Para moitos estudantes, a clase de matemáticas pode resultar abrumadora, pouco acolledora e estresante. Aínda que hai moitas formas en que os profesores de matemáticas poden traballar para cambiar esta mentalidade nos nosos estudantes, un xeito sinxelo é infundir alegría nas clases de matemáticas mediante xogos. Os seguintes tres xogos de matemáticas pódense facer en tan só cinco minutos unha vez que se lles presenta aos estudantes e requiren pouca ou ningunha preparación. Ademais, estes xogos pódense aumentar ou reducir facilmente a dificultade para funcionar en calquera aula.

1. Buzz (sen preparación)

Buzz é un xeito rápido e sinxelo de axudar aos estudantes a recoñecer múltiples. Para xogar, primeiro que todos os alumnos se poñan de pé. Este xogo funciona ben cando os estudantes están dispostos en filas ou en círculos, pero pódese facer con calquera disposición sempre que os estudantes saiban a orde na que participarán.

Unha vez que todos os estudantes estean de pé, selecciona un alumno para comezar. contando. Antes de que ese estudante diga 1, dígalles que múltiplo deben "zumbir". Por exemplo, pode dicir que os estudantes emitirán un zumbido en múltiplos de 3. Isto significa que, mentres os estudantes contan, calquera alumno cuxo número sexa múltiplo de 3 dirá "Buzz" en lugar do número. Calquera alumno que diga o número incorrecto ou se esqueza de dicir "Buzz" está fóra e séntase.

O xogo pode continuar ata que queden algúns alumnos como gañadores. Se tes algúns estudantes que están especialmente nerviosos por ser postos no lugar, anímaos a facelofacer un seguimento dos números chamados nun papel para prepararse mellor para a súa quenda. Lémbrelles a estes estudantes que o xogo se move rapidamente e que se prestará pouca atención a calquera erro único.

O xogo soará así se os estudantes van emitir múltiplos de 3:

Estudante A comeza a contar en "1". O seguinte alumno na orde indicada (asegúrese de dicirlles aos alumnos a orde na que irán) continúa con "2". O terceiro alumno di: "Buzz". A continuación, o seguinte estudante recolle e di "4".

Para aumentar a dificultade, podes facer que os estudantes cheguen a un múltiplo máis difícil, como 7 ou 12. Incluso podes esixir aos estudantes que zumben sobre o común. múltiplos de dous números dados como 3 e 4.

2. Que número son? (Sen preparación)

Este xogo é unha boa forma de practicar non só a fluidez dos feitos, senón tamén o vocabulario matemático. Para xogar, selecciona un alumno para que sexa o primeiro xogador. Ese alumno virá á fronte da clase de costas ao encerado. No encerado detrás deles, escribirás un número para que o alumno non poida ver cal é.

A continuación, todos os demais estudantes darán pistas ao xogador para axudarlle a adiviñar o número. Os estudantes deben levantar a man e, cando o chama o xogador, poden dar unha pista matemática como pista. Cando o xogador adiviña con precisión o número, selecciona o seguinte xogador para vir ao taboleiro.

O xogo soaráasí:

O alumno A vén ao encerado e enfróntase á clase. O número 18 está escrito no encerado. O alumno A pídelle unha pista ao alumno B e o alumno B di: "Ti es o produto de 3 e 6". Se o alumno A coñece este produto, pode dicir: "Teño 18 anos!" pero se non están seguros, poden pedirlle a outro alumno unha nova pista.

Para reducir a dificultade, podes dicirlles aos estudantes que só utilicen sumas e restas como pistas e que fagan énfase en palabras como suma e diferenza. Podes centrarte en números máis pequenos para escribir no encerado.

Para aumentar a dificultade, podes darlle aos alumnos números máis grandes para traballar, fomente o uso de datos de multiplicación e división ou faga que os alumnos utilicen raíces cadradas e expoñentes nas súas pistas.

3. Fact Fluency Challenge (Preparación mínima)

Este xogo permite aos estudantes participar nunha competición mentres traballan na práctica da fluidez. Para xogar, divide a clase en dous equipos e selecciona un representante de cada equipo para comezar. Gústame levar dúas cadeiras á fronte da sala para que os participantes estean xusto diante do taboleiro cando xogan. No encerado, publique un dato de matemáticas; o primeiro alumno en responder gaña un punto para o seu equipo. Os participantes rotan para que cada membro do equipo teña a oportunidade de competir.

Uso un xerador de feitos matemáticos en liña para poder presentar rapidamente feitos matemáticos para un determinadooperación e rango de números. Se queres datos matemáticos que aborden un tema específico que non se atopa facilmente nunha versión de flashcard en liña, podes facer a túa propia presentación de diapositivas para usar cos teus alumnos.

Para reducir a dificultade, céntrate nos números dun só díxito. tratando a suma e a resta, e para aumentar a dificultade, podes centrarte en números máis grandes que tratan de multiplicar ou dividir, usar decimais ou fraccións ou esixir aos alumnos que simplifiquen unha expresión multioperación.