जना डेला रोजाको 7 वर्षीय छोरा, रिले, अर्कान्सास राज्य प्रतिनिधिको रूपमा उनको काममा कुनै विशेष रुचि थिएन। कम्तिमा, जबसम्म उनले विद्यार्थीहरूलाई प्रत्येक दिन 40 मिनेटको विश्राम लिन दबाब दिन थालेकी थिइनन्। त्यसपछि, उनी भन्छिन्, उनी एक सानो लबीस्टमा परिणत भए।

“यति सबै समय मैले राम्रो काम पाएको छैन,” रोजर्स शहरकी रिपब्लिकन र दुई छोरीकी आमा डेला रोजाले भनिन्। "अहिले आमाको राम्रो काम छ। उसले मलाई कम्तिमा साप्ताहिक रूपमा सोध्छ, 'के तपाईंले मलाई अझै विश्रामको समय पाउनुभयो?'"

शिक्षक र विद्यार्थीहरूलाई अनुत्तरदायी महसुस गर्ने प्रणालीहरूमा लक्षित शिक्षक हडतालको पृष्ठभूमिमा, अवकाश अनिवार्य गर्ने कानून पारित गर्ने प्रयास। प्रारम्भिक उमेरका बच्चाहरूले भाप उठाएका छन्। रिले जस्ता बच्चाहरू मात्र होइनन् जसले यो राम्रो विचार हो भन्ने सोचेका छैनन्: अध्ययन पछिको अध्ययनले देखाएको छ कि असंरचित खेलको समय विकासको लागि महत्त्वपूर्ण छ, यसले शारीरिक स्वास्थ्यलाई मात्र फाइदा पुर्‍याउँदैन तर ध्यान केन्द्रित र सम्झना सहित सामान्य रूपमा खेलसँग सम्बन्धित नभएको संज्ञानात्मक संकायहरूमा सुधार गर्दछ। .

निराश शिक्षक, अभिभावक र राष्ट्रिय PTA जस्ता वकालत गर्ने समूहहरूद्वारा सञ्चालित एउटा आन्दोलनको अनुभूति गर्दै—संयुक्त राज्य अमेरिकाभरका राजनीतिज्ञहरूले विद्यालय पात्रोलाई उपलब्ध अनुसन्धानसँग वर्गीकरण गर्ने र विद्यालयहरूलाई आवश्यक पर्ने कानुनहरू प्रस्तुत गर्दैछन्। युवा विद्यार्थीहरूको लागि थप खेल्ने समय प्रदान गर्न।

अनुसन्धान भन्छ...

विद्यालय दिनमा विश्रामको फाइदाहरू समयको मूल्यभन्दा बढी हुन्छ।बाहिर।

200 भन्दा बढी प्राथमिक विद्यार्थीहरूको 2014 को अध्ययन, उदाहरणका लागि, शारीरिक गतिविधिले विद्यार्थीहरूको फिटनेस र मस्तिष्कको कार्यमा सुधार ल्यायो, तिनीहरूको संज्ञानात्मक कार्यहरूमा तिनीहरूको सटीकता र प्रतिक्रिया समयलाई बढायो। अन्य अध्ययनहरूले निष्कर्ष निकालेका छन् कि स्कूलको दिनमा असंरचित समय बिताउने बच्चाहरूले बढी रचनात्मकता र समस्या समाधान गर्ने सीपहरू प्रदर्शन गर्छन्, कम अवरोध गर्ने हुन्छन्, र कसरी विवादहरू समाधान गर्ने र सहकारी सम्बन्धहरू गठन गर्ने जस्ता महत्त्वपूर्ण सामाजिक पाठहरू सिक्छन्।

सबैलाई उद्धृत गर्दै। ती कारकहरू मध्ये, 2017 मा रोग नियन्त्रण र रोकथाम केन्द्रहरू (CDC) - जसले शारीरिक शिक्षाबाट खेललाई स्पष्ट रूपमा फरक पार्छ, अवकाशलाई "असंरचित शारीरिक गतिविधि र खेल" को रूपमा परिभाषित गर्दछ — प्राथमिक विद्यालय स्तरमा दिनको कम्तिमा २० मिनेटको विश्राम सिफारिस गरिएको थियो। .

