رایلی، پسر 7 ساله جانا دلا روزا، هرگز علاقه خاصی به شغل خود به عنوان نماینده ایالت آرکانزاس نداشت. حداقل تا زمانی که او شروع به اصرار برای دانش آموزان کرد تا هر روز 40 دقیقه استراحت کنند. سپس، او می‌گوید، او به یک لابی‌گر کوچک تبدیل شد.

دلا روزا، یک جمهوری‌خواه از شهر راجرز و مادر دو فرزند، گفت: «در تمام این مدت کار جالبی نداشتم. «الان مامان کار جالبی دارد. او حداقل هر هفته از من می پرسد، "آیا هنوز برای من وقت استراحت بیشتری داری؟"

در پس زمینه اعتصابات معلمان با هدف سیستم هایی که نسبت به معلمان و دانش آموزان واکنشی نشان نمی دهند، تلاش برای تصویب قوانینی که تعطیلات را اجباری می کند. کودکان دبستانی بخار گرفته است. کودکانی مانند رایلی تنها کسانی نیستند که فکر می کنند این ایده خوبی است: مطالعه پشت سر هم نشان داده است که زمان بازی بدون ساختار برای رشد بسیار مهم است، نه تنها برای سلامت جسمانی مفید است، بلکه باعث بهبود قوای شناختی می شود که معمولاً با بازی مرتبط نیستند، از جمله تمرکز و یادآوری. .

با احساس جنبشی در حال شکل گیری - که توسط معلمان ناامید، والدین و گروه های مدافع مانند PTA ملی هدایت می شود - سیاستمداران در سراسر ایالات متحده قوانینی را معرفی می کنند که تقویم مدرسه را با تحقیقات موجود مطابقت می دهد و به مدارس نیاز دارد. برای فراهم کردن زمان بازی بیشتر برای دانش آموزان جوان.

تحقیق می گوید...

مزایای استراحت در روز مدرسه فراتر از ارزش زمان است.برای مثال، مطالعه‌ای در سال 2014 روی بیش از 200 دانش‌آموز ابتدایی نشان داد که فعالیت بدنی تناسب اندام و عملکرد مغز دانش‌آموزان را بهبود می‌بخشد و دقت و زمان واکنش آنها را در کارهای شناختی افزایش می‌دهد. مطالعات دیگر به این نتیجه رسیده‌اند که کودکانی که در طول روز مدرسه زمان بدون ساختار دارند، خلاقیت و مهارت‌های حل مسئله بیشتری از خود نشان می‌دهند، کمتر مختل می‌شوند و درس‌های اجتماعی مهمی مانند نحوه حل اختلافات و ایجاد روابط مشارکتی را می‌آموزند.

به نقل از همه از این عوامل، در سال 2017، مرکز کنترل و پیشگیری از بیماری (CDC) - که به طور مشخص بازی را از تربیت بدنی متمایز می کند و تعطیلات را به عنوان "فعالیت بدنی و بازی بدون ساختار" تعریف می کند - حداقل 20 دقیقه استراحت در روز را در سطح مدرسه ابتدایی توصیه کرد. .

آکادمی اطفال آمریکا نیز در بیانیه‌ای در سال 2012، تعطیلات را به عنوان «وقفه‌ای ضروری در روز برای بهینه‌سازی رشد اجتماعی، عاطفی، فیزیکی و شناختی کودک» توصیف کرد که «نباید به دلایل تنبیهی یا آکادمیک خودداری کرد."

"این باعث می شود من بخواهم گریه کنم"

در دو دهه گذشته، زمانی که قانون فدرال هیچ کودکی پشت سر باقی نمانده تمرکز جدیدی بر تست های استاندارد شده بود. - و مدارس به نگرانی‌های امنیتی جدید و کاهش بودجه پاسخ دادند - تعطیلات به طور فزاینده‌ای غیرقابل انکار تلقی می‌شد.

