പല വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും, ഗണിത ക്ലാസ് അമിതവും ഇഷ്ടപ്പെടാത്തതും സമ്മർദപൂരിതവുമാകാം. നമ്മുടെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ഈ ചിന്താഗതി മാറ്റാൻ ഗണിത അധ്യാപകർക്ക് പ്രവർത്തിക്കാൻ നിരവധി മാർഗങ്ങളുണ്ടെങ്കിലും, ഗെയിമുകളിലൂടെ ഗണിതപാഠങ്ങളിൽ സന്തോഷം പകരുക എന്നതാണ് ഒരു എളുപ്പവഴി. താഴെപ്പറയുന്ന മൂന്ന് ഗണിത ഗെയിമുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തിക്കഴിഞ്ഞാൽ ചുരുങ്ങിയത് അഞ്ച് മിനിറ്റിനുള്ളിൽ ചെയ്യാൻ കഴിയും, കൂടാതെ കുറച്ച് തയ്യാറെടുപ്പ് ആവശ്യമില്ല. കൂടാതെ, ഏത് ക്ലാസ്റൂമിലും പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടിൽ ഈ ഗെയിമുകൾ എളുപ്പത്തിൽ സ്കെയിൽ ചെയ്യാം.

1. Buzz (തയ്യാറെടുപ്പ് ഇല്ല)

ബസ് എന്നത് മൾട്ടിപ്പിൾസ് തിരിച്ചറിയാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നതിനുള്ള വേഗമേറിയതും എളുപ്പവുമായ മാർഗമാണ്. കളിക്കാൻ, ആദ്യം എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളെയും എഴുന്നേൽപ്പിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികളെ വരികളിലോ വൃത്താകൃതിയിലോ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുമ്പോൾ ഈ ഗെയിം നന്നായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, എന്നാൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവർ പങ്കെടുക്കുന്ന ക്രമം അറിയാവുന്നിടത്തോളം കാലം ഏത് ക്രമീകരണത്തിലും ഇത് ചെയ്യാൻ കഴിയും.

എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും നിൽക്കുമ്പോൾ, ആരംഭിക്കാൻ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയെ തിരഞ്ഞെടുക്കുക എണ്ണുന്നു. ആ വിദ്യാർത്ഥി 1 എന്ന് പറയുന്നതിന് മുമ്പ്, ഏത് മൾട്ടിപ്പിൾ ആണ് "ബസ്" ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് പറയുക. ഉദാഹരണത്തിന്, വിദ്യാർത്ഥികൾ 3 ന്റെ ഗുണിതങ്ങളിൽ മുഴങ്ങുമെന്ന് നിങ്ങൾ പറഞ്ഞേക്കാം. അതായത്, വിദ്യാർത്ഥികൾ കണക്കാക്കുന്നതുപോലെ, 3 ന്റെ ഗുണിത സംഖ്യയുള്ള ഏതൊരു വിദ്യാർത്ഥിയും സംഖ്യയ്ക്ക് പകരം "Buzz" എന്ന് പറയും. തെറ്റായ നമ്പർ പറയുന്നതോ "Buzz" എന്ന് പറയാൻ മറന്നതോ ആയ ഏതൊരു വിദ്യാർത്ഥിയും പുറത്തിറങ്ങി ഇരിക്കുന്നു.

നിങ്ങൾക്ക് വിജയികളായി കുറച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ ശേഷിക്കുന്നതുവരെ ഗെയിം തുടരാം. സ്ഥലത്തിരിക്കുന്നതിൽ പ്രത്യേകിച്ച് പരിഭ്രാന്തരായ കുറച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ നിങ്ങൾക്കുണ്ടെങ്കിൽ, അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകഅവരുടെ ഊഴത്തിനായി സ്വയം തയ്യാറെടുക്കാൻ ഒരു കടലാസിൽ വിളിച്ച നമ്പറുകളുടെ ട്രാക്ക് സൂക്ഷിക്കുക. ഗെയിം വേഗത്തിൽ നീങ്ങുമെന്നും ഏതെങ്കിലും ഒരു തെറ്റിന് വളരെ കുറച്ച് ശ്രദ്ധ മാത്രമേ നൽകൂ എന്നും വിദ്യാർത്ഥികളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.

