Көптеген оқушылар үшін математика сабағы ауыр, жағымсыз және күйзеліске ұшырауы мүмкін. Математика мұғалімдері студенттеріміздің осы санасын өзгерту үшін жұмыс істей алатын көптеген әдістер бар болса да, бір оңай жолы ойын арқылы математика сабақтарына қуаныш сыйлау. Келесі үш математикалық ойынды оқушыларға таныстырғаннан кейін бес минуттың ішінде жасауға болады және дайындықты қажет етпейді. Бұған қоса, бұл ойындарды кез келген сыныпта жұмыс істеу қиынға соғатын кезде оңай үлкейтуге немесе азайтуға болады.

1. Buzz (дайындықсыз)

Buzz — студенттерге еселіктерді тануға көмектесетін жылдам және оңай әдіс. Ойын үшін алдымен барлық оқушыларды орындарынан тұру керек. Бұл ойын оқушылар қатарға немесе шеңберге тұрғанда жақсы жұмыс істейді, бірақ студенттер қатысатын ретті білетін болса, оны кез келген тәртіппен орындауға болады.

Барлық оқушылар тұрғаннан кейін бастау үшін оқушыны таңдаңыз. санау. Бұл оқушы 1 деп айтпас бұрын, оқушыларға қай еселікте «шу» керек екенін айтыңыз. Мысалы, студенттер 3-ке еселік сандарда ызылдайды деп айта аласыз. Яғни, оқушылар санап жатқанда, саны 3-ке еселік болатын кез келген оқушы санның орнына «Шылдыр» дейді. Қате санды айтқан немесе «Buzz» деп айтуды ұмытқан кез келген оқушы шығып, орнына отырады.

Ойын жеңімпаз ретінде бірнеше оқушы қалғанша жалғаса береді. Егер сізде орын алған кезде қатты қобалжыйтын бірнеше студент болса, оларды шақырыңызӨз кезегіне жақсырақ дайындалу үшін қағаз парағында шақырылған сандарды қадағалаңыз. Оқушыларға ойынның жылдам жүретінін және кез келген бір қатеге өте аз көңіл бөлінетінін еске түсіріңіз.

Егер студенттер 3-тің еселіктері бойынша ызылдаса, ойын осылай естіледі:

Оқушы А «1»-ден санауды бастайды. Берілген тәртіптегі келесі оқушы (оқушыларға олардың бару ретін айтуды ұмытпаңыз) «2» деп жалғастырады. Үшінші оқушы: «Шыңғыр» дейді. Содан кейін келесі оқушы сөзді көтеріп, «4» дейді.

Қиындық деңгейін арттыру үшін студенттерге 7 немесе 12 сияқты қиынырақ еселікте ызылдауға болады. Тіпті студенттерден жалпыға бірдей дыбыс шығаруды талап ете аласыз. 3 және 4 сияқты берілген екі санның еселіктері.

2. Мен қандай нөмірмін? (Дайындық жоқ)

Бұл ойын тек фактілерді еркін меңгеруді ғана емес, сонымен қатар математикалық сөздік қорды да жаттықтырудың тамаша тәсілі. Ойнау үшін бірінші ойыншы болатын бір оқушыны таңдаңыз. Сол оқушы арқасын тақтаға сүйеп сыныптың алдына келеді. Олардың артындағы тақтаға оқушы оның не екенін көре алмайтындай етіп жазасыз.

Содан кейін барлық басқа оқушылар ойыншыға санды болжауға көмектесу үшін анықтамалар береді. Оқушылар қолдарын көтеруі керек және ойыншы шақырған кезде бір математикалық фактіні анықтама ретінде бере алады. Ойыншы санды дәл тапқанда, тақтаға келесі ойыншыны таңдайды.

Ойын дыбысы шығады.былай:

А оқушы тақтаға шығып, сыныпқа қарайды. Тақтада 18 саны жазылған. А оқушысы В оқушысынан анықтама алуға шақырады, ал В оқушысы: «Сіз 3 пен 6 санының көбейтіндісісіз» дейді. Егер А студенті бұл өнімді білсе, олар: «Мен 18-демін!» деп айта алады. бірақ егер олар сенімді болмаса, олар басқа оқушыны жаңа анықтамаға шақыра алады.

Қиындық деңгейін азайту үшін студенттерге тек қосу және азайту фактілерін анықтама ретінде пайдалануды және <4 сияқты сөздерді баса көрсетуді айтуға болады>қосынды және айырма. Тақтаға жазу үшін кішірек сандарға назар аударғыңыз келуі мүмкін.

Қиындық деңгейін арттыру үшін студенттерге жұмыс істеу үшін үлкенірек сандар беруге болады, көбейту және бөлу фактілерін қолдануды ынталандыру немесе оқушыларды өз анықтамаларында квадрат түбірлер мен дәрежелерді қолдануды ұсыныңыз.

3. Fact Fluency Challenge (минималды дайындық)

Бұл ойын студенттерге берілген еркін сөйлеу тәжірибесімен жұмыс істеген кезде жарысқа қатысуға мүмкіндік береді. Ойнау үшін сыныпты екі командаға бөліп, бастау үшін әр командадан бір өкілді таңдаңыз. Мен екі орындықты бөлменің алдына әкелгенді ұнатамын, сондықтан қатысушылар ойнап жатқанда тақтаның алдында болады. Тақтаға математикалық фактіні ілу; бірінші жауап берген оқушы өз командасына ұпай алады. Қатысушылар топтың әрбір мүшесі жарысу мүмкіндігіне ие болу үшін айналады.

Мен берілген тапсырма бойынша математикалық фактілерді жылдам ұсына алу үшін онлайн математикалық факті генераторын қолданамын.жұмыс және сандық диапазон. Белгілі бір тақырыпты қарастыратын математикалық фактілердің онлайн флэшкарта нұсқасында оңай табылмайтынын қаласаңыз, студенттермен бірге пайдалану үшін өзіңіздің слайд-шоуыңызды жасай аласыз.

Қиындықты азайту үшін бір таңбалы сандарға назар аударыңыз. қосу және алу әрекеттерін орындау және қиындықты ұлғайту үшін сіз көбейту немесе бөлумен айналысатын үлкенірек сандарға назар аударуға, ондықтарды немесе бөлшектерді қолдануға немесе студенттерден көп амалды өрнекті жеңілдетуді талап етуге болады.