জানা ডেলা রোসার 7 বছর বয়সী ছেলে, রিলি, আরকানসাস রাজ্যের প্রতিনিধি হিসাবে তার চাকরিতে কখনই বিশেষ আগ্রহ ছিল না। অন্তত, যতক্ষণ না তিনি ছাত্রদের প্রতি দিনে 40 মিনিট অবকাশ পেতে চাপ দিতে শুরু করেন ততক্ষণ না। তারপরে, সে বলে, সে একটু লবিস্টে রুপান্তরিত হয়েছে৷

"এই সমস্ত সময় আমার কাছে খুব একটা ভালো কাজ নেই," বলেছেন ডেলা রোসা, রজার্স শহরের একজন রিপাবলিকান এবং দুই সন্তানের জননী৷ “এখন মায়ের একটা ভালো কাজ আছে। তিনি আমাকে অন্তত সাপ্তাহিক জিজ্ঞাসা করেন, 'আপনি কি আমার কাছে এখনও অবকাশের সময় পেয়েছেন?'”

শিক্ষক ধর্মঘটের প্রেক্ষাপটে শিক্ষক এবং ছাত্রদের প্রতিক্রিয়াহীন বোধ করে এমন সিস্টেমের লক্ষ্যে, অবকাশ বাধ্যতামূলক করে এমন আইন পাস করার প্রচেষ্টা প্রাথমিক বয়সের শিশুরা বাষ্প গ্রহণ করেছে। রাইলির মত বাচ্চারাই একমাত্র নয় যারা এটাকে ভালো ধারণা বলে মনে করে: অধ্যয়নের পর অধ্যয়ন দেখায় যে অসংগঠিত খেলার সময় বিকাশের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, শুধুমাত্র শারীরিক স্বাস্থ্যকে উপকৃত করে না বরং জ্ঞানীয় ফ্যাকাল্টির উন্নতি করে যা সাধারণত খেলার সাথে সম্পর্কিত নয়, ফোকাস এবং স্মরণ সহ .

নির্মাণে একটি আন্দোলন অনুভব করা—একটি হতাশাগ্রস্ত শিক্ষক, অভিভাবক এবং ন্যাশনাল পিটিএ-এর মতো অ্যাডভোকেসি গ্রুপ দ্বারা চালিত—মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র জুড়ে রাজনীতিবিদরা এমন আইন প্রবর্তন করছেন যা স্কুল ক্যালেন্ডারকে উপলব্ধ গবেষণার সাথে বর্গ করবে এবং স্কুলগুলির প্রয়োজন হবে অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের জন্য খেলার সময় আরও বেশি করে দিতে।

গবেষণা বলে...

স্কুলের দিনে বিরতির সুবিধাগুলি সময়ের মূল্যের বাইরেও প্রসারিত হয়বাইরে।

উদাহরণস্বরূপ, 200 টিরও বেশি প্রাথমিক ছাত্রদের উপর 2014 সালের একটি সমীক্ষায় দেখা গেছে যে শারীরিক ক্রিয়াকলাপ শিক্ষার্থীদের ফিটনেস এবং মস্তিষ্কের কার্যকারিতা উন্নত করে, জ্ঞানীয় কাজগুলিতে তাদের নির্ভুলতা এবং প্রতিক্রিয়ার সময় বাড়ায়। অন্যান্য গবেষণায় এই সিদ্ধান্তে উপনীত হয়েছে যে যে সমস্ত শিশুরা স্কুলের দিনের সময় অসংগঠিত সময় কাটায় তারা বৃহত্তর সৃজনশীলতা এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতা প্রদর্শন করে, তারা কম বিঘ্নিত হয়, এবং কীভাবে বিরোধের সমাধান এবং সহযোগিতামূলক সম্পর্ক গঠন করতে হয় তার মতো গুরুত্বপূর্ণ সামাজিক পাঠ শিখে।

সকলের উদ্ধৃতি এই কারণগুলির মধ্যে, 2017 সালে সেন্টার ফর ডিজিজ কন্ট্রোল অ্যান্ড প্রিভেনশন (CDC)- যেটি শারীরিক শিক্ষা থেকে খেলাকে স্পষ্টভাবে আলাদা করে, অবকাশকে "অসংগঠিত শারীরিক কার্যকলাপ এবং খেলা" হিসাবে সংজ্ঞায়িত করে - প্রাথমিক বিদ্যালয় স্তরে দিনে অন্তত 20 মিনিট অবকাশের সুপারিশ করেছে৷ .

