જાના ડેલા રોઝાના 7 વર્ષના પુત્ર રિલેને અરકાનસાસ રાજ્યના પ્રતિનિધિ તરીકેની નોકરીમાં ક્યારેય ખાસ રસ નહોતો. ઓછામાં ઓછું, જ્યાં સુધી તેણીએ વિદ્યાર્થીઓને દરરોજ 40 મિનિટની રજા મેળવવા માટે દબાણ કરવાનું શરૂ કર્યું ત્યાં સુધી નહીં. પછી, તેણી કહે છે કે, તે એક નાનકડા લોબીસ્ટમાં પરિવર્તિત થયો.

“આ બધા સમય સુધી મારી પાસે સારી નોકરી નથી,” ડેલા રોઝા, રોજર્સ શહેરના રિપબ્લિકન અને બે બાળકોની માતાએ કહ્યું. “હવે મમ્મી પાસે સરસ કામ છે. તે મને ઓછામાં ઓછું સાપ્તાહિક પૂછે છે, 'શું તમારી પાસે મને હજી વધુ રિસેસનો સમય મળ્યો છે?'”

શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓને પ્રતિભાવવિહીન લાગતી સિસ્ટમોને ધ્યાનમાં રાખીને શિક્ષકોની હડતાલની પૃષ્ઠભૂમિ સામે, રિસેસ ફરજિયાત કાયદાઓ પસાર કરવાનો પ્રયાસ પ્રાથમિક વયના બાળકોએ વરાળ લીધી છે. રિલે જેવા બાળકો જ એવા નથી કે જેઓ વિચારે છે કે તે એક સારો વિચાર છે: અભ્યાસ પછી અભ્યાસ દર્શાવે છે કે અસંરચિત રમતનો સમય વિકાસ માટે નિર્ણાયક છે, માત્ર શારીરિક સ્વાસ્થ્યને જ ફાયદો નથી, પરંતુ ધ્યાન અને યાદ સહિત સામાન્ય રીતે રમત સાથે સંકળાયેલી જ્ઞાનાત્મક ફેકલ્ટીમાં પણ સુધારો કરે છે. .

નિરાશ શિક્ષકો, માતા-પિતા અને નેશનલ PTA જેવા હિમાયતી જૂથો દ્વારા ચલાવવામાં આવતા એક ચળવળની સંવેદના-યુ.એસ.ભરના રાજકારણીઓ એવા કાયદાની રજૂઆત કરી રહ્યા છે જે ઉપલબ્ધ સંશોધન સાથે શાળાના કૅલેન્ડરને વર્ગીકૃત કરશે અને શાળાઓની જરૂર પડશે યુવાન વિદ્યાર્થીઓ માટે વધુ રમવાનો સમય પૂરો પાડવા માટે.

સંશોધન કહે છે...

શાળાના દિવસોમાં વિરામના લાભો સમયના મૂલ્ય કરતાં વધુ વિસ્તરે છેબહાર.

200 થી વધુ પ્રાથમિક વિદ્યાર્થીઓના 2014ના અભ્યાસમાં, ઉદાહરણ તરીકે, જાણવા મળ્યું કે શારીરિક પ્રવૃત્તિ વિદ્યાર્થીઓની તંદુરસ્તી અને મગજના કાર્યમાં સુધારો કરે છે, જ્ઞાનાત્મક કાર્યોમાં તેમની ચોકસાઈ અને પ્રતિક્રિયા સમયને વધારે છે. અન્ય અભ્યાસોએ તારણ કાઢ્યું છે કે જે બાળકો શાળાના દિવસ દરમિયાન અસંગઠિત સમય ધરાવે છે તેઓ વધુ સર્જનાત્મકતા અને સમસ્યા હલ કરવાની કુશળતા દર્શાવે છે, તેઓ ઓછા વિક્ષેપકારક હોય છે, અને વિવાદોનું નિરાકરણ કેવી રીતે કરવું અને સહકારી સંબંધો કેવી રીતે બનાવવું તે જેવા મહત્વપૂર્ણ સામાજિક પાઠ શીખે છે.

બધાને ટાંકીને તે પરિબળોમાંથી, 2017 માં રોગ નિયંત્રણ અને નિવારણ કેન્દ્રો (CDC) - જે શારીરિક શિક્ષણથી રમતને સ્પષ્ટપણે અલગ પાડે છે, વિરામને "અનસ્ટ્રક્ચર્ડ શારીરિક પ્રવૃત્તિ અને રમત" તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરે છે - પ્રાથમિક શાળા સ્તરે દિવસમાં ઓછામાં ઓછી 20 મિનિટની રજાની ભલામણ કરવામાં આવી હતી. .

