Ikasle askorentzat, matematikako klasea erabatekoa, atsegina eta estresagarria izan daiteke. Matematikako irakasleek gure ikasleengan pentsamolde hori aldatzeko modu asko dauden arren, modu erraz bat matematikako ikasgaietan poza ematea da jolasen bidez. Hurrengo hiru matematika-jolasak bost minututan egin daitezke ikasleei aurkezten zaizkienean eta prestaketa gutxi behar dute. Gainera, joko hauek erraz eskala daitezke zailtasunetan edozein ikasgelatan funtzionatzeko.

1. Buzz (prestaketarik gabe)

Buzz ikasleei multiploak ezagutzen laguntzeko modu azkar eta erraz bat da. Jolasteko, lehenengo ikasle guztiak zutik jarri. Jolas honek ondo funtzionatzen du ikasleak errenkadetan edo zirkulu batean antolatuta daudenean, baina edozein antolamendurekin egin daiteke, betiere ikasleek parte hartuko duten ordena ezagutzen badute.

Ikasle guztiak zutik daudenean, hautatu ikasle bat hasteko. zenbaketa. Ikasle horrek 1 esan baino lehen, esaiezu ikasleei zein multiplotan "buzz" behar duten. Adibidez, esan dezakezu ikasleek 3ren multiploetan burrunba egingo dutela. Horrek esan nahi du ikasleak zenbatzen ahala, 3ren multiploa duen edozein ikaslek "Buzz" esango duela zenbakiaren ordez. Zenbaki okerra esaten duen edo "Buzz" esatea ahazten den edozein ikasle kanpoan dago eta esertzen da.

Jolasak jarrai dezake ikasle batzuk irabazle gisa geratzen zaren arte. Lekuan jartzeagatik bereziki urduri dauden ikasle batzuk badituzu, animatudeitutako zenbakien jarraipena egin paper batean, txandarako hobeto prestatzeko. Gogoratu ikasle horiei jokoa azkar mugitzen dela eta akats bakar bati oso arreta gutxi emango zaiola.

Jolasak honelako soinua izango du ikasleek 3ren multiploetan burrunba egiten badute:

Ikaslea A "1"-n hasten da zenbatzen. Emandako hurrenkeran hurrengo ikasleak (ziurtatu ikasleei zein ordenatan joango diren esango diela) "2"rekin jarraitzen du. Hirugarren ikasleak: "Buzz" esaten du. Ondoren, hurrengo ikasleak hartu eta "4" esaten du.

Zailtasuna handitzeko, ikasleei multiplo zailago bati burrunba egin diezaiekezu, adibidez, 7 edo 12. Ikasleek komunean burrunba egin dezaten eska diezaiekezu. 3 eta 4 bezalako bi zenbaki jakin baten multiploak.

2. Zein zenbaki naiz? (Presketarik ez)

Jolas hau modu bikaina da egiazko jariotasuna ez ezik, matematikako hiztegia ere lantzeko. Jokatzeko, hautatu ikasle bat lehen jokalaria izateko. Ikasle hori klasearen aurrealdera etorriko da arbelari bizkarra emanda. Haien atzean dagoen arbelean, zenbaki bat idatziko duzu ikasleak zer den ikusi ez dezan.

Ondoren, beste ikasle guztiek pistak emango dizkiote jokalariari zenbakia asmatzen laguntzeko. Ikasleek eskuak altxatu behar dituzte eta, jokalariak deitzen duenean, matematikako datu bat eman dezakete pista gisa. Jokalariak zenbakia zehaztasunez asmatzen duenean, taulara etorriko den hurrengo jokalaria hautatzen du.

Jokoak soinua emango du.honela:

A ikaslea arbelera dator eta klasera begira jarri da. 18 zenbakia idatzita dago arbelean. A ikasleak B ikasleari pista bat eskatzen dio, eta B ikasleak honela dio: "Zu 3 eta 6ren produktua zara". A ikasleak produktu hau ezagutzen badu, esan dezake: "18 urte ditut!" baina ziur ez badaude, beste ikasle bati dei egin diezaioke pista berri bat eskatzeko.

Zailtasuna txikitzeko, baliteke ikasleei batuketa eta kenketa gertaerak pista gisa soilik erabiltzeko eta <4 bezalako hitzak azpimarratzeko esan diezaieketela>batura eta diferentzia. Baliteke arbelean idazteko zenbaki txikiagoetan zentratu nahi izatea.

Zailtasuna handitzeko, ikasleei zenbaki handiagoak eman diezaiekezu lan egiteko, biderketa eta zatiketa gertaeren erabilera sustatzea, edo ikasleei erro karratuak eta erakusleak erabil ditzatela arrastoetan.

3. Fact Fluency Challenge (Prestaketa minimoa)

Jolas honi esker, ikasleei lehiaketa batean parte hartzeko aukera ematen die, jariotasun-praktikak lantzen dituzten bitartean. Jokatzeko, banatu klasea bi taldetan eta hautatu talde bakoitzeko ordezkari bat hasteko. Gustatzen zait bi aulki ekartzea gelaren aurrealdera, parte-hartzaileak jolasean ari direnean taularen aurrean egoteko. Arbelean, argitaratu matematikako datu bat; erantzuten duen lehen ikasleak puntu bat irabazten du bere taldeari. Parte-hartzaileak txandakatu egiten dira, taldekide bakoitzak lehiatzeko aukera izan dezan.

Lineako matematikako gertakari-sorgailu bat erabiltzen dut, jakin bateko datu matematikoak azkar aurkeztu ahal izateko.funtzionamendua eta zenbaki-barrutia. Lineako flashcard-en bertsio batean erraz aurkitzen ez den gai zehatz bati buruzko matematika-gertaerak nahi badituzu, zure diapositiba aurkezpena egin dezakezu ikasleekin erabiltzeko.

Zailtasuna txikitzeko, zentratu zifra bakarreko zenbakietan. batuketa eta kenketa lantzen, eta zailtasuna eskalatzeko, biderketa edo zatiketa lantzen duten zenbaki handiagoetan zentratu, hamartarrak edo zatikiak erabil ditzakezu edo ikasleei eragiketa anitzeko adierazpen bat sinplifikatzea exijitu.