Bir çox tələbələr üçün riyaziyyat dərsi özünü hədsiz, xoşagəlməz və stresli hiss edə bilər. Riyaziyyat müəllimlərinin tələbələrimizdə bu düşüncə tərzini dəyişdirmək üçün işləyə biləcəyi bir çox yol olsa da, asan yollardan biri oyunlar vasitəsilə riyaziyyat dərslərinə sevinc aşılamaqdır. Aşağıdakı üç riyaziyyat oyunu tələbələrə təqdim edildikdən sonra ən az beş dəqiqə ərzində edilə bilər və heç bir hazırlıq tələb etmir. Əlavə olaraq, bu oyunlar istənilən sinifdə işləmək çətin olduğu halda asanlıqla böyüdülə və ya azaldıla bilər.

1. Buzz (Hazırlıq Yoxdur)

Buzz tələbələrə çoxluqları tanımağa kömək etmək üçün sürətli və asan bir yoldur. Oynamaq üçün əvvəlcə bütün tələbələr ayağa qalxsın. Bu oyun tələbələr cərgələrdə və ya dairədə düzüldükdə yaxşı işləyir, lakin tələbələr iştirak edəcəkləri sıranı bildiyi müddətcə istənilən tənzimləmə ilə edilə bilər.

Bütün tələbələr ayaq üstə olduqdan sonra başlamaq üçün tələbə seçin. saymaq. Tələbə 1 deməzdən əvvəl, tələbələrə hansı çoxluğun “vızıldaması” lazım olduğunu deyin. Məsələn, siz deyə bilərsiniz ki, tələbələr 3-ün qatlarında səslənəcəklər. Bu o deməkdir ki, tələbələr saydıqca, sayı 3-ə çox olan hər hansı bir tələbə nömrə əvəzinə “Buzz” deyəcək. Səhv nömrə deyən və ya “Buzz” deməyi unudan hər hansı tələbə çıxıb və oturur.

Qalib olaraq bir neçə tələbə qalana qədər oyun davam edə bilər. Bir neçə şagirdin yerində qoyulmasından çox narahat olan varsa, onları təşviq edinÖz növbələrinə daha yaxşı hazırlaşmaq üçün bir kağız üzərində çağırılan nömrələri izləyin. Şagirdlərə xatırladın ki, oyun sürətlə hərəkət edir və hər hansı bir səhvə çox az diqqət yetiriləcək.

Tələbələr 3-ün qatlarında səs-küy salacaqlarsa, oyun belə səslənəcək:

Tələbə A "1"-dən saymağa başlayır. Verilmiş ardıcıllıqla növbəti tələbə (tələbələrə gedəcəkləri sıranı söyləməyinizə əmin olun) “2” ilə davam edir. Üçüncü tələbə deyir: “Vızıltı”. Sonra növbəti tələbə əlini qaldırır və “4” deyir.

Çətinliyi artırmaq üçün siz tələbələrə 7 və ya 12 kimi daha çətin çoxluqda səs verə bilərsiniz. Siz hətta tələbələrin ümumi mövzuda səslənməsini tələb edə bilərsiniz. 3 və 4 kimi verilmiş iki ədədin qatları.

2. Mən hansı nömrəyəm? (Hazırlıq Yoxdur)

Bu oyun təkcə faktların rəvanlığını deyil, həm də riyaziyyat lüğətini məşq etmək üçün əla yoldur. Oynamaq üçün ilk oyunçu olmaq üçün bir tələbə seçin. Həmin şagird arxası lövhəyə söykənərək sinfin qabağına gələcək. Onların arxasındakı lövhədə siz nömrə yazacaqsınız ki, şagird onun nə olduğunu görməsin.

Sonra bütün digər tələbələr oyunçuya rəqəmi təxmin etməyə kömək etmək üçün ipucları verəcəklər. Şagirdlər əllərini qaldırmalıdırlar və oyunçu tərəfindən çağırıldıqda, ipucu kimi bir riyazi fakt verə bilərlər. Oyunçu rəqəmi dəqiq təxmin etdikdə, lövhəyə gələcək növbəti oyunçunu seçir.

Oyun səslənəcək.belə:

Tələbə A lövhəyə gəlir və üzünü siniflə qarşılayır. Lövhədə 18 rəqəmi yazılıb. A şagirdi B tələbəsini bir ipucu üçün çağırır və B tələbəsi deyir: “Sən 3 və 6-nın məhsulusan”. Əgər A tələbəsi bu məhsulu bilirsə, “18 yaşım var!” deyə bilər. lakin əmin deyillərsə, onlar başqa tələbəni yeni ipucu üçün çağıra bilərlər.

Çətinliyi azaltmaq üçün siz tələbələrə yalnız əlavə və çıxma faktlarından ipucu kimi istifadə etməyi və <4 kimi sözləri vurğulamağı tövsiyə edə bilərsiniz>cəm və fərq. Siz lövhədə yazmaq üçün daha kiçik ədədlərə diqqət yetirmək istəyə bilərsiniz.

Çətinliyi artırmaq üçün tələbələrə işləmək üçün daha böyük rəqəmlər verə bilərsiniz, vurma və bölmə faktlarından istifadəni təşviq edin və ya şagirdləri öz ipuçlarında kvadrat köklərdən və eksponentlərdən istifadə etsinlər.

3. Fact Fluency Challenge (Minimal Hazırlıq)

Bu oyun tələbələrə verilən səlis danışıq təcrübəsi üzərində işləyərkən müsabiqədə iştirak etməyə imkan verir. Oynamaq üçün sinfi iki komandaya bölün və başlamaq üçün hər komandadan bir nümayəndə seçin. Mən otağın qarşısına iki stul gətirməyi xoşlayıram ki, iştirakçılar oynayan zaman birbaşa lövhənin qarşısında olsunlar. Lövhədə riyaziyyat faktını yerləşdirin; ilk cavab verən tələbə komandası üçün bir xal qazanır. İştirakçılar elə fırlanırlar ki, hər bir komanda üzvü yarışmaq imkanı əldə etsin.

Mən onlayn riyaziyyat fakt generatorundan istifadə edirəm ki, mən bu riyazi faktları tez bir zamanda təqdim edə bilim.əməliyyat və nömrə diapazonu. Onlayn fleşkart versiyasında asanlıqla tapılmayan xüsusi mövzuya toxunan riyaziyyat faktlarını istəyirsinizsə, tələbələrinizlə istifadə etmək üçün öz slayd şousunuzu yarada bilərsiniz.

Çətinliyi azaltmaq üçün diqqətinizi tək rəqəmli rəqəmlərə yönəldin. toplama və çıxma ilə məşğul olmaq və çətinliyi artırmaq üçün siz vurma və ya bölmə ilə məşğul olan daha böyük ədədlərə diqqət yetirə, onluq və ya kəsrlərdən istifadə edə və ya tələbələrdən çox əməliyyatlı ifadəni sadələşdirmələrini tələb edə bilərsiniz.