અમેરિકન એકેડેમી ઓફ પેડિયાટ્રીક્સનું પણ વજન હતું, 2012ના પોલિસી સ્ટેટમેન્ટમાં રિસેસને "બાળકના સામાજિક, ભાવનાત્મક, શારીરિક અને જ્ઞાનાત્મક વિકાસને શ્રેષ્ઠ બનાવવા માટેના દિવસના જરૂરી વિરામ" તરીકે વર્ણવે છે જે "નવું જોઈએ. શિક્ષાત્મક અથવા શૈક્ષણિક કારણોસર અટકાવવામાં આવે છે.”

'તે મને રડવા માંગે છે'

છેલ્લા બે દાયકામાં, ફેડરલ નો ચાઈલ્ડ લેફ્ટ બિહાઇન્ડ એક્ટે માનક પરીક્ષણ પર નવું ધ્યાન કેન્દ્રિત કર્યું છે. —અને શાળાઓએ સુરક્ષાની નવી ચિંતાઓ અને ઘટતા બજેટને પ્રતિભાવ આપ્યો—વિરામને વધુને વધુ ડિસ્પેન્સેબલ તરીકે જોવામાં આવી.

મુખ્ય વિષયો પર ભાર મૂકવાના દબાણમાં, 20 ટકા શાળા જિલ્લાઓજ્યોર્જ વોશિંગ્ટન યુનિવર્સિટી ખાતે સેન્ટર ઓન એજ્યુકેશન પોલિસીના અભ્યાસ મુજબ, 2001 અને 2006 વચ્ચે રિસેસનો સમય ઘટાડ્યો. અને 2006 સુધીમાં, સીડીસીએ તારણ કાઢ્યું હતું કે એક તૃતીયાંશ પ્રાથમિક શાળાઓ કોઈપણ ગ્રેડ માટે દૈનિક રજા આપતી નથી.

“જ્યારે તમે સાર્વજનિક શાળાઓની શરૂઆત અને 135 વર્ષનાં બાળકોને શિક્ષિત કરાવવાની ઝુંબેશ પર પાછા જાઓ છો અમેરિકન એકેડેમી ઓફ પેડિયાટ્રિક્સ સ્ટેટમેન્ટના સહ-લેખક રોબર્ટ મુરેએ જણાવ્યું હતું કે, પહેલા તેઓ બધાને રજા મળી હતી. પ્રદર્શન અને પરીક્ષણના સ્કોર્સ અને તે બધું, લોકો રિસેસને ખાલી સમય તરીકે જોવા લાગ્યા જે છીનવી શકાય છે," મુરેએ કહ્યું.

સંશોધકો અને શિક્ષકો એકસરખું કહે છે કે બાળકોએ તેના માટે સહન કર્યું છે. મેસેચ્યુસેટ્સના હલમાં લિલિયન એમ. જેકોબ્સ એલિમેન્ટરી સ્કૂલમાં પાંચમા ધોરણના શિક્ષક ડેબ મેકકાર્થીએ જણાવ્યું હતું કે તેણીએ લગભગ આઠ વર્ષ પહેલાં વર્તન સંબંધી સમસ્યાઓ અને ચિંતામાં વધારો જોવાનું શરૂ કર્યું હતું. તેણીએ તેને ઉચ્ચ અપેક્ષાઓ અને શાળામાં રમવાનો સમય ગુમાવવા માટે જવાબદાર ઠેરવ્યો. તેણીએ કહ્યું કે, એવી શાળાઓ છે જ્યાં બાળકોને બિલકુલ રજા હોતી નથી, કારણ કે એક વખત રમવા માટે અલગ રાખવામાં આવેલ સમય હવે પરીક્ષણની તૈયારી માટે સમર્પિત છે.

"તે મને રડવા માંગે છે," મેકકાર્થીએ કહ્યું, નિરાશાનો પડઘો પાડતા સમગ્ર દેશમાં ઘણા પ્રાથમિક શિક્ષકો, જેમણે દલીલ કરી છે કે વધુ 'બેઠકનો સમય' વિકાસની દૃષ્ટિએ યોગ્ય નથી. “હું 22 વર્ષથી ભણું છું, અને મેં જાતે જોયું છેફેરફાર.”

