بالنسبة للعديد من الطلاب ، يمكن أن يشعر فصل الرياضيات بالارتباك وعدم الترحيب والتوتر. في حين أن هناك العديد من الطرق التي يمكن لمعلمي الرياضيات العمل بها لتغيير هذه العقلية لدى طلابنا ، فإن إحدى الطرق السهلة هي غرس الفرح في دروس الرياضيات من خلال الألعاب. يمكن إجراء ألعاب الرياضيات الثلاث التالية في أقل من خمس دقائق بمجرد تقديمها للطلاب وتتطلب القليل من الإعداد أو بدونها. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن زيادة حجم هذه الألعاب أو تصغيرها بسهولة لتعمل في أي فصل دراسي.

1. Buzz (No Prep)

Buzz هي طريقة سريعة وسهلة لمساعدة الطلاب على التعرف على المضاعفات. للعب ، اجعل جميع الطلاب يقفون أولاً. تعمل هذه اللعبة بشكل جيد عندما يتم ترتيب الطلاب في صفوف أو دائرة ولكن يمكن إجراؤها بأي ترتيب طالما أن الطلاب يعرفون الترتيب الذي سيشاركون به.

بمجرد أن يقف جميع الطلاب ، حدد طالبًا للبدء عد. قبل أن يقول هذا الطالب 1 ، أخبر الطلاب بالعدد الذي يجب أن "يدق" عليه. على سبيل المثال ، قد تقول إن الطلاب سيصدرون رنينًا على مضاعفات 3. وهذا يعني أنه عند حساب الطلاب ، فإن أي طالب يكون رقمه من مضاعفات 3 سيقول "Buzz" بدلاً من الرقم. أي طالب يقول رقمًا خاطئًا أو ينسى أن يقول "Buzz" خرج ويجلس.

يمكن أن تستمر اللعبة حتى يتبقى لديك عدد قليل من الطلاب كفائزين. إذا كان لديك عدد قليل من الطلاب القلقين بشكل خاص بشأن وضعهم في المكان ، شجعهم على ذلكتتبع الأرقام التي تم استدعاؤها على قطعة من الورق لتحضير أنفسهم بشكل أفضل لدورهم. ذكّر هؤلاء الطلاب بأن اللعبة تتحرك بسرعة ولن يتم إيلاء اهتمام كبير لأي خطأ منفرد.

ستبدو اللعبة على هذا النحو إذا كان الطلاب سيطلقون ضجة على مضاعفات 3:

طالب يبدأ العد عند "1." يتابع الطالب التالي بالترتيب المحدد (تأكد من إخبار الطلاب بالترتيب الذي سيذهبون به) بالرقم "2." الطالب الثالث يقول ، "الطنين". بعد ذلك ، يلتقط الطالب التالي ويقول "4"

لزيادة مستوى الصعوبة ، يمكنك جعل الطلاب يرنون على مضاعف أكثر صعوبة ، مثل 7 أو 12. يمكنك حتى أن تطلب من الطلاب المشاركة في المشاركة مضاعفات عدد معين مثل 3 و 4.

2. ما هو رقم أنا؟ (لا الإعدادية)

هذه اللعبة هي طريقة رائعة لممارسة ليس فقط الطلاقة في الحقائق ولكن أيضًا المفردات الرياضية. للعب ، حدد طالبًا واحدًا ليكون اللاعب الأول. سيأتي هذا الطالب إلى مقدمة الفصل وظهره على السبورة. على السبورة خلفهم ، ستكتب رقمًا حتى لا يتمكن الطالب من رؤية ما هو.

سيعطي جميع الطلاب الآخرين بعد ذلك أدلة للاعب لمساعدته أو مساعدتها على تخمين الرقم. يجب على الطلاب رفع أيديهم ، وعندما يطلب منهم اللاعب ، يمكنهم تقديم حقيقة رياضية واحدة كدليل. عندما يخمن اللاعب الرقم بدقة ، فإنه يختار اللاعب التالي الذي سيأتي إلى اللوحة.

ستظهر اللعبةمثل هذا:

يأتي الطالب A إلى السبورة ويواجه الفصل. الرقم 18 مكتوب على السبورة. يدعو الطالب "أ" الطالب "ب" للحصول على دليل ، ويقول الطالب "ب" ، "أنت نتاج 3 و 6." إذا كان الطالب "أ" يعرف هذا المنتج ، فيمكنه أن يقول ، "عمري 18 عامًا!" ولكن إذا لم يكونوا متأكدين ، فيمكنهم استدعاء طالب آخر للحصول على دليل جديد.

لتقليل الصعوبة ، قد تطلب من الطلاب استخدام حقائق الجمع والطرح فقط كدليل والتأكيد على كلمات مثل مجموع و فرق. قد ترغب في التركيز على أرقام أصغر لتكتبها على السبورة.

لتوسيع نطاق الصعوبة ، يمكنك إعطاء الطلاب أعدادًا أكبر للعمل معها ، شجع على استخدام حقائق الضرب والقسمة ، أو اجعل الطلاب يستخدمون الجذور التربيعية والأس في أدلةهم.

3. تحدي الطلاقة الواقعية (الحد الأدنى من الإعدادية)

تسمح هذه اللعبة للطلاب بالمشاركة في مسابقة أثناء عملهم على ممارسة طلاقة معينة. للعب ، قسّم الفصل إلى فريقين وحدد ممثلًا من كل فريق للبدء. أحب إحضار كرسيين إلى مقدمة الغرفة بحيث يكون المشاركون أمام اللوحة مباشرة عندما يلعبون. على السبورة ، انشر حقيقة حسابية ؛ أول طالب يجيب يفوز بنقطة لفريقه. يتناوب المشاركون بحيث يحصل كل عضو في الفريق على فرصة للمنافسة.

أستخدم أداة توليد حقائق الرياضيات عبر الإنترنت حتى أتمكن من تقديم حقائق الرياضيات بسرعة لمعطى معين.نطاق العملية والأرقام. إذا كنت تريد الحقائق الرياضية التي تتناول موضوعًا معينًا لا يمكن العثور عليها بسهولة في إصدار البطاقات التعليمية عبر الإنترنت ، فيمكنك إنشاء عرض شرائح خاص بك لاستخدامه مع طلابك.

لتقليل الصعوبة ، ركز على الأرقام المكونة من رقم واحد التعامل مع الجمع والطرح ، ولتوسيع نطاق الصعوبة ، يمكنك التركيز على أعداد أكبر تتعامل مع الضرب أو القسمة ، أو استخدام الكسور العشرية أو الكسور ، أو مطالبة الطلاب بتبسيط تعبير متعدد العمليات.