بہت سے طلباء کے لیے، ریاضی کی کلاس بہت زیادہ، ناپسندیدہ، اور دباؤ محسوس کر سکتی ہے۔ اگرچہ ہمارے طلباء میں اس ذہنیت کو بدلنے کے لیے ریاضی کے اساتذہ بہت سے طریقے کام کر سکتے ہیں، لیکن ایک آسان طریقہ یہ ہے کہ کھیلوں کے ذریعے ریاضی کے اسباق میں خوشی پیدا کی جائے۔ مندرجہ ذیل تین ریاضی کے کھیلوں کو طالب علموں سے متعارف کروانے کے بعد کم از کم پانچ منٹ میں کیا جا سکتا ہے اور اس کے لیے بہت کم یا بغیر تیاری کی ضرورت ہوتی ہے۔ مزید برآں، کسی بھی کلاس روم میں کام کرنے کے لیے ان گیمز کو آسانی سے اوپر یا نیچے کیا جا سکتا ہے۔

1۔ Buzz (کوئی تیاری نہیں)

Buzz ایک تیز اور آسان طریقہ ہے جس سے طلباء کو ملٹیلز کو پہچاننے میں مدد ملتی ہے۔ کھیلنے کے لیے، سب سے پہلے تمام طلبہ کو کھڑے ہونے کو کہیں۔ یہ گیم اس وقت اچھی طرح کام کرتی ہے جب طلباء کو قطاروں یا دائرے میں ترتیب دیا جاتا ہے لیکن کسی بھی ترتیب کے ساتھ کیا جا سکتا ہے جب تک کہ طلباء کو معلوم ہو کہ وہ کس ترتیب میں حصہ لیں گے۔

ایک بار جب تمام طلباء کھڑے ہو جائیں، شروع کرنے کے لیے ایک طالب علم کو منتخب کریں۔ گنتی. اس سے پہلے کہ وہ طالب علم 1 کہے، طالب علموں کو بتائیں کہ انہیں کون سے متعدد پر "buzz" کرنا چاہیے۔ مثال کے طور پر، آپ کہہ سکتے ہیں کہ طلباء 3 کے ضرب پر buzz کریں گے۔ اس کا مطلب یہ ہے کہ طلباء کی گنتی کے طور پر، کوئی بھی طالب علم جس کی تعداد 3 کا ضرب ہے، نمبر کے بجائے "buzz" کہے گا۔ کوئی بھی طالب علم جو غلط نمبر کہتا ہے یا "Buzz" کہنا بھول جاتا ہے وہ باہر ہو جاتا ہے اور بیٹھ جاتا ہے۔

گیم اس وقت تک جاری رہ سکتا ہے جب تک کہ آپ کے پاس فاتح کے طور پر چند طلباء باقی نہ رہ جائیں۔ اگر آپ کے پاس کچھ طلباء ہیں جو خاص طور پر موقع پر رکھے جانے سے گھبراتے ہیں، تو ان کی حوصلہ افزائی کریں۔اپنی باری کے لیے خود کو بہتر طریقے سے تیار کرنے کے لیے کاغذ کے ٹکڑے پر کال کیے گئے نمبروں پر نظر رکھیں۔ ان طالب علموں کو یاد دلائیں کہ گیم تیزی سے چلتی ہے اور کسی ایک غلطی پر بہت کم توجہ دی جائے گی۔

گیم اس طرح لگے گا اگر طلباء 3 کے ضرب پر buzz کرنے جارہے ہیں:

طالب علم A کی گنتی "1" سے شروع ہوتی ہے۔ دیئے گئے ترتیب میں اگلا طالب علم (طلبہ کو وہ ترتیب بتانا یقینی بنائیں جس میں وہ جائیں گے) "2" کے ساتھ جاری ہے۔ تیسرا طالب علم کہتا ہے، "بز۔" اگلا طالب علم پھر اٹھاتا ہے اور کہتا ہے "4۔"

مشکل کو بڑھانے کے لیے، آپ طالب علموں کو زیادہ مشکل ملٹیپل، جیسے کہ 7 یا 12 پر آواز دے سکتے ہیں۔ دیئے گئے دو نمبروں کے ضرب جیسے 3 اور 4۔

2۔ میں کیا نمبر ہوں؟ (کوئی تیاری نہیں)

یہ گیم نہ صرف حقیقت کی روانی بلکہ ریاضی کے الفاظ کی بھی مشق کرنے کا ایک بہترین طریقہ ہے۔ کھیلنے کے لیے، پہلا کھلاڑی بننے کے لیے ایک طالب علم کو منتخب کریں۔ وہ طالب علم اپنی پیٹھ بورڈ کے ساتھ کلاس کے سامنے آئے گا۔ ان کے پیچھے والے بورڈ پر، آپ ایک نمبر لکھیں گے تاکہ طالب علم نہ دیکھ سکے کہ یہ کیا ہے۔

