ကျောင်းသားများစွာအတွက်၊ သင်္ချာအတန်းသည် ကြီးကြီးမားမား၊ ကြိုဆိုစရာမရှိ၊ ဖိစီးမှုခံစားရနိုင်သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသားများတွင် ဤစိတ်သဘောထားကိုပြောင်းလဲရန် သင်္ချာဆရာများလုပ်ဆောင်နိုင်သည့် နည်းလမ်းများစွာရှိသော်လည်း၊ လွယ်ကူသောနည်းလမ်းတစ်ခုမှာ ဂိမ်းများမှတစ်ဆင့် သင်္ချာသင်ခန်းစာများတွင် ပျော်ရွှင်မှုကို ပေါင်းစပ်ရန်ဖြစ်သည်။ အောက်ဖော်ပြပါ သင်္ချာဂိမ်းသုံးခုကို ကျောင်းသားများနှင့် မိတ်ဆက်ပေးပြီးသည်နှင့် ပြင်ဆင်မှု အနည်းငယ်မျှသာ လိုအပ်ပြီး ငါးမိနစ်အတွင်း ပြုလုပ်နိုင်ပါသည်။ ထို့အပြင်၊ ဤဂိမ်းများကို စာသင်ခန်းတိုင်းအတွက် လုပ်ဆောင်ရန် ခက်ခဲသည့်အတွက် အတက် သို့မဟုတ် အဆင်း အလွယ်တကူ ချဲ့နိုင်သည်။

၁။ Buzz (ကြိုတင်ပြင်ဆင်မထားပါ)

Buzz သည် ကျောင်းသားများအား အကြိမ်များစွာကို မှတ်မိစေရန် လွယ်ကူမြန်ဆန်သော နည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကစားရန် ပထမဦးစွာ ကျောင်းသားအားလုံးကို မတ်တပ်ရပ်ခိုင်းပါ။ ကျောင်းသားများကို အတန်းလိုက် သို့မဟုတ် စက်ဝိုင်းတစ်ခုတွင် စီစဉ်သည့်အခါတွင် ဤဂိမ်းသည် ကောင်းစွာအလုပ်လုပ်သော်လည်း ကျောင်းသားများက ၎င်းတို့ပါဝင်မည့်အစီအစဉ်ကို သိသရွေ့ မည်သည့်အစီအစဉ်ဖြင့် လုပ်ဆောင်နိုင်သည်။

ကျောင်းသားအားလုံး ရပ်ပြီးသည်နှင့် စတင်ရန် ကျောင်းသားကို ရွေးချယ်ပါ။ ရေတွက်ခြင်း။ ထိုကျောင်းသားက 1 ဟု မပြောမီ၊ မည်သည့် ကိန်းဂဏန်းကို “buzz” လုပ်ရမည်ကို ကျောင်းသားများကို ပြောပြပါ။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ကျောင်းသားများသည် 3 ၏မြှောက်ကိန်းတွင် buzz ဖြစ်မည်ဟု သင်ပြောနိုင်သည်။ ဆိုလိုသည်မှာ ကျောင်းသားများရေတွက်သည့်အခါ၊ 3 ၏အတိုးကိန်းရှိသော ကျောင်းသားတိုင်းသည် နံပါတ်အစား "Buzz" ဟုပြောလိမ့်မည်။ နံပါတ်မှားသည်ဟုပြောသော သို့မဟုတ် "Buzz" ဟုပြောရန် မေ့နေသည့် ကျောင်းသားတိုင်းသည် ထွက်ပြီး ထိုင်နေပါသည်။

သင်သည် ကျောင်းသားအနည်းငယ်သာ ကျန်ရှိတော့သည်အထိ ဂိမ်းကို ဆက်လက်ကစားနိုင်ပါသည်။ အကယ်၍ သင့်တွင် နေရာချထားခံရခြင်းအတွက် အထူးစိတ်မ၀င်စားသော ကျောင်းသားအနည်းငယ်ရှိပါက သူတို့ကို အားပေးပါ။သူတို့ရဲ့အလှည့်အတွက် သူတို့ကိုယ်သူတို့ ပိုကောင်းအောင်ပြင်ဆင်ဖို့ စာရွက်တစ်ရွက်ပေါ်ခေါ်တဲ့ နံပါတ်တွေကို ခြေရာခံပါ။ ဂိမ်းသည် လျင်မြန်စွာ ရွေ့လျားနေပြီး အမှားတစ်ခုအတွက် အာရုံစိုက်မှု အနည်းငယ်သာ ရှိမည်ဖြစ်ကြောင်း ကျောင်းသားများအား သတိပေးပါ။

