ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಗಣಿತ ತರಗತಿಯು ಅಗಾಧ, ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಗಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಹಲವು ಮಾರ್ಗಗಳಿದ್ದರೂ, ಆಟಗಳ ಮೂಲಕ ಗಣಿತದ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತುಂಬುವುದು ಒಂದು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಮೂರು ಗಣಿತದ ಆಟಗಳನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದ ನಂತರ ಐದು ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾದಾಗ ಈ ಆಟಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಅಳೆಯಬಹುದು.

1. Buzz (ತಯಾರಿ ಇಲ್ಲ)

ಬಝ್ ಎನ್ನುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಲ್ಟಿಪಲ್‌ಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ತ್ವರಿತ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಆಟವಾಡಲು, ಮೊದಲು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಎದ್ದುನಿಂತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಿದಾಗ ಈ ಆಟವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಗವಹಿಸುವ ಕ್ರಮವನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವವರೆಗೆ ಯಾವುದೇ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಂತಿರುವಾಗ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಎಣಿಕೆ. ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು 1 ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೊದಲು, ಅವರು ಯಾವ ಬಹುಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು "ಬಜ್" ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 3 ರ ಗುಣಕಗಳ ಮೇಲೆ ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಬಹುದು. ಅಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಣಿಕೆ ಮಾಡಿದಂತೆ, 3 ರ ಬಹುಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬದಲಿಗೆ "Buzz" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತಪ್ಪು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಳುವ ಅಥವಾ "Buzz" ಎಂದು ಹೇಳಲು ಮರೆತರೆ ಮತ್ತು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಜೇತರಾಗಿ ಉಳಿಯುವವರೆಗೆ ಆಟವು ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು. ನೀವು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಭಯಪಡುವ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿತಮ್ಮ ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ಕರೆಯಲಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿ. ಆಟವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಒಂದು ತಪ್ಪಿಗೆ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 3 ರ ಗುಣಕಗಳ ಮೇಲೆ buzz ಮಾಡಲು ಹೋದರೆ ಆಟವು ಈ ರೀತಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ A "1" ನಲ್ಲಿ ಎಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ನೀಡಿರುವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮುಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವರು ಹೋಗುವ ಕ್ರಮವನ್ನು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ) "2" ನೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಮೂರನೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು "ಬಜ್" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಮುಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಂತರ ಎತ್ತಿಕೊಂಡು “4.”

ಕಷ್ಟವನ್ನು ಅಳೆಯಲು, ನೀವು 7 ಅಥವಾ 12 ನಂತಹ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮಲ್ಟಿಪಲ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು buzz ಮಾಡಬಹುದು. ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕುರಿತು buzz ಮಾಡಬೇಕಾಗಬಹುದು. 3 ಮತ್ತು 4 ನಂತಹ ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಎರಡು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಗುಣಕಗಳು.

2. ನಾನು ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆ? (ತಯಾರಿ ಇಲ್ಲ)

ಈ ಆಟವು ಸತ್ಯದ ನಿರರ್ಗಳತೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಗಣಿತದ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಆಡಲು, ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಮೊದಲ ಆಟಗಾರನಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ. ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಬೆನ್ನು ಹಾಕಿ ತರಗತಿಯ ಮುಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾನೆ. ಅವರ ಹಿಂದೆ ಇರುವ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ, ನೀವು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ ಇದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅದು ಏನೆಂದು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ.

ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆಟಗಾರನಿಗೆ ಅವನು ಅಥವಾ ಅವಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಬೇಕು ಮತ್ತು ಆಟಗಾರನು ಕರೆದಾಗ, ಒಂದು ಗಣಿತದ ಸಂಗತಿಯನ್ನು ಸುಳಿವು ನೀಡಬಹುದು. ಆಟಗಾರನು ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಊಹಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಬರಲು ಮುಂದಿನ ಆಟಗಾರನನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಆಟವು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆಈ ರೀತಿ:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ A ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಬಂದು ತರಗತಿಯತ್ತ ಮುಖಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ 18 ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ A ಸುಳಿವಿಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ B ಯನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ B ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, "ನೀವು 3 ಮತ್ತು 6 ರ ಉತ್ಪನ್ನ." ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ A ಗೆ ಈ ಉತ್ಪನ್ನ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಹೇಳಬಹುದು, "ನನಗೆ 18 ವರ್ಷ!" ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಖಚಿತವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಹೊಸ ಸುಳಿವಿಗಾಗಿ ಮತ್ತೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಕರೆಯಬಹುದು.

ಕಷ್ಟವನ್ನು ಅಳೆಯಲು, ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೇವಲ ಸಂಕಲನ ಮತ್ತು ವ್ಯವಕಲನ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಸುಳಿವುಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲು ಮತ್ತು <4 ನಂತಹ ಪದಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಹೇಳಬಹುದು>ಮೊತ್ತ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ನೀವು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲು ಸಣ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಬಯಸಬಹುದು.

ಕಷ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ನೀವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಗುಣಾಕಾರ ಮತ್ತು ಭಾಗಾಕಾರ ಸಂಗತಿಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸುಳಿವುಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಗಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಘಾತಾಂಕಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

3. ಫ್ಯಾಕ್ಟ್ ಫ್ಲೂಯೆನ್ಸಿ ಚಾಲೆಂಜ್ (ಕನಿಷ್ಟ ತಯಾರಿ)

ಈ ಆಟವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಿರರ್ಗಳ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಆಡಲು, ತರಗತಿಯನ್ನು ಎರಡು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಪ್ರತಿ ತಂಡದಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ನಾನು ಎರಡು ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಕೋಣೆಯ ಮುಂಭಾಗಕ್ಕೆ ತರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಆಡುವಾಗ ಬೋರ್ಡ್‌ನ ಮುಂದೆ ಇರುತ್ತಾರೆ. ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ, ಗಣಿತದ ಸಂಗತಿಯನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಿ; ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೊದಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ತನ್ನ ತಂಡಕ್ಕೆ ಒಂದು ಅಂಕವನ್ನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ ಇದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಸಿಗುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಗಣಿತ ಸತ್ಯ ಜನರೇಟರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ ಇದರಿಂದ ನಾನು ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಗಣಿತದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬಹುದುಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ ಶ್ರೇಣಿ. ಆನ್‌ಲೈನ್ ಫ್ಲಾಶ್‌ಕಾರ್ಡ್ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಂಡುಬರದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಗಣಿತದ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸ್ಲೈಡ್ ಶೋ ಅನ್ನು ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು.

ಕಷ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, ಏಕ-ಅಂಕಿಯ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ ಸಂಕಲನ ಮತ್ತು ವ್ಯವಕಲನದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟವನ್ನು ಅಳೆಯಲು, ನೀವು ಗುಣಾಕಾರ ಅಥವಾ ಭಾಗಾಕಾರದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು, ದಶಮಾಂಶಗಳು ಅಥವಾ ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಹು-ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸರಳೀಕರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.