Della Rosa yang berusia 7 tahun, Riley, tidak pernah mempunyai minat khusus dalam tugasnya sebagai wakil negeri Arkansas. Sekurang-kurangnya, tidak sehingga dia mula mendesak pelajar untuk mendapatkan 40 minit rehat setiap hari. Kemudian, katanya, dia berubah menjadi pelobi kecil.

“Selama ini saya tidak mempunyai pekerjaan yang bagus,” kata Della Rosa, seorang Republikan dari bandar Rogers dan ibu kepada dua anak. “Sekarang Mama ada kerja yang bagus. Dia bertanya kepada saya sekurang-kurangnya setiap minggu, 'Adakah anda mempunyai lebih banyak masa rehat untuk saya?'”

Berlatarbelakangkan mogok guru yang bertujuan untuk sistem yang berasa tidak responsif kepada guru dan pelajar, usaha untuk meluluskan undang-undang yang mewajibkan rehat untuk kanak-kanak usia rendah telah mengambil wap. Kanak-kanak seperti Riley bukan satu-satunya yang berpendapat ia adalah idea yang baik: Kajian demi kajian menunjukkan bahawa masa bermain yang tidak tersusun adalah penting untuk perkembangan, bukan sahaja memberi manfaat kepada kesihatan fizikal tetapi juga meningkatkan fakulti kognitif yang biasanya tidak dikaitkan dengan bermain, termasuk tumpuan dan ingatan. .

Merasakan pergerakan yang sedang dibuat—yang didorong oleh guru, ibu bapa dan kumpulan advokasi yang kecewa seperti PIBG Kebangsaan—ahli politik di seluruh A.S. sedang memperkenalkan undang-undang yang akan menyesuaikan kalendar sekolah dengan penyelidikan yang tersedia dan memerlukan sekolah untuk menyediakan lebih banyak masa bermain untuk pelajar muda.

Penyelidikan Mengatakan...

Faedah rehat pada hari persekolahan melangkaui nilai masadi luar.

Kajian 2014 terhadap lebih 200 pelajar rendah, contohnya, mendapati aktiviti fizikal meningkatkan kecergasan dan fungsi otak pelajar, meningkatkan ketepatan dan masa tindak balas mereka dalam tugasan kognitif. Kajian lain telah menyimpulkan bahawa kanak-kanak yang mempunyai masa yang tidak tersusun semasa hari persekolahan mempamerkan kreativiti yang lebih tinggi dan kemahiran menyelesaikan masalah, kurang mengganggu, dan mempelajari pelajaran sosial yang penting seperti cara menyelesaikan pertikaian dan membentuk hubungan kerjasama.

Memetik semua daripada faktor tersebut, pada 2017 Pusat Kawalan dan Pencegahan Penyakit (CDC)—yang secara jelas membezakan permainan daripada pendidikan jasmani, mentakrifkan rehat sebagai “aktiviti fizikal dan permainan tidak berstruktur”—mencadangkan sekurang-kurangnya 20 minit rehat sehari di peringkat sekolah rendah. .

Akademi Pediatrik Amerika turut mengambil kira, menyifatkan rehat dalam kenyataan dasar 2012 sebagai "rehat yang diperlukan dalam hari untuk mengoptimumkan perkembangan sosial, emosi, fizikal dan kognitif kanak-kanak" yang sepatutnya "tidak ditahan atas sebab hukuman atau akademik.”

'It Makes Me Want to Cry'

Dalam dua dekad yang lalu, kerana Akta Tiada Kanak-Kanak Tertinggal persekutuan memulakan fokus baharu pada ujian standard —dan sekolah bertindak balas terhadap kebimbangan keselamatan baharu dan belanjawan yang semakin mengecil— rehat semakin dilihat sebagai tidak dapat diketepikan.

Dalam usaha untuk menekankan mata pelajaran teras, 20 peratus daerah sekolahmengurangkan masa rehat antara 2001 dan 2006, menurut kajian oleh Pusat Dasar Pendidikan di Universiti George Washington. Dan menjelang 2006, CDC telah membuat kesimpulan bahawa satu pertiga daripada sekolah rendah tidak menawarkan rehat harian untuk mana-mana gred.

“Apabila anda kembali ke permulaan sekolah awam dan dorongan untuk mendidik anak-anak selama 135 tahun lalu, mereka semua mengalami rehat,” kata Robert Murray, pakar pediatrik yang mengarang bersama kenyataan American Academy of Pediatrics.

“Pada tahun 90-an, apabila kami semakin tertumpu pada kursus teras dan akademik prestasi dan markah ujian dan semua itu, orang ramai mula melihat waktu rehat sebagai masa lapang yang boleh diambil,” kata Murray.

Para penyelidik dan guru sama-sama berkata kanak-kanak telah menderita kerananya. Deb McCarthy, seorang guru gred lima di Sekolah Rendah Lillian M. Jacobs di Hull, Massachusetts, berkata dia mula melihat peningkatan dalam masalah tingkah laku dan kebimbangan kira-kira lapan tahun lalu. Dia menyalahkannya atas jangkaan yang tinggi dan kehilangan masa bermain di sekolah. Terdapat sekolah di mana kanak-kanak tidak mempunyai rehat sama sekali, katanya, kerana masa yang pernah diperuntukkan untuk bermain kini dikhususkan untuk ujian persediaan.