સ્ટેટ્સ ઑફ પ્લે

હવે અમુક રાજ્યો રિવર્સ કોર્સ કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યાં છે. ઓછામાં ઓછા પાંચ પુસ્તકો પર રિસેસ કાયદો ધરાવે છે: મિઝોરી, ફ્લોરિડા, ન્યૂ જર્સી અને રોડે આઇલેન્ડ પ્રાથમિક વિદ્યાર્થીઓ માટે દરરોજ 20 મિનિટની રિસેસનો આદેશ આપે છે, જ્યારે એરિઝોનામાં લંબાઈનો ઉલ્લેખ કર્યા વિના બે રિસેસ સમયગાળાની જરૂર પડે છે.

સાત વધુ. રાજ્યો—આયોવા, નોર્થ કેરોલિના, સાઉથ કેરોલિના, લ્યુઇસિયાના, ટેક્સાસ, કનેક્ટિકટ અને વર્જિનિયા—પ્રાથમિક શાળાઓ માટે રોજની 20 થી 30 મિનિટની શારીરિક પ્રવૃત્તિની જરૂર પડે છે, તે સમય કેવી રીતે ફાળવવો તે શાળાઓ પર છોડી દે છે. તાજેતરમાં, કનેક્ટિકટના ધારાસભ્યોએ તે રાજ્યની સમય પ્રતિબદ્ધતાને 50 મિનિટ સુધી વધારવા માટેના બિલની દરખાસ્ત કરી છે.

છેલ્લા કેટલાક વર્ષોના મોટાભાગના કાયદા માતાપિતા અને શિક્ષકોની વિનંતીથી શરૂ કરવામાં આવ્યા છે. ફ્લોરિડાનો કાયદો, સૌપ્રથમ 2016 માં પ્રસ્તાવિત, 2017 માં પસાર થયો હતો જ્યારે રાજ્યભરમાં ફેસબુક પર આયોજિત "રિસેસ મોમ્સ" અને ધારાસભ્યોની લોબિંગ કરવામાં આવી હતી. આ જૂથ હવે અન્ય રાજ્યોમાં માતા-પિતાને મફતમાં રમવા માટે તેમની પોતાની લડાઈમાં મદદ કરે છે.

મેસેચ્યુસેટ્સમાં 20 મિનિટની રિસેસની આવશ્યકતા ધરાવતા બિલ ગયા વર્ષે નિષ્ફળ ગયા, પરંતુ મેકકાર્થી, મેસેચ્યુસેટ્સ ટીચર્સ એસોસિએશનના સરકારી સંબંધોના સભ્ય સમિતિ, આશા છે કે તે આ વર્ષે પસાર થશે. "અમે છેલ્લી વખત ખરેખર નજીક આવ્યા હતા, પરંતુ પછી તેઓએ તેને અભ્યાસમાં મૂકવાનું નક્કી કર્યું," તેણીએ કહ્યું. "મને ખબર નથી કે ખરેખર અભ્યાસ કરવા માટે શું છે, સંપૂર્ણ પ્રમાણિકતા."

કેટલાક શિક્ષકોએચિંતા છે કે રિસેસ કાયદા શાળાના દિવસ માટે અન્ય આદેશ ઉમેરે છે જે પહેલાથી જ જરૂરિયાતોથી ભરપૂર છે. બ્રોવર્ડ ટીચર્સ યુનિયનના પ્રમુખ અને એક સમયના પાંચમા ધોરણના શિક્ષક અન્ના ફુસ્કોએ જણાવ્યું હતું કે ફ્લોરિડાની રિસેસની જરૂરિયાત "સારી બાબત હતી, પરંતુ તેઓ એ જાણવાનું ભૂલી ગયા કે તે ક્યાં ફિટ થશે."

અન્ય લોકોએ નિર્ણય લીધો છે. શાળા અથવા જિલ્લા કક્ષાએ રિસેસ પર પુનર્વિચાર કરો. LiiNK—Let's Inspire Innovation 'N Kids' નામનો એક કાર્યક્રમ ટેક્સાસના કેટલાક શાળા જિલ્લાઓમાં બાળકોને દરરોજ ચાર 15-મિનિટની રજાના સમયગાળા માટે બહાર મોકલે છે.