আমেরিকান অ্যাকাডেমি অফ পেডিয়াট্রিক্সও বিবেচনা করে, 2012 সালের নীতি বিবৃতিতে অবকাশকে "একটি শিশুর সামাজিক, মানসিক, শারীরিক এবং জ্ঞানীয় বিকাশকে অনুকূল করার জন্য দিনের প্রয়োজনীয় বিরতি" হিসাবে বর্ণনা করে যা "হওয়া উচিত নয়" শাস্তিমূলক বা একাডেমিক কারণে আটকে রাখা হয়েছে।”

'এটি মেকস মি ওয়ান্ট টু ক্রাই'

গত দুই দশকে, ফেডারেল নো চাইল্ড লেফট বিহাইন্ড অ্যাক্ট প্রমিত পরীক্ষার উপর একটি নতুন ফোকাস চালু করেছে —এবং স্কুলগুলি নতুন নিরাপত্তা উদ্বেগ এবং সঙ্কুচিত বাজেটের প্রতি সাড়া দিয়েছে—অবকাশ ক্রমবর্ধমানভাবে নিষ্পত্তিযোগ্য হিসাবে দেখা যাচ্ছে।

মূল বিষয়গুলিতে জোর দেওয়ার জন্য, 20 শতাংশ স্কুল জেলাজর্জ ওয়াশিংটন বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা নীতি কেন্দ্রের একটি সমীক্ষা অনুসারে, 2001 এবং 2006 এর মধ্যে অবকাশের সময় হ্রাস পেয়েছে। এবং 2006 সালের মধ্যে, সিডিসি এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছিল যে প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলির এক-তৃতীয়াংশ কোনও গ্রেডের জন্য দৈনিক ছুটির প্রস্তাব দেয় না।

“যখন আপনি পাবলিক স্কুলের শুরুতে ফিরে যান এবং 135 বছরের বাচ্চাদের শিক্ষিত করার ড্রাইভ আগে, তাদের সকলেরই অবকাশ ছিল,” বলেছেন রবার্ট মারে, একজন শিশুরোগ বিশেষজ্ঞ যিনি আমেরিকান একাডেমি অফ পেডিয়াট্রিক্স স্টেটমেন্টের সহ-লেখক।

“90 এর দশকে, আমরা মূল কোর্স এবং একাডেমিক বিষয়ে আরও বেশি মনোযোগ দিয়েছি পারফরম্যান্স এবং পরীক্ষার স্কোর এবং এই সমস্ত কিছু, লোকেরা অবকাশকে অবসরের সময় হিসাবে দেখতে শুরু করে যা কেড়ে নেওয়া যেতে পারে,” মারে বলেছিলেন।

গবেষকরা এবং শিক্ষকরা একইভাবে বলেছেন যে বাচ্চারা এর জন্য ক্ষতিগ্রস্থ হয়েছে। ম্যাসাচুসেটসের হালের লিলিয়ান এম জ্যাকবস এলিমেন্টারি স্কুলের পঞ্চম শ্রেণির শিক্ষক ডেব ম্যাকার্থি বলেন, তিনি প্রায় আট বছর আগে আচরণগত সমস্যা এবং উদ্বেগ বৃদ্ধি পেতে শুরু করেছিলেন। তিনি এটিকে স্কুলে উচ্চতর প্রত্যাশা এবং খেলার সময় নষ্ট করার জন্য দায়ী করেন। এমন স্কুল আছে যেখানে বাচ্চাদের কোনো অবকাশ নেই, তিনি বলেন, কারণ একবার খেলার জন্য নির্ধারিত সময় এখন পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য নিবেদিত৷

"এটি আমাকে কাঁদতে চায়," ম্যাকার্থি বলেছিলেন, হতাশার প্রতিধ্বনি করে দেশজুড়ে অনেক প্রাথমিক শিক্ষক, যারা যুক্তি দিয়েছেন যে আরও 'সিট টাইম' উন্নয়নের দিক থেকে উপযুক্ত নয়। “আমি 22 বছর ধরে শিক্ষকতা করছি, এবং আমি নিজে দেখেছিপরিবর্তন।”