در تلاش برای تأکید بر موضوعات اصلی، 20 درصد از مناطق مدرسهبر اساس مطالعه ای که توسط مرکز سیاست آموزشی در دانشگاه جورج واشنگتن انجام شد، زمان استراحت بین سال های 2001 تا 2006 کاهش یافت. و تا سال 2006، CDC به این نتیجه رسید که یک سوم مدارس ابتدایی برای هیچ کلاسی تعطیلات روزانه ارائه نمی‌دهند.

«وقتی به شروع مدارس دولتی و تلاش برای تحصیل بچه‌ها در 135 سال برمی‌گردید. رابرت موری، متخصص اطفال که بیانیه آکادمی اطفال آمریکا را نویسندگی کرده است، گفت: «در دهه 90، زمانی که ما بیشتر و بیشتر بر دروس اصلی و دانشگاهی تمرکز کردیم. نمرات عملکرد و آزمون و همه اینها، مردم شروع کردند به تعطیلات به عنوان اوقات فراغتی که می‌توان آن را از دست داد.

محققان و معلمان به طور یکسان می‌گویند که بچه‌ها برای آن رنج کشیده‌اند. دب مک کارتی، معلم کلاس پنجم در مدرسه ابتدایی لیلیان ام. جاکوبز در هال، ماساچوست، گفت که حدود هشت سال پیش شاهد افزایش مشکلات رفتاری و اضطراب بود. او علت آن را افزایش انتظارات و از دست دادن زمان بازی در مدرسه می داند. او گفت مدارسی وجود دارد که بچه‌ها در آن‌ها اصلاً استراحتی ندارند، زیرا زمانی که زمانی برای بازی در نظر گرفته شده بود، اکنون به آمادگی آزمون اختصاص داده شده است. بسیاری از معلمان ابتدایی در سراسر کشور، که استدلال کرده اند که "زمان صندلی" بیشتر از نظر رشد مناسب نیست. من ۲۲ سال است که تدریس می‌کنم و از نزدیک دیده‌امتغییر."

وضعیت‌های بازی

اکنون برخی ایالت‌ها در تلاش هستند مسیرشان را معکوس کنند. حداقل پنج نفر دارای قانون استراحت در مورد کتابها هستند: میسوری، فلوریدا، نیوجرسی و رود آیلند روزانه 20 دقیقه استراحت را برای دانش آموزان ابتدایی اجباری می کنند، در حالی که آریزونا به دو دوره استراحت بدون مشخص کردن مدت زمان نیاز دارد.

هفت مورد دیگر. ایالت‌های آیووا، کارولینای شمالی، کارولینای جنوبی، لوئیزیانا، تگزاس، کانکتیکات و ویرجینیا - به 20 تا 30 دقیقه فعالیت بدنی روزانه برای مدارس ابتدایی نیاز دارند و نحوه تخصیص زمان را به عهده مدارس می‌گذارند. اخیراً، قانون‌گذاران در کانکتیکات لایحه‌ای را برای افزایش تعهد زمانی آن ایالت به 50 دقیقه پیشنهاد کردند.

بسیاری از قوانین چند سال اخیر با اصرار والدین و معلمان آغاز شده است. قانون فلوریدا که برای اولین بار در سال 2016 پیشنهاد شد، در سال 2017 پس از سازماندهی "مادران تعطیلات" در سراسر ایالت در فیس بوک و لابی کردن قانونگذاران به تصویب رسید. این گروه اکنون به والدین در ایالت های دیگر کمک می کند تا مبارزه خود را برای بازی رایگان انجام دهند.

لایحه ای که به 20 دقیقه استراحت در ماساچوست نیاز داشت سال گذشته شکست خورد، اما مک کارتی، یکی از اعضای روابط دولتی انجمن معلمان ماساچوست کمیته امیدوار است امسال تصویب شود. او گفت: «آخرین بار واقعاً نزدیک بودیم، اما بعد تصمیم گرفتند آن را به مطالعه بگذارند. "من نمی دانم واقعاً چه چیزی برای مطالعه وجود دارد، در کمال صداقت."

