ઘણા વિદ્યાર્થીઓ માટે, ગણિતનો વર્ગ જબરજસ્ત, અણગમતો અને તણાવપૂર્ણ અનુભવી શકે છે. જ્યારે ગણિતના શિક્ષકો અમારા વિદ્યાર્થીઓમાં આ માનસિકતા બદલવા માટે કામ કરી શકે તેવી ઘણી રીતો છે, ત્યારે એક સરળ રીત એ છે કે રમતો દ્વારા ગણિતના પાઠોમાં આનંદનો સંચાર કરવો. નીચેની ત્રણ ગણિતની રમતોનો વિદ્યાર્થીઓને પરિચય કરાવ્યા પછી પાંચ મિનિટમાં કરી શકાય છે અને તેને થોડી તૈયારીની જરૂર પડે છે. વધુમાં, આ રમતોને કોઈપણ વર્ગખંડમાં કામ કરવા માટે મુશ્કેલીમાં સરળતાથી ઉપર કે નીચે માપી શકાય છે.

1. Buzz (કોઈ તૈયારી નથી)

બઝ એ વિદ્યાર્થીઓને ગુણાંકને ઓળખવામાં મદદ કરવા માટે એક ઝડપી અને સરળ રીત છે. રમવા માટે, પહેલા બધા વિદ્યાર્થીઓને ઉભા થવા દો. જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ પંક્તિઓ અથવા વર્તુળમાં ગોઠવાયેલા હોય ત્યારે આ રમત સારી રીતે કાર્ય કરે છે પરંતુ જ્યાં સુધી વિદ્યાર્થીઓને તેઓ ભાગ લેશે તે ક્રમમાં જાણતા હોય ત્યાં સુધી કોઈપણ ગોઠવણ સાથે કરી શકાય છે.

એકવાર બધા વિદ્યાર્થીઓ ઉભા થઈ જાય, ત્યારે શરૂ કરવા માટે એક વિદ્યાર્થીને પસંદ કરો. ગણતરી તે વિદ્યાર્થી 1 બોલે તે પહેલાં, વિદ્યાર્થીઓને કહો કે તેઓએ કયો બહુવિધ "બઝ" કરવો જોઈએ. ઉદાહરણ તરીકે, તમે કહી શકો છો કે વિદ્યાર્થીઓ 3 ના ગુણાંક પર બઝ કરશે. તેનો અર્થ એ કે વિદ્યાર્થીઓની ગણતરી પ્રમાણે, કોઈપણ વિદ્યાર્થી જેની સંખ્યા 3 નો ગુણાંક છે તે સંખ્યાને બદલે "બઝ" કહેશે. કોઈપણ વિદ્યાર્થી કે જે ખોટો નંબર કહે છે અથવા "Buzz" કહેવાનું ભૂલી જાય છે અને નીચે બેસી જાય છે.

જ્યાં સુધી તમારી પાસે વિજેતા તરીકે થોડા વિદ્યાર્થીઓ બાકી ન હોય ત્યાં સુધી રમત ચાલુ રહી શકે છે. જો તમારી પાસે થોડા વિદ્યાર્થીઓ છે જેઓ ખાસ કરીને સ્થળ પર મૂકવાથી નર્વસ છે, તો તેમને પ્રોત્સાહિત કરોતેમના વળાંક માટે પોતાને વધુ સારી રીતે તૈયાર કરવા માટે કાગળના ટુકડા પર બોલાવવામાં આવેલા નંબરોનો ટ્રૅક રાખો. તે વિદ્યાર્થીઓને યાદ કરાવો કે રમત ઝડપથી આગળ વધે છે અને કોઈપણ એક ભૂલ પર બહુ ઓછું ધ્યાન આપવામાં આવશે.

જો વિદ્યાર્થીઓ 3:

વિદ્યાર્થીઓના ગુણાંક પર બઝ કરશે તો રમત આના જેવી લાગશે A "1" થી ગણતરી શરૂ થાય છે. આપેલ ક્રમમાં આગળનો વિદ્યાર્થી (વિદ્યાર્થીઓને તેઓ જે ક્રમમાં જશે તે જણાવવાનું સુનિશ્ચિત કરો) “2” સાથે ચાલુ રહે છે. ત્રીજો વિદ્યાર્થી કહે છે, "બઝ." પછીનો વિદ્યાર્થી પછી ઉપાડે છે અને કહે છે “4.”

મુશ્કેલી વધારવા માટે, તમે વિદ્યાર્થીઓને વધુ મુશ્કેલ ગુણાંક પર બઝ કરાવી શકો છો, જેમ કે 7 અથવા 12. તમારે વિદ્યાર્થીઓને સામાન્ય પર બઝ કરવાની પણ જરૂર પડી શકે છે. આપેલ બે સંખ્યાઓના ગુણાંક જેમ કે 3 અને 4.

2. હું કયો નંબર છું? (કોઈ તૈયારી નથી)

આ રમત માત્ર તથ્યની પ્રવાહિતા જ નહીં પરંતુ ગણિતના શબ્દભંડોળનો પણ અભ્યાસ કરવાની શ્રેષ્ઠ રીત છે. રમવા માટે, પ્રથમ ખેલાડી બનવા માટે એક વિદ્યાર્થીને પસંદ કરો. તે વિદ્યાર્થી વર્ગની આગળ બોર્ડ પર તેમની પીઠ સાથે આવશે. તેમની પાછળના બોર્ડ પર, તમે એક નંબર લખશો જેથી વિદ્યાર્થી જોઈ ન શકે કે તે શું છે.

