Макар че има много начини учителите по математика да работят за промяна на тази нагласа на учениците, един от тях е да внесат радост в часовете по математика чрез игри. Следващите три математически игри могат да бъдат направени само за пет минути, след като бъдат представени на учениците, и не изискват почти никаква подготовка.игрите могат лесно да се увеличават или намаляват по трудност, за да са подходящи за всяка класна стая.

1. Buzz (без подготовка)

Buzz е бърз и лесен начин да помогнете на учениците да разпознават кратните числа. За да играете, първо накарайте всички ученици да се изправят. Тази игра работи добре, когато учениците са подредени в редици или кръг, но може да се направи с всякаква подредба, стига учениците да знаят реда, в който ще участват.

След като всички ученици се изправят, изберете един ученик, който да започне да брои. Преди този ученик да каже 1, кажете на учениците на кое кратно трябва да "бръмчат". Например можете да кажете, че учениците ще бръмчат на кратни на 3. Това означава, че докато учениците броят, всеки ученик, чието число е кратно на 3, ще каже "бръмчи" вместо числото. Всеки ученик, който каже грешното число или забрави да каже"Бъз" излиза и сяда.

Играта може да продължи, докато не останат няколко ученици, които ще бъдат победители. Ако има няколко ученици, които са особено притеснени от това, че ще бъдат поставени на място, насърчете ги да записват на лист хартия номерата, които са били извикани, за да се подготвят по-добре за своя ред. Напомнете на тези ученици, че играта протича бързо и на всяка отделна грешка ще се обръща много малко внимание.

Играта ще звучи по следния начин, ако учениците ще се занимават с кратни на 3:

Ученик А започва да брои с "1". Следващият ученик в дадения ред (не забравяйте да кажете на учениците реда, в който ще продължат) продължава с "2". Третият ученик казва "Buzz". След това следващият ученик взема и казва "4".

За да повишите трудността, можете да накарате учениците да набележат по-трудно кратно, например 7 или 12. Можете дори да поискате от учениците да набележат общи кратни на дадени две числа, например 3 и 4.

2. Кой номер съм аз? (без подготовка)

Тази игра е чудесен начин да се упражнява не само свободното боравене с факти, но и математическата лексика. За да играете, изберете един ученик за първи играч. Този ученик ще излезе пред класа с гръб към дъската. На дъската зад него ще напишете число, така че ученикът да не може да види какво е то.

След това всички останали ученици ще дадат на играча подсказки, за да му помогнат да отгатне числото. Учениците трябва да вдигнат ръце и когато играчът ги призове, могат да дадат един математически факт като подсказка. Когато играчът точно отгатне числото, той избира следващия играч, който ще дойде на дъската.

Играта ще звучи по следния начин:

Ученик А идва до дъската и е обърнат с лице към класа. На дъската е написано числото 18. Ученик А се обръща към ученик Б за подсказка, а ученик Б казва: "Ти си произведението на 3 и 6." Ако ученик А знае това произведение, той може да каже: "Аз съм 18!", но ако не е сигурен, може да се обърне към друг ученик за нова подсказка.

За да намалите трудността, можете да кажете на учениците да използват само фактите за събиране и изваждане като подсказки и да наблягат на думи като сума и разлика. Може да се съсредоточите върху по-малки числа, които да напишете на дъската.

За да повишите трудността, можете да дадете на учениците по-големи числа, с които да работят, да насърчите използването на фактите за умножение и деление или да ги накарате да използват квадратни корени и експоненти в подсказките си.

3. Предизвикателство за плавност на фактите (минимална подготовка)

Тази игра позволява на учениците да се включат в състезание, докато работят върху дадени упражнения за плавност. За да играете, разделете класа на два отбора и изберете по един представител от всеки отбор, който да започне. Обичам да донеса два стола в предната част на стаята, така че участниците да са точно пред дъската, когато играят. На дъската публикувайте математически факт; първият ученик, който отговори, печели точка за своя отбор.участниците се редуват, така че всеки член на отбора да има възможност да се състезава.

Използвам онлайн генератор на математически факти, за да мога бързо да представям математически факти за дадена операция и диапазон от числа. Ако искате математически факти, които засягат конкретна тема, която не се намира лесно в онлайн версията на флашкартите, можете да направите свое собствено слайдшоу, което да използвате с учениците си.

За да намалите трудността, можете да се съсредоточите върху едноцифрени числа, които се занимават със събиране и изваждане, а за да увеличите трудността, можете да се съсредоточите върху по-големи числа, които се занимават с умножение или деление, да използвате десетични или дробни дроби или да изисквате от учениците да опростят израз с много операции.