สำหรับนักเรียนหลายๆ คน ชั้นเรียนคณิตศาสตร์อาจรู้สึกหนักใจ ไม่ต้อนรับ และเครียด ในขณะที่มีหลายวิธีที่ครูคณิตศาสตร์สามารถทำงานเพื่อเปลี่ยนกรอบความคิดนี้ในนักเรียนของเรา วิธีง่ายๆ วิธีหนึ่งคือการใส่ความสุขลงในบทเรียนคณิตศาสตร์ผ่านเกม เกมคณิตศาสตร์สามเกมต่อไปนี้สามารถทำได้ภายในเวลาเพียงห้านาทีหลังจากที่ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับนักเรียนและต้องการการเตรียมตัวเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลย นอกจากนี้ เกมเหล่านี้สามารถเพิ่มหรือลดระดับความยากได้อย่างง่ายดายเพื่อให้เหมาะกับห้องเรียนใดก็ได้

1. Buzz (ไม่ต้องเตรียม)

Buzz เป็นวิธีที่ง่ายและรวดเร็วในการช่วยให้นักเรียนรู้จักการคูณ ในการเล่น ก่อนอื่นให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้น เกมนี้ทำงานได้ดีเมื่อนักเรียนถูกจัดเรียงเป็นแถวหรือเป็นวงกลม แต่สามารถทำได้ด้วยการจัดเรียงใด ๆ ตราบเท่าที่นักเรียนทราบลำดับที่พวกเขาจะเข้าร่วม

เมื่อนักเรียนทุกคนยืนอยู่แล้ว ให้เลือกนักเรียนที่จะเริ่มต้น การนับ ก่อนที่นักเรียนคนนั้นจะพูดว่า 1 ให้บอกนักเรียนว่าพวกเขาต้อง “ฉวัดเฉวียน” กี่ตัว ตัวอย่างเช่น คุณอาจพูดว่านักเรียนจะส่งเสียงพึมพำเมื่อคูณด้วย 3 นั่นหมายความว่าในขณะที่นักเรียนนับ นักเรียนคนใดก็ตามที่มีจำนวนคูณด้วย 3 จะพูดว่า "Buzz" แทนตัวเลข นักเรียนคนใดก็ตามที่พูดหมายเลขผิดหรือลืมพูดว่า “Buzz” ให้ออกไปและนั่งลง

เกมสามารถดำเนินต่อไปได้จนกว่าคุณจะเหลือนักเรียนไม่กี่คนที่เป็นผู้ชนะ หากคุณมีนักเรียนสองสามคนที่ประหม่าเป็นพิเศษเกี่ยวกับการถูกจัดตำแหน่ง ให้กระตุ้นให้พวกเขาทำติดตามหมายเลขที่เรียกบนแผ่นกระดาษเพื่อเตรียมตัวให้ดียิ่งขึ้นสำหรับตาของพวกเขา เตือนนักเรียนเหล่านั้นว่าเกมดำเนินไปอย่างรวดเร็วและจะให้ความสนใจน้อยมากต่อความผิดพลาดใดๆ เพียงครั้งเดียว

เกมจะส่งเสียงแบบนี้หากนักเรียนกำลังจะฉวัดเฉวียนในการทวีคูณของ 3:

นักเรียน A เริ่มนับที่ “1” นักเรียนคนถัดไปในลำดับที่กำหนด (อย่าลืมบอกลำดับที่นักเรียนจะไป) ดำเนินการต่อด้วย "2" นักเรียนคนที่สามพูดว่า “บัซ” จากนั้นนักเรียนคนต่อไปจะหยิบขึ้นมาและพูดว่า “4”

หากต้องการเพิ่มระดับความยาก คุณสามารถให้นักเรียนพูดถึงตัวคูณที่ยากขึ้น เช่น 7 หรือ 12 คุณยังสามารถกำหนดให้นักเรียนพูดพร้อมกันได้ ผลคูณของสองจำนวนที่กำหนด เช่น 3 และ 4

2. ฉันคือเบอร์อะไร (ไม่ต้องเตรียมตัว)