ત્યારબાદ અન્ય તમામ વિદ્યાર્થીઓ ખેલાડીને નંબરનું અનુમાન કરવામાં મદદ કરવા માટે સંકેતો આપશે. વિદ્યાર્થીઓએ તેમના હાથ ઉંચા કરવા જોઈએ અને, જ્યારે ખેલાડી દ્વારા બોલાવવામાં આવે ત્યારે, એક ગણિતની હકીકત ચાવી તરીકે આપી શકે છે. જ્યારે ખેલાડી નંબરનું ચોક્કસ અનુમાન લગાવે છે, ત્યારે તેઓ બોર્ડ પર આવવા માટે આગામી ખેલાડીને પસંદ કરે છે.

ગેમ વાગે છેઆની જેમ:

વિદ્યાર્થી A બોર્ડમાં આવે છે અને વર્ગનો સામનો કરે છે. બોર્ડ પર 18 નંબર લખેલ છે. વિદ્યાર્થી A ચાવી માટે વિદ્યાર્થી B ને બોલાવે છે, અને વિદ્યાર્થી B કહે છે, "તમે 3 અને 6 નું ઉત્પાદન છો." જો વિદ્યાર્થી A આ પ્રોડક્ટને જાણે છે, તો તેઓ કહી શકે છે, "હું 18 વર્ષનો છું!" પરંતુ જો તેઓને ખાતરી ન હોય, તો તેઓ નવી ચાવી માટે બીજા વિદ્યાર્થીને કૉલ કરી શકે છે.

મુશ્કેલી ઘટાડવા માટે, તમે વિદ્યાર્થીઓને સંકેતો તરીકે માત્ર સરવાળો અને બાદબાકીની હકીકતોનો ઉપયોગ કરવા અને <4 જેવા શબ્દો પર ભાર મૂકવા માટે કહી શકો છો>સમ અને તફાવત. તમે બોર્ડ પર લખવા માટે નાની સંખ્યાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા માગી શકો છો.

મુશ્કેલી વધારવા માટે, તમે વિદ્યાર્થીઓને કામ કરવા માટે મોટી સંખ્યા આપી શકો છો, ગુણાકાર અને ભાગાકાર તથ્યોના ઉપયોગને પ્રોત્સાહિત કરો અથવા વિદ્યાર્થીઓને તેમની કડીઓમાં વર્ગમૂળ અને ઘાતાંકનો ઉપયોગ કરવા કહો.

3. ફેક્ટ ફ્લુએન્સી ચેલેન્જ (મિનિમલ પ્રેપ)

આ રમત વિદ્યાર્થીઓને સ્પર્ધામાં જોડાવા દે છે કારણ કે તેઓ આપેલ ફ્લુએન્સી પ્રેક્ટિસ પર કામ કરે છે. રમવા માટે, વર્ગને બે ટીમોમાં વિભાજીત કરો અને શરૂ કરવા માટે દરેક ટીમમાંથી એક પ્રતિનિધિ પસંદ કરો. મને રૂમની આગળ બે ખુરશીઓ લાવવાનું ગમે છે જેથી સહભાગીઓ જ્યારે રમે ત્યારે તેઓ બોર્ડની બરાબર સામે હોય. બોર્ડ પર, ગણિતની હકીકત પોસ્ટ કરો; જવાબ આપનાર પ્રથમ વિદ્યાર્થી તેમની ટીમ માટે પોઈન્ટ જીતે છે. સહભાગીઓ ફેરવે છે જેથી ટીમના દરેક સભ્યને સ્પર્ધા કરવાની તક મળે.

હું ઑનલાઇન ગણિતના તથ્ય જનરેટરનો ઉપયોગ કરું છું જેથી હું આપેલ માટે ગણિતની હકીકતો ઝડપથી રજૂ કરી શકુંકામગીરી અને સંખ્યા શ્રેણી. જો તમે એવા ગણિતના તથ્યો ઇચ્છતા હોવ કે જે કોઈ ચોક્કસ વિષયને સંબોધિત કરે જે ઓનલાઈન ફ્લેશકાર્ડ સંસ્કરણમાં સરળતાથી ન મળે, તો તમે તમારા વિદ્યાર્થીઓ સાથે ઉપયોગ કરવા માટે તમારો પોતાનો સ્લાઈડ શો બનાવી શકો છો.

મુશ્કેલી ઘટાડવા માટે, એક-અંકની સંખ્યાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરો સરવાળા અને બાદબાકી સાથે કામ કરવું, અને મુશ્કેલીને માપવા માટે, તમે ગુણાકાર અથવા ભાગાકાર સાથે કામ કરતી મોટી સંખ્યાઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી શકો છો, દશાંશ અથવા અપૂર્ણાંકનો ઉપયોગ કરી શકો છો અથવા વિદ્યાર્થીઓને બહુ-ઓપરેશન અભિવ્યક્તિને સરળ બનાવવાની જરૂર છે.