अमेरिकन एकेडेमी अफ पेडियाट्रिक्सले 2012 नीति कथनमा अवकाशलाई "बच्चाको सामाजिक, भावनात्मक, शारीरिक, र संज्ञानात्मक विकासलाई अनुकूलन गर्नको लागि दिनमा आवश्यक ब्रेक" भनेर वर्णन गरेको छ, जुन "हुनु हुँदैन। दण्डात्मक वा शैक्षिक कारणहरूका लागि रोकिएको छ।"

'यसले म रुन्छु'

विगत दुई दशकहरूमा, संघीय नो चाइल्ड लेफ्ट बिहाइन्ड ऐनले मानकीकृत परीक्षणमा नयाँ ध्यान केन्द्रित गरेको छ। — र विद्यालयहरूले नयाँ सुरक्षा सरोकार र संकुचित बजेटप्रति प्रतिक्रिया देखाए—विदालाई बढ्दो रूपमा अपरिहार्य रूपमा देखियो।

मूल विषयहरूमा जोड दिनको लागि, २० प्रतिशत विद्यालय जिल्लाहरूजर्ज वाशिंगटन विश्वविद्यालयको शिक्षा नीति केन्द्रको अध्ययन अनुसार, 2001 र 2006 बीचको अवकाश समय घटाइएको छ। र 2006 सम्म, CDC ले निष्कर्ष निकालेको थियो कि प्राथमिक विद्यालयहरूको एक तिहाइले कुनै पनि ग्रेडको लागि दैनिक अवकाश प्रस्ताव गर्दैनन्।

“जब तपाईं सार्वजनिक विद्यालयहरूको सुरुआतमा जानुहुन्छ र बच्चाहरूलाई 135 वर्षको शिक्षा प्राप्त गर्ने अभियानमा जानुहुन्छ। पहिले, तिनीहरू सबैले अवकाश पाएका थिए," अमेरिकी एकेडेमी अफ पेडियाट्रिक्स कथनका सह-लेखक बाल रोग विशेषज्ञ रोबर्ट मुरेले भने।

"90 को दशकमा, हामी मुख्य पाठ्यक्रमहरू र अकादमिकहरूमा बढी केन्द्रित भएका छौं। प्रदर्शन र परीक्षण स्कोरहरू र ती सबै, मानिसहरूले अवकाशलाई खाली समयको रूपमा हेर्न थाले जुन खाली गर्न सकिन्छ," मरेले भने।

अनुसन्धानकर्ताहरू र शिक्षकहरू समान रूपमा बच्चाहरूले यसको लागि कष्ट भोग्नुपरेको बताउँछन्। म्यासाचुसेट्सको हलमा रहेको लिलियन एम जेकब्स इलिमेन्टरी स्कूलका पाँचौं कक्षाकी शिक्षिका डेब म्याकार्थीले आठ वर्षअघिदेखि नै व्यवहारसम्बन्धी समस्या र चिन्तामा वृद्धि भएको देख्न थालेको बताइन्। उनी यसको लागि उच्च अपेक्षाहरू र स्कूलमा खेल्ने समय गुमाउनुमा दोष दिन्छिन्। त्यहाँ विद्यालयहरू छन् जहाँ बच्चाहरूलाई कुनै पनि विश्राम छैन, उनले भनिन्, किनभने एक पटक खेलको लागि छुट्याइएको समय अब ​​परीक्षणको तयारीमा समर्पित छ।