ကျောင်းသားများ 3 ၏ အဆမတန် အသံထွက်လျှင် ဂိမ်းသည် ဤကဲ့သို့ အသံထွက်ပါမည်-

ကျောင်းသား၊ A ကို “1” တွင် စတင်ရေတွက်သည်။ ပေးထားသောအစီအစဥ်ရှိ နောက်ကျောင်းသား (သူတို့သွားမည့်အစီအစဉ်ကို ကျောင်းသားများကို သေချာပြောပြပါ) "2" ဖြင့် ဆက်သွားပါမည်။ တတိယကျောင်းသားက "Buzz" ဟုပြောသည်။ ထို့နောက် ကျောင်းသားက ကောက်ယူပြီး “4” ဟုဆိုသည်။

အခက်အခဲကို ချဲ့ထွင်ရန်၊ 7 သို့မဟုတ် 12 ကဲ့သို့သော ပိုခက်ခဲသော ကိန်းဂဏန်းများကို ကျောင်းသားများအား buzz လုပ်နိုင်သည်။ ကျောင်းသားများကို အများအားဖြင့် buzz လုပ်ရန်ပင် တောင်းဆိုနိုင်သည်။ 3 နှင့် 4 ကဲ့သို့သော ပေးထားသော ဂဏန်းနှစ်လုံး၏ မြှောက်ကိန်း။

၂။ ငါက ဘယ်နံပါတ် (ကြိုတင်ပြင်ဆင်ထားခြင်းမရှိပါ)

ဤဂိမ်းသည် အချက်အလက်ကျွမ်းကျင်ရုံသာမက သင်္ချာဝေါဟာရကိုပါ လေ့ကျင့်ရန် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်သည်။ ကစားရန်၊ ပထမဆုံးကစားသမားအဖြစ် ကျောင်းသားတစ်ဦးကို ရွေးချယ်ပါ။ ထိုကျောင်းသားသည် စာသင်ခန်းရှေ့သို့ ဘုတ်အဖွဲ့ဆီသို့ ပြန်သွားလိမ့်မည်။ သူတို့နောက်က ဘုတ်ပေါ်မှာ၊ ကျောင်းသားက ဘာလဲဆိုတာ မမြင်နိုင်အောင် ဂဏန်းတစ်ခုကို ရေးပေးလိမ့်မယ်။

နောက်တော့ တခြားကျောင်းသားတွေအားလုံးက နံပါတ်ကို ခန့်မှန်းရာမှာ ကူညီပေးဖို့ ကစားသမားကို သဲလွန်စတွေ ပေးပါလိမ့်မယ်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏လက်များကို မြှောက်ထားရမည်ဖြစ်ပြီး ကစားသမားမှခေါ်သောအခါတွင် သင်္ချာအချက်တစ်ချက်ကို သဲလွန်စအဖြစ် ပေးနိုင်ပါသည်။ ကစားသမားက နံပါတ်ကို တိကျစွာ ခန့်မှန်းသောအခါတွင် ဘုတ်အဖွဲ့သို့ လာမည့် နောက်ထပ်ကစားသမားကို ရွေးချယ်ကြသည်။

ဂိမ်းက အသံထွက်မည်ဤကဲ့သို့ ဖြစ်သည်-

ကျောင်းသား A သည် ဘုတ်အဖွဲ့ထံလာပြီး အတန်းကို မျက်နှာမူထားသည်။ ဘုတ်ပေါ်မှာ နံပါတ် ၁၈ ရေးထားတယ်။ ကျောင်းသား A က ကျောင်းသား B ကို သဲလွန်စတစ်ခုတောင်းပြီး ကျောင်းသား B က "မင်းဟာ 3 နဲ့ 6 ရဲ့ ထုတ်ကုန်တွေပဲ" လို့ ပြောပါတယ်။ ကျောင်းသား A သည် ဤထုတ်ကုန်ကို သိပါက "ကျွန်တော် အသက် 18 နှစ်ပါ" ဟု ဆိုနိုင်ပါသည်။ ဒါပေမယ့် သူတို့မသေချာရင် သဲလွန်စအသစ်အတွက် အခြားကျောင်းသားကို ခေါ်နိုင်ပါတယ်။