“Ia membuatkan saya mahu menangis,” kata McCarthy, mengulangi kekecewaan ramai guru rendah di seluruh negara, yang berpendapat bahawa lebih banyak 'masa duduk' tidak sesuai dari segi pembangunan. “Saya telah mengajar selama 22 tahun, dan saya telah melihat secara langsungperubahan itu.”

Negeri Main

Kini beberapa negeri cuba membalikkan arah. Sekurang-kurangnya lima orang mempunyai undang-undang rehat pada buku: Missouri, Florida, New Jersey dan Rhode Island memberi mandat 20 minit rehat setiap hari untuk pelajar sekolah rendah, manakala Arizona memerlukan dua tempoh rehat tanpa menyatakan panjangnya.

Tujuh lagi negeri-Iowa, Carolina Utara, Carolina Selatan, Louisiana, Texas, Connecticut dan Virginia-memerlukan antara 20 dan 30 minit aktiviti fizikal harian untuk sekolah rendah, menyerahkan kepada sekolah cara memperuntukkan masa. Baru-baru ini, penggubal undang-undang di Connecticut mencadangkan rang undang-undang untuk meningkatkan komitmen masa negeri itu kepada 50 minit.

Kebanyakan perundangan beberapa tahun kebelakangan ini telah dimulakan atas desakan ibu bapa dan guru. Undang-undang Florida, pertama kali dicadangkan pada 2016, diluluskan pada 2017 selepas "ibu rehat" di seluruh negeri dianjurkan di Facebook dan melobi penggubal undang-undang. Kumpulan itu kini membantu ibu bapa di negeri lain melancarkan perjuangan mereka sendiri untuk bermain percuma.

Satu rang undang-undang yang memerlukan 20 minit rehat di Massachusetts gagal tahun lepas, tetapi McCarthy, ahli perhubungan kerajaan Persatuan Guru Massachusetts jawatankuasa, berharap ia akan lulus tahun ini. "Kami sangat dekat pada kali terakhir, tetapi kemudian mereka memutuskan untuk mengkajinya," katanya. “Saya tidak tahu apa sebenarnya yang perlu dipelajari, secara jujurnya.”

Sesetengah pendidik telah membangkitkankebimbangan bahawa undang-undang rehat menambah mandat lain pada hari persekolahan yang sudah padat dengan keperluan. Anna Fusco, presiden Kesatuan Guru Broward dan pernah menjadi guru gred lima, berkata keperluan rehat Florida adalah "perkara yang baik, tetapi mereka terlupa untuk memikirkan di mana ia akan sesuai."

Yang lain telah memutuskan untuk memikirkan semula waktu rehat di peringkat sekolah atau daerah. Program yang dipanggil LiiNK—Let's Inspire Innovation 'N Kids—di beberapa daerah sekolah Texas menghantar kanak-kanak ke luar untuk empat waktu rehat selama 15 minit setiap hari.

Debbie Rhea, seorang profesor dan dekan bersekutu di Texas Christian University, melancarkan inisiatif selepas melihat amalan serupa di Finland. Ia mengingatkannya pada tahun-tahun sekolah rendahnya sendiri.

“Kami telah terlupa zaman kanak-kanak yang sepatutnya,” kata Rhea, yang merupakan seorang guru pendidikan jasmani sebelum memasuki dunia akademik. “Dan jika kita ingat kembali sebelum ujian—yang akan kembali pada tahun 60-an, 70-an, awal 80-an—jika kita ingat kembali, kanak-kanak dibenarkan menjadi kanak-kanak.”

LiiNK ialah seorang perubahan besar bagi Daerah Sekolah Bebas Eagle Mountain Saginaw, di mana sekolah menyaksikan masa rehat mereka meningkat empat kali ganda selepas melaksanakan program itu empat tahun lalu.

“Kami telah melihat beberapa perubahan yang menakjubkan dalam pelajar kami,” kata penyelaras LiiNK daerah Candice Williams-Martin. “Penulisan kreatif mereka telah bertambah baik. Kemahiran motor halus mereka telah bertambah baik, [badan merekaindeks jisim] telah bertambah baik. Perhatian dalam bilik darjah telah bertambah baik.”

Permulaan Baharu

Trend menerima rehat menggalakkan penyelidik seperti Murray, yang berharap sekolah akan terus memberikan masa lapang yang kritikal itu kepada kanak-kanak. “Saya rasa banyak sekolah mula berkata, 'Ya, jika tujuan kami adalah untuk membantu pelajar belajar, ini ternyata memberi manfaat, bukan merugikan,'” kata Murray.

Betty Warren, seorang guru tadika di Banyan Elementary di Broward County, Florida, berkata dia sentiasa meluangkan masa untuk pelajarnya berehat. Walaupun semasa dia mengajar gred atas, dia menyuruh pelajar kelab matematiknya hula gelung atau melantun bola sambil membuat jadual masa.

“Sukar untuk mereka duduk dalam jangka masa yang lama, jadi mengambil rehat sangat membantu . Mereka lebih fokus dan bersedia untuk tenang dan mendengar serta belajar,” katanya. “Selain itu, ia menjadikan sekolah menyeronokkan. Saya sangat percaya bahawa ia pasti menyeronokkan.”

Kembali ke Arkansas, Della Rosa bergurau bahawa dia merasakan dia “akhirnya dapat memenuhi janji kempen yang saya buat semasa saya berada di gred lima dan bertanding. untuk presiden kelas: lebih banyak rehat untuk semua orang.”