"यसले मलाई रुन मन लाग्छ," म्याकार्थीले भनिन्, निराशाहरू प्रतिध्वनित गर्दै। देशभरका धेरै प्राथमिक शिक्षकहरू, जसले तर्क गरेका छन् कि 'बढी सिट समय' विकासको लागि उपयुक्त थिएन। “म २२ वर्षदेखि पढाउँदै छु, र मैले प्रत्यक्ष देखेको छुपरिवर्तन।"

स्टेट्स अफ प्ले

अब केही राज्यहरू उल्टो बाटो खोजिरहेका छन्। कम्तिमा पाँचवटा पुस्तकहरूमा अवकाश कानून छ: मिसौरी, फ्लोरिडा, न्यु जर्सी, र रोड आइल्याण्डले प्राथमिक विद्यार्थीहरूको लागि दैनिक २० मिनेट अवकाशको आदेश दिन्छ, जबकि एरिजोनामा लम्बाइ निर्दिष्ट नगरी दुईवटा अवकाश अवधि चाहिन्छ।

अधिक सात राज्यहरू — आयोवा, उत्तरी क्यारोलिना, साउथ क्यारोलिना, लुइसियाना, टेक्सास, कनेक्टिकट, र भर्जिनिया — प्राथमिक विद्यालयहरूको लागि 20 र 30 मिनेटको दैनिक शारीरिक गतिविधि चाहिन्छ, यो समय कसरी विनियोजन गर्ने स्कूलहरूमा छोड्छ। भर्खरै, कनेक्टिकटका विधायकहरूले त्यो राज्यको समय प्रतिबद्धतालाई ५० मिनेटमा बढाउने विधेयकको प्रस्ताव राखेका छन्।

पछिल्ला केही वर्षका धेरैजसो कानुनहरू अभिभावक र शिक्षकहरूको आग्रहमा सुरु गरिएको छ। फ्लोरिडाको कानून, पहिलो पटक 2016 मा प्रस्ताव गरिएको थियो, 2017 मा पारित भएको थियो "रिसेस आमाहरू" पछि राज्यभर फेसबुकमा आयोजित र सांसदहरूलाई लबिङ गरे। यस समूहले अब अन्य राज्यहरूमा अभिभावकहरूलाई नि:शुल्क खेल्नका लागि आफ्नै झगडाहरू माउन्ट गर्न मद्दत गर्दछ।

म्यासाचुसेट्समा २० मिनेटको विश्राम आवश्यक पर्ने एउटा बिल गत वर्ष असफल भयो, तर म्यासाचुसेट्स शिक्षक संघको सरकारी सम्बन्धका सदस्य म्याकार्थी। समिति, यो वर्ष पारित हुने आशा छ। "हामी अन्तिम पटक साँच्चै नजिक आएका थियौं, तर तिनीहरूले यसलाई अध्ययनमा राख्ने निर्णय गरे," उनले भनिन्। "साँच्चै इमानदारीपूर्वक अध्ययन गर्न के हो मलाई थाहा छैन।"

केही शिक्षकहरूले उठाएका छन्अवकाश कानूनहरूले विद्यालय दिनमा अर्को जनादेश थप्ने चिन्ता छ जुन पहिले नै आवश्यकताहरूले भरिएको छ। अन्ना फुस्को, ब्रोवार्ड शिक्षक युनियनका अध्यक्ष र एक समयको पाँचौं-कक्षा शिक्षक, फ्लोरिडाको अवकाश आवश्यकता "राम्रो कुरा थियो, तर तिनीहरूले यो कहाँ फिट हुन्छ भनेर पत्ता लगाउन बिर्से।"

अरूले निर्णय गरे। विद्यालय वा जिल्ला स्तरमा अवकाश बारे पुनर्विचार गर्नुहोस्। LiiNK—Let's Inspire Innovation 'N Kids — भनिने कार्यक्रमले टेक्सासका धेरै स्कूल जिल्लाहरूमा बच्चाहरूलाई दैनिक चार 15-मिनेट अवकाश अवधिको लागि बाहिर पठाउँछ।