အခက်အခဲကို လျှော့ချဖို့အတွက်၊ အပေါင်းအနုတ်အချက်အလက်တွေကို သဲလွန်စအဖြစ်သာ အသုံးပြုပြီး <4 ကဲ့သို့သော စကားလုံးများကို အလေးပေးဖော်ပြရန် ကျောင်းသားများကို သင်ပြောနိုင်ပါသည်။>sum နှင့် ကွာခြားချက်။ ဘုတ်ပေါ်တွင်ရေးရန် သေးငယ်သော ဂဏန်းများကို သင်အာရုံစိုက်လိုပေမည်။

အခက်အခဲကို ချဲ့ထွင်ရန်၊ သင်သည် ကျောင်းသားများကို ပိုမိုကြီးမားသော နံပါတ်များဖြင့် လုပ်ဆောင်နိုင်သည်၊ ကိန်းဂဏန်းများနှင့် ပိုင်းခြားခြင်းဆိုင်ရာ အချက်အလက်များကို အသုံးပြုခြင်းကို အားပေးပါ၊ သို့မဟုတ် ကျောင်းသားများကို ၎င်းတို့၏သဲလွန်စများတွင် နှစ်ထပ်ကိန်းများနှင့် ထပ်ကိန်းများကို အသုံးပြုခိုင်းပါ။

၃။ Fact Fluency Challenge (အနည်းဆုံး ကြိုတင်ပြင်ဆင်မှု)

ဤဂိမ်းသည် ကျောင်းသားများအား ပေးထားသည့် သွက်လက်သောအလေ့အကျင့်ကို လုပ်ဆောင်ခြင်းဖြင့် ပြိုင်ပွဲတွင် ပါဝင်ခွင့်ပေးသည်။ ကစားရန်၊ အတန်းကို နှစ်သင်းခွဲပြီး စတင်ရန် အဖွဲ့တစ်ခုစီမှ ကိုယ်စားလှယ်တစ်ဦးကို ရွေးချယ်ပါ။ အခန်းရှေ့မှာ ကုလားထိုင်နှစ်လုံး ယူလာရတာ ကြိုက်လို့ ပါဝင်သူတွေက ကစားတဲ့အခါ ဘုတ်ရှေ့မှာပဲ ရှိတယ်။ ဘုတ်ပေါ်တွင် သင်္ချာအချက်ကို တင်ပါ။ ဖြေဆိုသည့် ပထမဆုံးကျောင်းသားသည် ၎င်းတို့၏အဖွဲ့အတွက် အမှတ်တစ်ခု ရရှိသည်။ ပါဝင်သူများသည် အဖွဲ့သားတစ်ဦးစီအား ယှဉ်ပြိုင်ရန် အခွင့်အရေးရစေရန် အလှည့်ကျ ယှဉ်ပြိုင်ကြသည်။

ပေးထားသော သင်္ချာအချက်အလတ်များကို အမြန်တင်ပြနိုင်စေရန် အွန်လိုင်းသင်္ချာအချက်မီးစက်ကို အသုံးပြုပါသည်။လုပ်ဆောင်ချက်နှင့် နံပါတ်အပိုင်းအခြား။ အွန်လိုင်း flashcard ဗားရှင်းတွင် အလွယ်တကူ ရှာမတွေ့နိုင်သော တိကျသောအကြောင်းအရာတစ်ခုကို ဖြေရှင်းပေးလိုသော သင်္ချာအချက်အလက်ကို လိုချင်ပါက၊ သင့်ကျောင်းသားများနှင့် အသုံးပြုရန် သင့်ကိုယ်ပိုင် ဆလိုက်ရှိုးကို ပြုလုပ်နိုင်ပါသည်။

အခက်အခဲကို အတိုင်းအတာလျှော့ချရန်၊ ဂဏန်းတစ်လုံးတည်း ဂဏန်းများကို အာရုံစိုက်ပါ။ ပေါင်းခြင်းနှင့် နုတ်ခြင်းတို့ကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန်နှင့် အခက်အခဲကို ချဲ့ထွင်ရန်၊ ပေါင်းခြင်း သို့မဟုတ် ပိုင်းခြားခြင်းဆိုင်ရာ ပိုကြီးမားသော ကိန်းဂဏာန်းများကို အာရုံစိုက်ခြင်း၊ ဒဿမများ သို့မဟုတ် အပိုင်းကိန်းများကို အသုံးပြုခြင်း သို့မဟုတ် လုပ်ဆောင်ချက်များစွာကို ရိုးရှင်းစေရန် ကျောင်းသားများကို တောင်းဆိုနိုင်သည်။