Pre mnohých študentov môže byť hodina matematiky zdrvujúca, nepríjemná a stresujúca. Hoci existuje mnoho spôsobov, ako môžu učitelia matematiky pracovať na zmene tohto zmýšľania našich študentov, jedným z jednoduchých spôsobov je vniesť do hodín matematiky radosť prostredníctvom hier. Nasledujúce tri matematické hry sa dajú zvládnuť už za päť minút po tom, čo boli študentom predstavené a nevyžadujú si takmer žiadnu prípravu. Okrem toho, tietohry sa dajú ľahko upraviť na vyššiu alebo nižšiu náročnosť, aby boli vhodné pre každú triedu.

1. Buzz (bez prípravy)

Buzz je rýchly a jednoduchý spôsob, ako pomôcť študentom rozpoznať násobky. Ak chcete hrať, najprv nechajte všetkých študentov postaviť sa. Táto hra funguje dobre, keď sú študenti usporiadaní v radoch alebo v kruhu, ale môže sa hrať v akomkoľvek usporiadaní, pokiaľ študenti vedia, v akom poradí sa budú zúčastňovať.

Keď všetci študenti stoja, vyberte študenta, ktorý začne počítať. Skôr ako tento študent povie 1, povedzte študentom, na ktorý násobok musia "bzučať". Môžete napríklad povedať, že študenti budú bzučať na násobky 3. To znamená, že keď študenti počítajú, každý študent, ktorého číslo je násobkom 3, povie namiesto čísla "bzučať". Každý študent, ktorý povie nesprávne číslo alebo zabudne povedať"Buzz" je vonku a sadá si.

V hre môžete pokračovať, kým vám nezostane niekoľko študentov ako víťazi. Ak máte niekoľko študentov, ktorí sú obzvlášť nervózni z toho, že sa ocitnú na mieste, vyzvite ich, aby si na kúsok papiera zapisovali vyvolané čísla a lepšie sa tak pripravili na svoj ťah. Upozornite týchto študentov, že hra prebieha rýchlo a každej jednotlivej chybe sa bude venovať veľmi málo pozornosti.

Hra bude znieť takto, ak budú žiaci bzučať na násobky 3:

Žiak A začne počítať od "1". Ďalší žiak v danom poradí (nezabudnite žiakom povedať poradie, v akom pôjdu) pokračuje s "2". Tretí žiak povie "Buzz." Ďalší žiak potom pokračuje a povie "4".

Ak chcete zvýšiť obtiažnosť, môžete žiakov vyzvať, aby si vybrali ťažší násobok, napríklad 7 alebo 12. Môžete dokonca od žiakov vyžadovať, aby si vybrali spoločné násobky daných dvoch čísel, napríklad 3 a 4.

2. Aké číslo som? (bez prípravy)

Táto hra je skvelým spôsobom, ako si precvičiť nielen plynulosť faktov, ale aj matematickú slovnú zásobu. Ak chcete hrať, vyberte jedného žiaka, ktorý bude prvým hráčom. Tento žiak príde dopredu triedy chrbtom k tabuli. Na tabuľu za ním napíšete číslo tak, aby žiak nevidel, o aké číslo ide.

Všetci ostatní študenti potom dajú hráčovi nápovedu, ktorá mu pomôže uhádnuť číslo. Študenti musia zdvihnúť ruky a na výzvu hráča môžu ako nápovedu uviesť jeden matematický fakt. Keď hráč presne uhádne číslo, vyberie si ďalšieho hráča, ktorý príde k tabuli.

Hra bude znieť takto:

Študent A príde k tabuli a postaví sa tvárou k triede. Na tabuli je napísané číslo 18. Študent A vyzve študenta B na nápovedu a študent B povie: "Si súčin 3 a 6." Ak študent A tento súčin pozná, môže povedať: "Som 18!" Ak si však nie je istý, môže vyzvať iného študenta na novú nápovedu.

Ak chcete znížiť náročnosť, môžete žiakom povedať, aby ako nápovedu používali len fakty o sčítaní a odčítaní a aby zdôrazňovali slová ako suma a rozdiel. Možno sa budete chcieť zamerať na menšie čísla, ktoré napíšete na tabuľu.

Ak chcete zvýšiť obtiažnosť, môžete dať žiakom na prácu väčšie čísla, podporiť používanie faktov násobenia a delenia alebo nechať žiakov používať odmocniny a exponenty v nápovedách.

3. Úloha zameraná na plynulosť faktov (minimálna príprava)

Táto hra umožňuje žiakom zapojiť sa do súťaže, keď pracujú na danom precvičovaní plynulosti. Ak chcete hrať, rozdeľte triedu na dva tímy a z každého tímu vyberte zástupcu, ktorý začne. Rád prinášam dve stoličky dopredu do miestnosti, aby účastníci boli pri hre priamo pred tabuľou. Na tabuľu umiestnite matematický fakt; žiak, ktorý prvý odpovie, získava pre svoj tím bod.účastníci sa striedajú, aby každý člen tímu dostal príležitosť súťažiť.

Používam online generátor matematických faktov, aby som mohol rýchlo prezentovať matematické fakty pre danú operáciu a číselný rozsah. Ak chcete matematické fakty, ktoré sa týkajú konkrétnej témy, ktorú nie je ľahké nájsť v online verzii kartičiek, môžete si vytvoriť vlastnú prezentáciu, ktorú použijete so svojimi žiakmi.

Ak chcete znížiť náročnosť, zamerajte sa na jednociferné čísla, ktoré sa zaoberajú sčítaním a odčítaním, a ak chcete zvýšiť náročnosť, môžete sa zamerať na väčšie čísla, ktoré sa zaoberajú násobením alebo delením, použiť desatinné čísla alebo zlomky, alebo vyžadovať od študentov, aby zjednodušili výraz s viacerými operáciami.