ابن جانا ديلا روزا البالغ من العمر 7 سنوات ، رايلي ، لم يكن لديه أي اهتمام خاص بوظيفتها كممثلة لولاية أركنساس. على الأقل ، لم تبدأ في الضغط على الطلاب للحصول على 40 دقيقة راحة كل يوم. بعد ذلك ، كما تقول ، تحول إلى عضو لوبي صغير.

قالت ديلا روزا ، وهي جمهورية من مدينة روجرز وأم لطفلين: "طوال هذا الوقت لم يكن لدي عمل رائع". "الآن أمي لديها وظيفة رائعة. يسألني أسبوعيًا على الأقل ، "هل حصلت على مزيد من وقت العطلة بعد؟"

على خلفية إضرابات المعلمين التي تستهدف الأنظمة التي لا تستجيب للمعلمين والطلاب ، محاولة لتمرير قوانين تفرض فترة راحة اكتسب الأطفال في سن الابتدائية قوة الدفع. الأطفال مثل رايلي ليسوا الوحيدين الذين يعتقدون أنها فكرة جيدة: أظهرت الدراسة بعد الدراسة أن وقت اللعب غير المنظم أمر بالغ الأهمية للتنمية ، ليس فقط لفائدة الصحة البدنية ولكن أيضًا تحسين الكليات المعرفية التي لا ترتبط عادة باللعب ، بما في ذلك التركيز والتذكر .

استشعار حركة في طور الإعداد - حركة يقودها المعلمون المحبطون وأولياء الأمور ومجموعات المناصرة مثل جمعية الآباء والمعلمين - يطرح السياسيون في جميع أنحاء الولايات المتحدة تشريعات من شأنها مواءمة التقويم المدرسي مع الأبحاث المتاحة وتتطلب المدارس لتوفير المزيد من وقت اللعب للطلاب الصغار.

يقول البحث ...

تمتد فوائد الاستراحة في اليوم الدراسي إلى ما هو أبعد من قيمة الوقتفي الخارج.

وجدت دراسة أجريت عام 2014 على أكثر من 200 طالب ابتدائي ، على سبيل المثال ، أن النشاط البدني يحسن لياقة الطلاب ووظائف الدماغ ، ويعزز دقتهم ووقت رد الفعل في المهام المعرفية. خلصت دراسات أخرى إلى أن الأطفال الذين لديهم وقت غير منظم خلال اليوم الدراسي يظهرون قدرًا أكبر من الإبداع ومهارات حل المشكلات ، وأقل إزعاجًا ، ويتعلمون دروسًا اجتماعية مهمة مثل كيفية حل النزاعات وتكوين علاقات تعاونية.

استشهاد الكل من بين هذه العوامل ، في عام 2017 ، أوصت مراكز السيطرة على الأمراض والوقاية منها (CDC) - التي تميز بشكل واضح بين اللعب والتربية البدنية ، وتعريف العطلة على أنها "نشاط بدني ولعب غير منظم" - أوصت بـ 20 دقيقة على الأقل من الراحة في اليوم على مستوى المدرسة الابتدائية .

ورأت الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال أيضًا ، ووصفت العطلة في بيان سياسة عام 2012 بأنها "استراحة ضرورية في اليوم لتحسين النمو الاجتماعي والعاطفي والجسدي والمعرفي للطفل" التي يجب "ألا تكون كذلك". تم حجبه لأسباب عقابية أو أكاديمية ". —والدارس استجابت للمخاوف الأمنية الجديدة والميزانيات المتقلصة — كان يُنظر إلى العطلة بشكل متزايد على أنها لا يمكن الاستغناء عنها.

في محاولة للتأكيد على الموضوعات الأساسية ، 20 بالمائة من المناطق التعليميةتقليل وقت الراحة بين عامي 2001 و 2006 ، وفقًا لدراسة أجراها مركز سياسة التعليم في جامعة جورج واشنطن. وبحلول عام 2006 ، خلص مركز السيطرة على الأمراض إلى أن ثلث المدارس الابتدائية لا تقدم عطلة يومية لأي صفوف.

"عندما تعود إلى بداية المدارس العامة والسعي لتعليم الأطفال 135 عامًا قال روبرت موراي ، طبيب الأطفال الذي شارك في تأليف بيان الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال "في التسعينيات ، حيث أصبحنا أكثر تركيزًا على الدورات الأساسية والأكاديمية". قال موراي: "درجات الأداء والاختبارات وكل ذلك ، بدأ الناس ينظرون إلى العطلة على أنها وقت فراغ يمكن إهداره".

يقول الباحثون والمعلمون على حد سواء إن الأطفال قد عانوا من ذلك. قالت ديب مكارثي ، معلمة الصف الخامس في مدرسة ليليان إم جاكوبس الابتدائية في هال بولاية ماساتشوستس ، إنها بدأت ترى زيادة في المشكلات السلوكية والقلق منذ حوالي ثماني سنوات. إنها تلوم ذلك على التوقعات المتزايدة وفقدان وقت اللعب في المدرسة. قالت مكارثي إن هناك مدارس لا يحصل فيها الأطفال على فترة راحة على الإطلاق ، لأن الوقت المخصص للعب مرة واحدة مخصص الآن لاختبار الإعدادية. العديد من معلمي المرحلة الابتدائية في جميع أنحاء البلاد ، الذين جادلوا بأن المزيد من "وقت الجلوس" لم يكن مناسبًا من الناحية التنموية. "لقد كنت أدرس منذ 22 عامًا ، وشاهدت ذلك بنفسيالتغيير. "

حالات اللعب

الآن تحاول بعض الدول عكس المسار. خمسة على الأقل لديهم قانون عطلة على الكتب: ولاية ميسوري وفلوريدا ونيوجيرسي ورود آيلاند تتطلب 20 دقيقة عطلة يوميًا لطلاب المرحلة الابتدائية ، بينما تتطلب ولاية أريزونا فترتين استراحة دون تحديد الطول.