เกมนี้เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการฝึกฝนไม่เพียงแต่ความคล่องแคล่วทางข้อเท็จจริงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำศัพท์ทางคณิตศาสตร์ด้วย ในการเล่น ให้เลือกนักเรียนคนหนึ่งเป็นผู้เล่นคนแรก นักเรียนคนนั้นจะมาที่หน้าชั้นเรียนโดยหันหลังให้กระดาน บนกระดานด้านหลัง คุณจะเขียนตัวเลขเพื่อไม่ให้นักเรียนเห็นว่าเป็นตัวเลขอะไร

จากนั้นนักเรียนคนอื่นๆ จะให้เบาะแสแก่ผู้เล่นเพื่อช่วยเขาหรือเธอเดาตัวเลข นักเรียนต้องยกมือขึ้น และเมื่อผู้เล่นเรียก ให้บอกข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์ 1 ข้อเป็นเงื่อนงำ เมื่อผู้เล่นเดาหมายเลขได้ถูกต้อง พวกเขาจะเลือกผู้เล่นคนต่อไปมาที่กระดาน

เกมจะดังขึ้นแบบนี้:

นักเรียน A มาที่กระดานและเผชิญหน้ากับชั้นเรียน หมายเลข 18 เขียนไว้บนกระดาน นักเรียน A โทรหานักเรียน B เพื่อหาเบาะแส และนักเรียน B พูดว่า “คุณเป็นผลคูณของ 3 และ 6” ถ้านักเรียน A รู้จักผลิตภัณฑ์นี้ พวกเขาสามารถพูดว่า “ฉันอายุ 18!” แต่ถ้าไม่แน่ใจ พวกเขาสามารถโทรหานักเรียนอีกคนเพื่อขอเบาะแสใหม่

เพื่อลดระดับความยาก คุณอาจบอกให้นักเรียนใช้เฉพาะข้อมูลการบวกและการลบเป็นเบาะแสและเน้นคำเช่น ผลรวม และ ผลต่าง ท่านอาจต้องการเน้นที่จำนวนที่น้อยลงเพื่อเขียนบนกระดาน

หากต้องการเพิ่มระดับความยาก คุณอาจให้นักเรียนใช้จำนวนที่มากขึ้นในการทำงาน สนับสนุนการใช้ข้อเท็จจริงของการคูณและการหาร หรือให้นักเรียนใช้รากที่สองและเลขชี้กำลังในเบาะแสของพวกเขา

3. Fact Fluency Challenge (Minimal Prep)

เกมนี้เปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการแข่งขันในขณะที่พวกเขาฝึกฝนความคล่องแคล่วที่กำหนด ในการเล่น ให้แบ่งชั้นเรียนออกเป็นสองทีมและเลือกตัวแทนจากแต่ละทีมเพื่อเริ่ม ฉันชอบนำเก้าอี้สองตัวมาไว้หน้าห้องเพื่อให้ผู้เข้าร่วมอยู่หน้ากระดานเมื่อพวกเขาเล่น โพสต์ข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์บนกระดาน นักเรียนคนแรกที่ตอบคำถามชนะคะแนนสำหรับทีมของพวกเขา ผู้เข้าร่วมจะหมุนเวียนกันเพื่อให้สมาชิกในทีมแต่ละคนมีโอกาสแข่งขัน

ฉันใช้เครื่องสร้างข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์ออนไลน์เพื่อให้สามารถนำเสนอข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์ได้อย่างรวดเร็วสำหรับการทำงานและช่วงตัวเลข หากคุณต้องการข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์ที่กล่าวถึงหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งที่หาไม่ได้ง่ายๆ ในเวอร์ชันแฟลชการ์ดออนไลน์ คุณสามารถสร้างสไลด์โชว์ของคุณเองเพื่อใช้กับนักเรียนของคุณ

หากต้องการลดระดับความยากลง ให้เน้นที่ตัวเลขหลักเดียว เกี่ยวกับการบวกและการลบ และเพื่อเพิ่มความยาก คุณสามารถมุ่งเน้นไปที่จำนวนที่มากขึ้นซึ่งเกี่ยวข้องกับการคูณหรือการหาร ใช้ทศนิยมหรือเศษส่วน หรือต้องการให้นักเรียนลดความซับซ้อนของนิพจน์แบบหลายขั้นตอน