اس کے بعد دیگر تمام طلباء کھلاڑی کو نمبر کا اندازہ لگانے میں مدد کرنے کے لیے اشارہ دیں گے۔ طلباء کو اپنے ہاتھ اٹھانے چاہئیں اور جب کھلاڑی کے ذریعہ بلایا جاتا ہے تو وہ ریاضی کی ایک حقیقت کو بطور اشارہ دے سکتے ہیں۔ جب کھلاڑی نمبر کا درست اندازہ لگاتا ہے، تو وہ بورڈ میں آنے کے لیے اگلے کھلاڑی کا انتخاب کرتے ہیں۔

گیم آواز آئے گا۔اس طرح:

طالب علم A بورڈ میں آتا ہے اور کلاس کا سامنا کرتا ہے۔ بورڈ پر 18 نمبر لکھا ہوا ہے۔ طالب علم A نے طالب علم B سے ایک اشارہ طلب کیا، اور طالب علم B کہتا ہے، "آپ 3 اور 6 کی پیداوار ہیں۔" اگر طالب علم A اس پروڈکٹ کو جانتا ہے، تو وہ کہہ سکتے ہیں، "میں 18 سال کا ہوں!" لیکن اگر انہیں یقین نہیں ہے، تو وہ ایک نئے اشارے کے لیے کسی دوسرے طالب علم کو کال کر سکتے ہیں۔

مشکل کو کم کرنے کے لیے، آپ طالب علموں سے کہہ سکتے ہیں کہ صرف اضافہ اور گھٹاؤ کے حقائق کو اشارے کے طور پر استعمال کریں اور <4 جیسے الفاظ پر زور دیں۔>sum اور فرق۔ آپ بورڈ پر لکھنے کے لیے چھوٹے نمبروں پر توجہ مرکوز کر سکتے ہیں۔

مشکل کو بڑھانے کے لیے، آپ طلبہ کو کام کرنے کے لیے بڑی تعداد دے سکتے ہیں، ضرب اور تقسیم کے حقائق کے استعمال کی حوصلہ افزائی کریں، یا طلباء کو ان کے اشارے میں مربع جڑوں اور ایکسپوننٹ کا استعمال کرنے کو کہیں۔

3۔ Fact Fluency Challenge (کم سے کم تیاری)

یہ گیم طلباء کو مقابلے میں حصہ لینے کی اجازت دیتی ہے کیونکہ وہ دی گئی روانی کی مشق پر کام کرتے ہیں۔ کھیلنے کے لیے، کلاس کو دو ٹیموں میں تقسیم کریں اور شروع کرنے کے لیے ہر ٹیم سے ایک نمائندہ منتخب کریں۔ میں کمرے کے سامنے دو کرسیاں لانا پسند کرتا ہوں تاکہ شرکاء کھیلتے وقت بورڈ کے بالکل سامنے ہوں۔ بورڈ پر، ریاضی کی حقیقت پوسٹ کریں؛ جواب دینے والا پہلا طالب علم اپنی ٹیم کے لیے ایک پوائنٹ جیتتا ہے۔ شرکاء گھومتے ہیں تاکہ ٹیم کے ہر رکن کو مقابلہ کرنے کا موقع ملے۔

میں ایک آن لائن ریاضی کے حقائق جنریٹر کا استعمال کرتا ہوں تاکہ میں دیئے گئے ریاضی کے حقائق کو تیزی سے پیش کر سکوںآپریشن اور نمبر کی حد۔ اگر آپ ایسے ریاضی کے حقائق چاہتے ہیں جو کسی مخصوص موضوع پر آن لائن فلیش کارڈ ورژن میں آسانی سے نہ پائے جائیں، تو آپ اپنے طلباء کے ساتھ استعمال کرنے کے لیے اپنا سلائیڈ شو بنا سکتے ہیں۔

مشکل کو کم کرنے کے لیے، واحد ہندسوں پر توجہ مرکوز کریں۔ جمع اور گھٹاؤ سے نمٹنے کے لیے، اور مشکل کو بڑھانے کے لیے، آپ ضرب یا تقسیم سے نمٹنے کے لیے بڑی تعداد پر توجہ مرکوز کر سکتے ہیں، اعشاریہ یا کسر استعمال کر سکتے ہیں، یا طلبہ سے کثیر آپریشن کے اظہار کو آسان بنانے کا مطالبہ کر سکتے ہیں۔