سبعة أخرى. تتطلب الولايات - أيوا وكارولينا الشمالية وكارولينا الجنوبية ولويزيانا وتكساس وكونيتيكت وفيرجينيا - ما بين 20 و 30 دقيقة من النشاط البدني اليومي للمدارس الابتدائية ، مما يترك للمدارس كيفية تخصيص الوقت. في الآونة الأخيرة ، اقترح المشرعون في ولاية كونيتيكت مشروع قانون لزيادة الالتزام الزمني لتلك الولاية إلى 50 دقيقة.

تم الشروع في الكثير من التشريعات في السنوات القليلة الماضية بناءً على إلحاح من أولياء الأمور والمعلمين. تم تمرير قانون فلوريدا ، الذي تم اقتراحه لأول مرة في عام 2016 ، في عام 2017 بعد تنظيم "أمهات العطلات" في جميع أنحاء الولاية على Facebook ومارس الضغط على المشرعين. تساعد المجموعة الآن الآباء في ولايات أخرى على خوض معاركهم الخاصة من أجل اللعب الحر.

فشل مشروع القانون الذي كان يتطلب 20 دقيقة من العطلة في ماساتشوستس العام الماضي ، لكن مكارثي ، وهو عضو في العلاقات الحكومية لجمعية المعلمين في ماساتشوستس اللجنة ، تأمل أن يمر هذا العام. قالت: "لقد اقتربنا حقًا في المرة الأخيرة ، لكنهم قرروا بعد ذلك وضعها في الدراسة". "لا أعرف حقًا ما للدراسة بكل صدق."

قام بعض المعلمين بتربيةمخاوف من أن قوانين العطلة تضيف تفويضًا آخر إلى يوم دراسي مليء بالفعل بالمتطلبات. قالت آنا فوسكو ، رئيسة نقابة المعلمين في بروارد ومعلمة الصف الخامس مرة واحدة ، إن متطلبات العطلة في فلوريدا كانت "أمرًا جيدًا ، لكنهم نسوا معرفة المكان المناسب".

قرر آخرون ذلك إعادة التفكير في العطلة على مستوى المدرسة أو المنطقة. يرسل برنامج يسمى LiiNK - Let's Inspire Innovation 'N Kids - في العديد من المناطق التعليمية في تكساس الأطفال إلى الخارج لمدة أربع فترات راحة لمدة 15 دقيقة يوميًا.

أطلقت ديبي ريا ، الأستاذة والعميد المشارك في جامعة تكساس المسيحية ، مبادرة بعد رؤية ممارسة مماثلة في فنلندا. ذكّرها ذلك بسنوات دراستها الابتدائية.

قالت ريا ، التي كانت معلمة تربية بدنية قبل دخولها الأوساط الأكاديمية: "لقد نسينا ما يجب أن تكون عليه الطفولة". "وإذا تذكرنا ما قبل الاختبار - والذي سيعود في الستينيات والسبعينيات وأوائل الثمانينيات - إذا تذكرنا ذلك ، فقد سُمح للأطفال بأن يكونوا أطفالًا."

كان LiiNK تغيير كبير في منطقة مدرسة إيجل ماونتن ساجيناو المستقلة ، حيث شهدت المدارس وقت العطلة تضاعف أربع مرات بعد تنفيذ البرنامج قبل أربع سنوات.

"لقد رأينا بعض التغييرات المذهلة في طلابنا ،" قال منسق منطقة LiiNK كانديس وليامز مارتن. "كتاباتهم الإبداعية قد تحسنت. تحسنت مهاراتهم الحركية الدقيقة ، [أجسادهممؤشر الكتلة] قد تحسن. لقد تحسن الانتباه في الفصل الدراسي. "

بدايات جديدة

يشجع الاتجاه المتمثل في احتضان الاستراحة الباحثين مثل موراي ، الذي يأمل أن تستمر المدارس في منح الأطفال وقت الفراغ المهم. قال موراي: "أعتقد أن الكثير من المدارس بدأت تقول ،" جي ، إذا كان هدفنا هو محاولة مساعدة الطلاب على التعلم ، فقد تبين أن هذا مفيد وليس ضررًا ".

بيتي قالت وارن ، معلمة رياض الأطفال في مدرسة بانيان الابتدائية في مقاطعة بروارد بولاية فلوريدا ، إنها دائمًا ما تخصص وقتًا لطلابها للاسترخاء. حتى عندما كانت تدرس الصفوف العليا ، كانت تطلب من طلاب نادي الرياضيات ممارسة لعبة الهولا هوب أو الكرات المرتدة أثناء عمل جداول الضرب.

"يصعب عليهم الجلوس لفترات طويلة من الوقت ، لذا فإن أخذ فترات الراحة مفيد جدًا . هم أكثر تركيزًا واستعدادًا للاستقرار والاستماع والتعلم ". "بالإضافة إلى أنها تجعل المدرسة ممتعة. أنا من أشد المؤمنين بأن الأمر يجب أن يكون ممتعًا. "

بالعودة إلى أركنساس ، تضحك ديلا روزا أنها تشعر أنها" تمكنت أخيرًا من الوفاء بوعد الحملة الذي قطعته على نفسي عندما كنت في الصف الخامس وأجري لرئيس الفصل: مزيد من الراحة للجميع. "