വിദ്യാർത്ഥികൾ 3 ന്റെ ഗുണിതങ്ങളിൽ മുഴങ്ങുകയാണെങ്കിൽ ഗെയിം ഇതുപോലെയാകും:

വിദ്യാർത്ഥി A "1" ൽ എണ്ണാൻ തുടങ്ങുന്നു. നൽകിയിരിക്കുന്ന ഓർഡറിലെ അടുത്ത വിദ്യാർത്ഥി (അവർ പോകുന്ന ക്രമം വിദ്യാർത്ഥികളോട് പറയുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക) "2" ൽ തുടരുന്നു. മൂന്നാമത്തെ വിദ്യാർത്ഥി പറയുന്നു, "Buzz." അടുത്ത വിദ്യാർത്ഥി പിന്നീട് എടുത്ത് "4" എന്ന് പറയുന്നു.

ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ 7 അല്ലെങ്കിൽ 12 പോലെയുള്ള കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഒന്നിൽ മുഴങ്ങാം. നിങ്ങൾക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ പൊതുവായി ബസ് ചെയ്യാൻ ആവശ്യപ്പെടാം. 3, 4 എന്നിങ്ങനെ നൽകിയിരിക്കുന്ന രണ്ട് സംഖ്യകളുടെ ഗുണിതങ്ങൾ.

2. ഞാൻ ഏത് നമ്പർ ആണ്? (പ്രെപ്പ് ഇല്ല)

ഈ ഗെയിം വസ്തുതാ ഒഴുക്ക് മാത്രമല്ല, ഗണിത പദാവലിയും പരിശീലിക്കുന്നതിനുള്ള മികച്ച മാർഗമാണ്. കളിക്കാൻ, ആദ്യത്തെ കളിക്കാരനായി ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയെ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ആ വിദ്യാർത്ഥി ബോർഡിന് പുറകിൽ നിന്ന് ക്ലാസിന്റെ മുന്നിലേക്ക് വരും. അവരുടെ പിന്നിലെ ബോർഡിൽ, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് അത് എന്താണെന്ന് കാണാതിരിക്കാൻ നിങ്ങൾ ഒരു നമ്പർ എഴുതും.

മറ്റെല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും പിന്നീട് നമ്പർ ഊഹിക്കാൻ കളിക്കാരന് സൂചനകൾ നൽകും. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കൈകൾ ഉയർത്തണം, കളിക്കാരൻ വിളിക്കുമ്പോൾ, ഒരു ഗണിത വസ്തുത ഒരു സൂചനയായി നൽകാം. കളിക്കാരൻ നമ്പർ കൃത്യമായി ഊഹിക്കുമ്പോൾ, ബോർഡിലേക്ക് വരേണ്ട അടുത്ത കളിക്കാരനെ അവർ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.

ഗെയിം മുഴങ്ങും.ഇതുപോലെ:

വിദ്യാർത്ഥി എ ബോർഡിൽ വന്ന് ക്ലാസ്സിന് അഭിമുഖമായി നിൽക്കുന്നു. ബോർഡിൽ 18 എന്ന നമ്പർ എഴുതിയിരിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥി A വിദ്യാർത്ഥി B യെ ഒരു സൂചനയ്ക്കായി വിളിക്കുന്നു, വിദ്യാർത്ഥി B പറയുന്നു, "നിങ്ങൾ 3, 6 എന്നിവയുടെ ഉൽപ്പന്നമാണ്." എ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഈ ഉൽപ്പന്നം അറിയാമെങ്കിൽ, "എനിക്ക് 18 വയസ്സായി!" എന്നാൽ അവർക്ക് ഉറപ്പില്ലെങ്കിൽ, അവർക്ക് മറ്റൊരു വിദ്യാർത്ഥിയെ ഒരു പുതിയ സൂചനയ്ക്കായി വിളിക്കാം.

ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ കുറയ്ക്കുന്നതിന്, സങ്കലനവും കുറയ്ക്കലും വസ്തുതകൾ മാത്രം സൂചനകളായി ഉപയോഗിക്കാനും <4 പോലുള്ള വാക്കുകൾക്ക് ഊന്നൽ നൽകാനും നിങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളോട് പറഞ്ഞേക്കാം>തുക , വ്യത്യാസം. ബോർഡിൽ എഴുതാൻ ചെറിയ സംഖ്യകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചേക്കാം.

ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ വർധിപ്പിക്കാൻ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ജോലി ചെയ്യാൻ വലിയ സംഖ്യകൾ നൽകാം, ഗുണനത്തിന്റെയും വിഭജനത്തിന്റെയും വസ്‌തുതകളുടെ ഉപയോഗം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ സൂചനകളിൽ സ്‌ക്വയർ റൂട്ടുകളും എക്‌സ്‌പോണന്റുകളും ഉപയോഗിക്കാൻ അനുവദിക്കുക.

3. ഫാക്റ്റ് ഫ്ലൂൻസി ചലഞ്ച് (മിനിമൽ പ്രെപ്പ്)

ഈ ഗെയിം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നൽകിയ ഫ്ലൂൻസി പരിശീലനത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനാൽ ഒരു മത്സരത്തിൽ ഏർപ്പെടാൻ അനുവദിക്കുന്നു. കളിക്കാൻ, ക്ലാസിനെ രണ്ട് ടീമുകളായി വിഭജിച്ച് ആരംഭിക്കുന്നതിന് ഓരോ ടീമിൽ നിന്നും ഒരു പ്രതിനിധിയെ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. രണ്ട് കസേരകൾ മുറിയുടെ മുൻവശത്തേക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ കളിക്കുമ്പോൾ ബോർഡിന് തൊട്ടുമുമ്പിൽ തന്നെയായിരിക്കും. ബോർഡിൽ, ഒരു ഗണിത വസ്തുത പോസ്റ്റ് ചെയ്യുക; ആദ്യം ഉത്തരം നൽകുന്ന വിദ്യാർത്ഥി അവരുടെ ടീമിനായി ഒരു പോയിന്റ് നേടുന്നു. പങ്കെടുക്കുന്നവർ കറങ്ങുന്നു, അങ്ങനെ ഓരോ ടീം അംഗത്തിനും മത്സരിക്കാൻ അവസരം ലഭിക്കും.

ഞാൻ ഒരു ഓൺലൈൻ ഗണിത വസ്തുത ജനറേറ്റർ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതിലൂടെ തന്നിരിക്കുന്നവയുടെ ഗണിത വസ്‌തുതകൾ വേഗത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കാനാകും.പ്രവർത്തനവും നമ്പർ ശ്രേണിയും. ഓൺലൈൻ ഫ്ലാഷ്കാർഡ് പതിപ്പിൽ എളുപ്പത്തിൽ കണ്ടെത്താനാകാത്ത ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്ന ഗണിത വസ്‌തുതകൾ നിങ്ങൾക്ക് വേണമെങ്കിൽ, നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഉപയോഗിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം സ്ലൈഡ് ഷോ ഉണ്ടാക്കാം.

ബുദ്ധിമുട്ട് കുറയ്ക്കാൻ, ഒറ്റ അക്ക നമ്പറുകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക സങ്കലനവും വ്യവകലനവും കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനും ബുദ്ധിമുട്ട് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും, നിങ്ങൾക്ക് ഗുണനം അല്ലെങ്കിൽ ഹരിക്കൽ എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വലിയ സംഖ്യകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാം, ദശാംശങ്ങളോ ഭിന്നസംഖ്യകളോ ഉപയോഗിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു മൾട്ടി-ഓപ്പറേഷൻ എക്സ്പ്രഷൻ ലളിതമാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ആവശ്യപ്പെടുക.