স্টেটস অফ প্লে

এখন কিছু স্টেট রিভার্স করার চেষ্টা করছে। বইয়ের উপর অন্তত পাঁচটির অবকাশ আইন রয়েছে: মিসৌরি, ফ্লোরিডা, নিউ জার্সি এবং রোড আইল্যান্ড প্রাথমিক শিক্ষার্থীদের জন্য প্রতিদিন 20 মিনিট অবকাশের আদেশ দেয়, যেখানে অ্যারিজোনায় দৈর্ঘ্য নির্দিষ্ট না করে দুটি অবকাশের সময় প্রয়োজন।

আরও সাতটি। রাজ্যগুলি—আইওয়া, উত্তর ক্যারোলিনা, দক্ষিণ ক্যারোলিনা, লুইসিয়ানা, টেক্সাস, কানেকটিকাট এবং ভার্জিনিয়া—প্রাথমিক স্কুলগুলির জন্য দৈনিক 20 থেকে 30 মিনিটের শারীরিক কার্যকলাপের প্রয়োজন হয়, এটি স্কুলের উপর ছেড়ে দেওয়া হয় কীভাবে সময় বরাদ্দ করা যায়৷ সম্প্রতি, কানেকটিকাটের বিধায়করা সেই রাজ্যের সময়ের প্রতিশ্রুতি 50 মিনিটে বাড়ানোর জন্য একটি বিলের প্রস্তাব করেছেন।

গত কয়েক বছরের বেশিরভাগ আইন অভিভাবক এবং শিক্ষকদের অনুরোধে শুরু করা হয়েছে। ফ্লোরিডার আইন, প্রথম 2016 সালে প্রস্তাবিত, 2017 সালে পাস হয় রাজ্য জুড়ে ফেসবুকে সংগঠিত এবং আইন প্রণেতাদের লবিং করার পরে "বিশ্রামের মা"৷ গ্রুপটি এখন অন্যান্য রাজ্যে অভিভাবকদের বিনামূল্যে খেলার জন্য তাদের নিজস্ব লড়াইয়ে সাহায্য করে।

একটি বিল যার জন্য ম্যাসাচুসেটসে 20 মিনিটের অবকাশের প্রয়োজন ছিল তা গত বছর ব্যর্থ হয়েছিল, কিন্তু ম্যাসাচুসেটস টিচার্স অ্যাসোসিয়েশনের সরকারী সম্পর্কের সদস্য ম্যাকার্থি কমিটি, এই বছর এটি পাস হবে আশাবাদী. "আমরা শেষ বার সত্যিই কাছাকাছি এসেছিলাম, কিন্তু তারপর তারা এটি একটি গবেষণা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে," তিনি বলেন. "আমি জানি না আসলেই কি অধ্যয়ন করতে হয়, সম্পূর্ণ সততার সাথে।"

কিছু ​​শিক্ষাবিদ উত্থাপন করেছেনউদ্বেগ যে ছুটির আইনগুলি এমন একটি স্কুলের দিনে আরেকটি ম্যান্ডেট যোগ করে যা ইতিমধ্যেই প্রয়োজনীয়তা দ্বারা পরিপূর্ণ। আন্না ফুসকো, ব্রোওয়ার্ড টিচার্স ইউনিয়নের সভাপতি এবং এক সময়ের পঞ্চম-শ্রেণির শিক্ষক, বলেছেন ফ্লোরিডার ছুটির প্রয়োজনীয়তা "একটি ভাল জিনিস, কিন্তু তারা বুঝতে ভুলে গেছে যে এটি কোথায় ফিট হবে।"

অন্যরা সিদ্ধান্ত নিয়েছে স্কুল বা জেলা পর্যায়ে অবকাশ নিয়ে পুনর্বিবেচনা করুন। LiiNK—Let's Inspire Innovation 'N Kids-' নামের একটি প্রোগ্রাম টেক্সাসের বেশ কয়েকটি স্কুল ডিস্ট্রিক্টে বাচ্চাদেরকে প্রতিদিন চারটি 15 মিনিটের অবকাশের জন্য বাইরে পাঠায়।

