Kwa wanafunzi wengi, darasa la hesabu linaweza kuhisi kulemewa, kutokubalika na kufadhaika. Ingawa kuna njia nyingi walimu wa hisabati wanaweza kufanya kazi ili kubadilisha mawazo haya kwa wanafunzi wetu, njia moja rahisi ni kupenyeza furaha katika masomo ya hesabu kupitia michezo. Michezo mitatu ifuatayo ya hesabu inaweza kufanywa kwa muda wa dakika tano pindi inapokuwa imetambulishwa kwa wanafunzi na kuhitaji maandalizi kidogo tu. Zaidi ya hayo, michezo hii inaweza kuongezwa juu au chini kwa urahisi katika ugumu wa kufanya kazi kwa darasa lolote.

1. Buzz (Hakuna Maandalizi)

Buzz ni njia ya haraka na rahisi ya kuwasaidia wanafunzi kutambua viambajengo. Ili kucheza, kwanza waambie wanafunzi wote wasimame. Mchezo huu hufanya kazi vizuri wakati wanafunzi wamepangwa kwa safu au mduara lakini unaweza kufanywa kwa mpangilio wowote mradi tu wanafunzi wanajua mpangilio ambao watashiriki.

Wanafunzi wote wakishasimama, chagua mwanafunzi wa kuanza. kuhesabu. Kabla ya mwanafunzi huyo kusema 1, waambie wanafunzi ni kiingilio kipi lazima "buzz" juu yake. Kwa mfano, unaweza kusema kwamba wanafunzi watazungumza kwa wingi wa 3. Hiyo ina maana kwamba wanafunzi wanapohesabu, mwanafunzi yeyote ambaye nambari yake ni kizidishio cha 3 atasema "Buzz" badala ya nambari. Mwanafunzi yeyote anayesema nambari isiyo sahihi au kusahau kusema “Buzz” yuko nje na aketi chini.

Mchezo unaweza kuendelea hadi usalie na wanafunzi wachache kuwa washindi. Ikiwa una wanafunzi wachache ambao wana hofu juu ya kuwekwa mahali hapo, wahimize kufanya hivyofuatilia nambari zinazoitwa kwenye kipande cha karatasi ili kujitayarisha vyema kwa zamu yao. Wakumbushe wanafunzi hao kwamba mchezo unasonga haraka na umakini mdogo sana utatolewa kwa kosa lolote.

Mchezo utasikika hivi ikiwa wanafunzi watapiga kelele kwa kuzidisha 3:

Mwanafunzi A huanza kuhesabu "1." Mwanafunzi anayefuata kwa mpangilio uliyopewa (hakikisha unawaambia wanafunzi mpangilio ambao watafuata) anaendelea na "2." Mwanafunzi wa tatu anasema, "Buzz." Mwanafunzi anayefuata kisha huchukua na kusema “4.”

Ili kuongeza ugumu, unaweza kuwafanya wanafunzi wazungumze juu ya msemo mgumu zaidi, kama vile 7 au 12. Unaweza hata kuhitaji wanafunzi kuongea kwa pamoja. vizidishio vya nambari mbili zilizotolewa kama vile 3 na 4.

2. Mimi ni Nambari Gani? (Hakuna Maandalizi)

Mchezo huu ni njia nzuri ya kufanya mazoezi sio tu ufasaha bali pia msamiati wa hesabu. Ili kucheza, chagua mwanafunzi mmoja awe mchezaji wa kwanza. Mwanafunzi huyo atakuja mbele ya darasa na mgongo wake kwenye ubao. Kwenye ubao nyuma yao, utaandika nambari ili mwanafunzi asiweze kuona ni nini.

Wanafunzi wengine wote watampa mchezaji dalili za kumsaidia kukisia nambari hiyo. Wanafunzi lazima wainue mikono yao na, wanapoitwa na mchezaji, wanaweza kutoa ukweli mmoja wa hesabu kama kidokezo. Mchezaji anapokisia nambari kwa usahihi, anachagua mchezaji anayefuata wa kuja kwenye ubao.

Mchezo utasikika.kama hivi:

Mwanafunzi A anakuja ubaoni na kukabiliana na darasa. Nambari 18 imeandikwa ubaoni. Mwanafunzi A anamwita mwanafunzi B ili apate dokezo, na mwanafunzi B anasema, "Wewe ni zao la 3 na 6." Ikiwa mwanafunzi A anajua bidhaa hii, anaweza kusema, "Nina umri wa miaka 18!" lakini ikiwa hawana uhakika, wanaweza kumwita mwanafunzi mwingine kwa kidokezo kipya.

Ili kupunguza ugumu, unaweza kuwaambia wanafunzi watumie tu ukweli wa kuongeza na kutoa kama vidokezo na kusisitiza maneno kama jumla na tofauti. Unaweza kutaka kuzingatia nambari ndogo za kuandika ubaoni.

Ili kuongeza ugumu, unaweza kuwapa wanafunzi idadi kubwa zaidi ya kufanya nao kazi, kuhimiza matumizi ya ukweli wa kuzidisha na kugawanya, au wanafunzi watumie mizizi ya mraba na vielelezo katika vidokezo vyao.

3. Changamoto ya Ufasaha wa Ukweli (Maandalizi Kidogo)

Mchezo huu huwaruhusu wanafunzi kushiriki katika shindano wanapofanyia kazi mazoezi ya ufasaha. Ili kucheza, gawanya darasa katika timu mbili na uchague mwakilishi kutoka kwa kila timu ili kuanza. Ninapenda kuleta viti viwili mbele ya chumba ili washiriki wawe mbele ya ubao wanapocheza. Kwenye ubao, chapisha ukweli wa hesabu; mwanafunzi wa kwanza kujibu anashinda pointi kwa timu yao. Washiriki huzunguka ili kila mwanachama wa timu apate fursa ya kushindana.

Ninatumia jenereta ya ukweli wa hesabu mtandaoni ili niweze kuwasilisha ukweli wa hesabu kwa haraka.operesheni na anuwai ya nambari. Ikiwa unataka ukweli wa hesabu unaoshughulikia mada maalum ambayo haipatikani kwa urahisi katika toleo la kadi ya mtandaoni, unaweza kufanya onyesho lako la slaidi ili kutumia na wanafunzi wako.

Ili kupunguza ugumu, lenga nambari za tarakimu moja. kushughulika na kujumlisha na kutoa, na kuongeza ugumu, unaweza kuzingatia nambari kubwa zaidi zinazohusika na kuzidisha au kugawanya, kutumia desimali au sehemu, au kuwataka wanafunzi kurahisisha usemi wa utendaji kazi mwingi.