برخی از مربیان این موضوع را مطرح کرده اند.نگرانی از این که قوانین تعطیلات یک دستور دیگر را به یک روز مدرسه اضافه می کند که قبلاً مملو از الزامات است. آنا فوسکو، رئیس اتحادیه معلمان برووارد و معلم کلاس پنجمی که زمانی معلم کلاس پنجم بود، گفت که تعطیلات فلوریدا چیز خوبی بود، اما آنها فراموش کردند که بفهمند کجا قرار است جا بیفتد.

دیگران تصمیم گرفته اند در مورد تعطیلات در سطح مدرسه یا منطقه تجدید نظر کنید. برنامه‌ای به نام LiiNK—بیایید الهام‌بخش نوآوری «N Kids» شویم، در چندین ناحیه مدرسه تگزاس، بچه‌ها را روزانه برای چهار دوره استراحت ۱۵ دقیقه‌ای به بیرون می‌فرستد.

دبی ریا، استاد و دانشیار دانشگاه مسیحی تگزاس، این برنامه را راه‌اندازی کرد. ابتکار عمل پس از مشاهده یک عمل مشابه در فنلاند. رئا که قبل از ورود به دانشگاه معلم تربیت بدنی بود، گفت: «ما فراموش کرده‌ایم دوران کودکی چگونه باید باشد. "و اگر به خاطر بیاوریم به قبل از آزمایش - که در دهه 60، 70، اوایل دهه 80 باز می گردد - اگر به یاد بیاوریم، بچه ها اجازه داشتند بچه باشند."

LiiNK یک تغییر بزرگ برای منطقه مدرسه مستقل ایگل کوه ساگیناو، جایی که مدارس پس از اجرای برنامه چهار سال پیش، چهار برابر شد.

کاندیس، هماهنگ کننده منطقه LiiNK، گفت: "ما تغییرات شگفت انگیزی را در دانش آموزان خود مشاهده کرده ایم." ویلیامز-مارتین. "نوشتن خلاق آنها بهبود یافته است. مهارت های حرکتی ظریف آنها بهبود یافته است، بدن آنهاشاخص توده] بهبود یافته است. توجه در کلاس بهبود یافته است.»

آغازهای جدید

روند پذیرفتن تعطیلات، محققانی مانند موری را تشویق می کند، که امیدوار است مدارس همچنان آن زمان آزاد حیاتی را به بچه ها بازگردانند. موری گفت: «من فکر می‌کنم بسیاری از مدارس شروع به گفتن می‌کنند، اگر هدف ما تلاش برای کمک به دانش‌آموزان در یادگیری باشد، این یک مزیت است، نه ضرر.»

بتی. وارن، یک معلم مهدکودک در بانیان ابتدایی در شهرستان بروارد، فلوریدا، گفت که همیشه زمانی را برای استراحت دانش آموزانش اختصاص می دهد. حتی زمانی که او کلاس‌های بالاتر را تدریس می‌کرد، از دانش‌آموزان باشگاه ریاضی خود در حین انجام جدول زمان‌ها توپ‌های جهشی یا هولا هوپ می‌کرد.

«برای آنها نشستن طولانی مدت سخت است، بنابراین استراحت کردن بسیار مفید است. . آن‌ها تمرکز بیشتری دارند و آماده‌اند تا آرام بگیرند و گوش کنند و یاد بگیرند.» به علاوه، مدرسه را سرگرم کننده می کند. من کاملاً معتقدم که باید سرگرم کننده باشد.»

دلا روزا در بازگشت به آرکانزاس به شوخی می گوید که احساس می کند «بالاخره می تواند به قول مبارزاتی که در کلاس پنجم بودم و در انتخابات شرکت می کردم عمل کند. برای رئیس کلاس: استراحت بیشتر برای همه.»