ટેક્સાસ ક્રિશ્ચિયન યુનિવર્સિટીના પ્રોફેસર અને એસોસિયેટ ડીન ડેબી રિયાએ લોન્ચ કર્યું. ફિનલેન્ડમાં સમાન પ્રથા જોયા પછી પહેલ. તે તેણીને તેના પોતાના પ્રાથમિક શાળાના વર્ષોની યાદ અપાવે છે.

"અમે ભૂલી ગયા છીએ કે બાળપણ શું હોવું જોઈએ," રિયાએ કહ્યું, જે એકેડેમીયામાં જતા પહેલા શારીરિક શિક્ષણ શિક્ષક હતી. "અને જો આપણે પરીક્ષણ પહેલા યાદ રાખીએ - જે 60, 70, 80 ના દાયકાના પ્રારંભમાં હશે - જો આપણે તે યાદ રાખીએ, તો બાળકોને બાળકો બનવાની મંજૂરી આપવામાં આવી હતી."

LiNK એ હતી ઇગલ માઉન્ટેન સાગિનાવ ઇન્ડિપેન્ડન્ટ સ્કૂલ ડિસ્ટ્રિક્ટ માટે મોટો ફેરફાર, જ્યાં ચાર વર્ષ પહેલાં પ્રોગ્રામ અમલમાં મૂક્યા પછી સ્કૂલોએ તેમનો રિસેસનો સમય ચાર ગણો વધ્યો હતો.

“અમે અમારા વિદ્યાર્થીઓમાં કેટલાક અદ્ભુત ફેરફારો જોયા છે,” જિલ્લા LiiNK કોઓર્ડિનેટર કેન્ડિસે જણાવ્યું હતું. વિલિયમ્સ-માર્ટિન. “તેમના સર્જનાત્મક લેખનમાં સુધારો થયો છે. તેમની સુંદર મોટર કૌશલ્યમાં સુધારો થયો છે, તેમના [શરીરમાસ ઇન્ડેક્સ] સુધર્યો છે. વર્ગખંડમાં ધ્યાન સુધર્યું છે.”

નવી શરૂઆત

રિસેસ સ્વીકારવાનું વલણ મુરે જેવા સંશોધકોને પ્રોત્સાહિત કરે છે, જેઓ આશા રાખે છે કે શાળાઓ બાળકોને તે નિર્ણાયક મફત સમય પાછો આપવાનું ચાલુ રાખશે. "મને લાગે છે કે ઘણી બધી શાળાઓ કહેવાનું શરૂ કરી રહી છે, 'જી, જો અમારો હેતુ વિદ્યાર્થીઓને શીખવામાં મદદ કરવાનો છે, તો આ ફાયદો થશે, નુકસાન નહીં," મરેએ કહ્યું.

બેટી ફ્લોરિડાના બ્રોવર્ડ કાઉન્ટીમાં બનિયાન એલિમેન્ટરીના કિન્ડરગાર્ટન શિક્ષક વોરેને કહ્યું કે તેણી હંમેશા તેના વિદ્યાર્થીઓ માટે આરામ કરવા માટે સમય કાઢે છે. જ્યારે તેણીએ ઉચ્ચ ગ્રેડ શીખવ્યું ત્યારે પણ, તેણીએ તેના ગણિત ક્લબના વિદ્યાર્થીઓને ટાઇમ ટેબલ બનાવતી વખતે હુલા હૂપ અથવા બાઉન્સ બોલ બનાવ્યા હતા.

“તેમના માટે લાંબા સમય સુધી બેસવું મુશ્કેલ છે, તેથી વિરામ લેવો ખૂબ જ મદદરૂપ છે . તેઓ વધુ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે અને સ્થાયી થવા અને સાંભળવા અને શીખવા માટે તૈયાર છે," તેણીએ કહ્યું. “ઉપરાંત, તે શાળાને આનંદ આપે છે. હું એક મોટો વિશ્વાસ રાખું છું કે તે આનંદદાયક છે.”

આર્કન્સાસમાં પાછા, ડેલા રોઝા મજાકમાં કહે છે કે તેણીને એવું લાગે છે કે તેણી "આખરે હું પાંચમા ધોરણમાં હતી અને દોડતી હતી ત્યારે મેં જે ઝુંબેશ વચન આપ્યું હતું તે પૂર્ણ કરી શકી છે." વર્ગ પ્રમુખ માટે: દરેક માટે વધુ વિરામ."