टेक्सास क्रिस्चियन युनिभर्सिटीका प्रोफेसर र एसोसिएट डीन डेबी रियाले सुरु गरे। फिनल्याण्डमा यस्तै अभ्यास देखेपछि पहल। यसले उनलाई आफ्नै प्रारम्भिक विद्यालयका वर्षहरूको सम्झना गरायो।

“बाल्यकाल कस्तो हुनुपर्छ भनेर हामीले बिर्सेका छौँ,” रियाले भनिन्, जो एकेडेमियामा जानुअघि शारीरिक शिक्षा शिक्षिका थिए। "र यदि हामीले परीक्षण गर्नु अघिको कुरा सम्झ्यौं - जुन '60s, '70s, 80s को दशकमा फर्किनेछ - यदि हामीले त्यो कुरा सम्झन्छौं भने, बच्चाहरूलाई बच्चा हुन अनुमति दिइयो।"

LiNK थियो। Eagle Mountain Saginaw Independent School District को लागि ठूलो परिवर्तन, जहाँ विद्यालयहरूले चार वर्षअघि कार्यक्रम लागू गरेपछि आफ्नो अवकाश समय चार गुणा बढ्यो।

“हामीले हाम्रा विद्यार्थीहरूमा केही अचम्मको परिवर्तन देखेका छौं,” जिल्ला LiiNK संयोजक क्यान्डिसले भने। विलियम्स-मार्टिन। "उनीहरूको रचनात्मक लेखनमा सुधार भएको छ। तिनीहरूको राम्रो मोटर कौशल सुधार भएको छ, तिनीहरूको [शरीरमास इन्डेक्स] सुधार भएको छ। कक्षाकोठामा ध्यान सुधारिएको छ।”

नयाँ शुरुवात

विदालाई अँगाल्ने प्रवृत्तिले मुर्रे जस्ता अनुसन्धानकर्ताहरूलाई प्रोत्साहित गर्छ, जो आशावादी छन् कि विद्यालयहरूले बच्चाहरूलाई त्यो महत्वपूर्ण खाली समय फिर्ता दिनेछन्। "मलाई लाग्छ धेरै विद्यालयहरूले भन्न थालेका छन्, 'जी, यदि हाम्रो उद्देश्य विद्यार्थीहरूलाई सिक्न मद्दत गर्ने प्रयास गर्ने हो भने, यो फाइदा हो, हानि होइन,'" मरेले भने।

बेट्टी फ्लोरिडाको ब्रोवार्ड काउन्टीको बन्यान इलिमेन्टरीमा किन्डरगार्टन शिक्षिका वारेनले भनिन् कि उनी सधैं आफ्ना विद्यार्थीहरूलाई आराम गर्न समय निकाल्छिन्। माथिल्लो कक्षाहरू पढाउँदा पनि, उनले गणित क्लबका विद्यार्थीहरूलाई टाइम टेबलहरू गर्दा हुला हुप वा बाउन्स बलहरू गर्थिन्।

“उनीहरूलाई लामो समयसम्म बस्न गाह्रो छ, त्यसैले विश्राम लिनु धेरै उपयोगी छ। । तिनीहरू बढी केन्द्रित छन् र बस्न र सुन्न र सिक्न तयार छन्, "उनले भनिन्। "साथै, यसले विद्यालयलाई रमाइलो बनाउँछ। यो रमाइलो हुने कुरामा म ठूलो विश्वासी हुँ।”

अर्कन्सासमा फर्केर, डेला रोजाले ठट्टा गर्छिन् कि उनी "अन्ततः मैले पाँचौं कक्षामा पढ्दा र दौडिरहेको बेला गरेको अभियान वाचा पूरा गर्न सक्षम भएँ जस्तो लाग्छ। कक्षा अध्यक्षका लागि: सबैका लागि थप अवकाश।"