ডেবি রিয়া, টেক্সাস খ্রিস্টান ইউনিভার্সিটির একজন অধ্যাপক এবং সহযোগী ডিন, শুরু করেছেন ফিনল্যান্ডে অনুরূপ অনুশীলন দেখার পরে উদ্যোগ। এটি তাকে তার নিজের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বছরগুলোর কথা মনে করিয়ে দেয়।

"শৈশব কী হওয়া উচিত তা আমরা ভুলে গেছি," বলেছেন রিয়া, যিনি একাডেমিয়ায় যাওয়ার আগে একজন শারীরিক শিক্ষার শিক্ষক ছিলেন। "এবং যদি আমরা পরীক্ষার আগে মনে রাখি - যা 60, '70, 80 এর দশকের শুরুতে ফিরে আসবে - যদি আমরা এটি মনে রাখি, তবে শিশুদের শিশু হওয়ার অনুমতি দেওয়া হয়েছিল৷"

লিএনকে ছিল একটি ঈগল মাউন্টেন স্যাগিনাউ ইন্ডিপেনডেন্ট স্কুল ডিস্ট্রিক্টের জন্য বড় পরিবর্তন, যেখানে চার বছর আগে প্রোগ্রামটি বাস্তবায়নের পর স্কুলগুলো তাদের ছুটির সময় চারগুণ বাড়িয়েছে।

"আমরা আমাদের শিক্ষার্থীদের মধ্যে কিছু আশ্চর্যজনক পরিবর্তন দেখেছি," বলেছেন জেলা LiiNK সমন্বয়কারী ক্যান্ডিস উইলিয়ামস-মার্টিন। “তাদের সৃজনশীল লেখার উন্নতি হয়েছে। তাদের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা উন্নত হয়েছে, তাদের [শরীরগণ সূচক] উন্নত হয়েছে। শ্রেণীকক্ষে মনোযোগের উন্নতি হয়েছে।”

নতুন সূচনা

অবসর গ্রহণের প্রবণতা মারের মতো গবেষকদের উৎসাহিত করে, যারা আশাবাদী যে স্কুলগুলি বাচ্চাদের সেই গুরুত্বপূর্ণ অবসর সময় ফিরিয়ে দেবে। "আমি মনে করি অনেক স্কুল বলতে শুরু করেছে, 'জি, যদি আমাদের উদ্দেশ্য শিক্ষার্থীদের শেখার জন্য সাহায্য করা হয়, তাহলে এটি একটি উপকারে পরিণত হবে, ক্ষতি নয়,'" মারে বলেছেন৷

বেটি ওয়ারেন, ফ্লোরিডার ব্রোওয়ার্ড কাউন্টির ব্যানিয়ান এলিমেন্টারির একজন কিন্ডারগার্টেন শিক্ষক বলেছেন, তিনি সবসময় তার ছাত্রদের মন খারাপ করার জন্য সময় বের করেন। এমনকি যখন তিনি উচ্চ শ্রেণীতে পড়াতেন, তখন তিনি তার গণিত ক্লাবের ছাত্রদের টাইম টেবিল করার সময় হুলা হুপ বা বাউন্স বল করতেন।

“তাদের জন্য দীর্ঘ সময় ধরে বসে থাকা কঠিন, তাই বিরতি নেওয়া খুবই সহায়ক . তারা আরও মনোযোগী এবং স্থির এবং শুনতে এবং শেখার জন্য প্রস্তুত, "তিনি বলেছিলেন। "প্লাস, এটা স্কুল মজা করে তোলে. আমি একটি বড় বিশ্বাসী যে এটি মজাদার হবে।”

আরকানসাসে ফিরে, ডেলা রোসা রসিকতা করে যে তিনি মনে করেন যে তিনি "অবশেষে সেই প্রচারাভিযানের প্রতিশ্রুতি পূরণ করতে সক্ষম হয়েছেন যখন আমি পঞ্চম শ্রেণীতে ছিলাম এবং দৌড়েছিলাম। ক্লাস সভাপতির জন্য: সবার জন্য আরও অবকাশ।"