ജന ഡെല്ല റോസയുടെ 7 വയസ്സുള്ള മകൻ റൈലിക്ക് അർക്കൻസാസ് സംസ്ഥാന പ്രതിനിധി എന്ന നിലയിൽ അവളുടെ ജോലിയിൽ പ്രത്യേക താൽപ്പര്യമൊന്നും ഉണ്ടായിരുന്നില്ല. കുറഞ്ഞത്, ഓരോ ദിവസവും 40 മിനിറ്റ് വിശ്രമം ലഭിക്കാൻ അവൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നത് വരെ. തുടർന്ന്, അവൻ ഒരു ചെറിയ ലോബിയിസ്റ്റായി രൂപാന്തരപ്പെട്ടുവെന്ന് അവൾ പറയുന്നു.

“ഇത്രയും കാലം എനിക്കൊരു നല്ല ജോലി ഉണ്ടായിരുന്നില്ല,” റോജേഴ്‌സ് നഗരത്തിൽ നിന്നുള്ള റിപ്പബ്ലിക്കൻ പാർട്ടിക്കാരിയും രണ്ട് കുട്ടികളുടെ അമ്മയുമായ ഡെല്ല റോസ പറഞ്ഞു. “ഇപ്പോൾ അമ്മയ്ക്ക് നല്ല ജോലിയുണ്ട്. 'ഇനിയും എനിക്ക് കൂടുതൽ വിശ്രമ സമയം ലഭിച്ചിട്ടുണ്ടോ?' എന്ന് അദ്ദേഹം എന്നോട് ആഴ്ച്ചയിലെങ്കിലും ചോദിക്കുന്നു,"

അധ്യാപകരോടും വിദ്യാർത്ഥികളോടും പ്രതികരിക്കാത്ത സംവിധാനങ്ങളെ ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ള അധ്യാപക സമരങ്ങളുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ, അവധി നിർബന്ധമാക്കി നിയമങ്ങൾ പാസാക്കാനുള്ള ശ്രമം പ്രാഥമിക പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ ആവി പിടിക്കുന്നു. റൈലിയെപ്പോലുള്ള കുട്ടികൾ മാത്രമല്ല ഇത് നല്ല ആശയമാണെന്ന് കരുതുന്നത്: ഘടനാരഹിതമായ കളി സമയം വികസനത്തിന് നിർണായകമാണെന്ന് പഠനത്തിന് ശേഷമുള്ള പഠനം കാണിക്കുന്നു, ഇത് ശാരീരിക ആരോഗ്യത്തിന് മാത്രമല്ല, ശ്രദ്ധയും തിരിച്ചുവിളിയും ഉൾപ്പെടെ കളിയുമായി സാധാരണയായി ബന്ധമില്ലാത്ത വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു. .

നിരാശരായ അധ്യാപകർ, രക്ഷിതാക്കൾ, ദേശീയ PTA പോലുള്ള അഭിഭാഷക ഗ്രൂപ്പുകൾ എന്നിവരാൽ നയിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു പ്രസ്ഥാനം- യു.എസിലുടനീളമുള്ള രാഷ്ട്രീയക്കാർ സ്‌കൂൾ കലണ്ടറിനെ ലഭ്യമായ ഗവേഷണങ്ങൾക്കൊപ്പം സ്‌കൂളുകൾ ആവശ്യപ്പെടുന്ന നിയമനിർമ്മാണം അവതരിപ്പിക്കുന്നു. യുവ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കൂടുതൽ കളി സമയം നൽകുന്നതിന്.

ഗവേഷണം പറയുന്നു...

സ്കൂൾ ദിനത്തിലെ ഇടവേളയുടെ പ്രയോജനങ്ങൾ സമയത്തിന്റെ മൂല്യത്തിനപ്പുറം വ്യാപിക്കുന്നുപുറത്ത്.

ഉദാഹരണത്തിന്, 200-ലധികം പ്രാഥമിക വിദ്യാർത്ഥികളിൽ 2014-ൽ നടത്തിയ ഒരു പഠനത്തിൽ, ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശാരീരികക്ഷമതയും മസ്തിഷ്ക പ്രവർത്തനവും മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും, വൈജ്ഞാനിക ജോലികളിൽ അവരുടെ കൃത്യതയും പ്രതികരണ സമയവും വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. സ്‌കൂൾ ദിനത്തിൽ ഘടനാരഹിതമായ സമയമുള്ള കുട്ടികൾ കൂടുതൽ സർഗ്ഗാത്മകതയും പ്രശ്‌നപരിഹാര വൈദഗ്ധ്യവും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നുവെന്നും തർക്കങ്ങൾ എങ്ങനെ പരിഹരിക്കാമെന്നും സഹകരണ ബന്ധങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താമെന്നും പോലുള്ള നിർണായക സാമൂഹിക പാഠങ്ങൾ പഠിക്കുമെന്നും മറ്റ് പഠനങ്ങൾ നിഗമനം ചെയ്തിട്ടുണ്ട്.

എല്ലാം ഉദ്ധരിച്ച് അത്തരം ഘടകങ്ങളിൽ, 2017-ൽ സെന്റർസ് ഫോർ ഡിസീസ് കൺട്രോൾ ആൻഡ് പ്രിവൻഷൻ (സിഡിസി) - ഇത് ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ നിന്ന് കളിയെ വ്യക്തമായി വേർതിരിക്കുന്നു, വിശ്രമത്തെ "ഘടനയില്ലാത്ത ശാരീരിക പ്രവർത്തനവും കളിയും" എന്ന് നിർവചിക്കുന്നു - പ്രാഥമിക സ്കൂൾ തലത്തിൽ ഒരു ദിവസം കുറഞ്ഞത് 20 മിനിറ്റ് വിശ്രമം ശുപാർശ ചെയ്തു. .

അമേരിക്കൻ അക്കാദമി ഓഫ് പീഡിയാട്രിക്‌സും 2012 ലെ ഒരു നയ പ്രസ്താവനയിൽ വിശ്രമത്തെ "കുട്ടിയുടെ സാമൂഹികവും വൈകാരികവും ശാരീരികവും വൈജ്ഞാനികവുമായ വികസനം ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യുന്നതിന് ആവശ്യമായ ഇടവേള" എന്ന് വിശേഷിപ്പിച്ചു. ശിക്ഷാപരമായ അല്ലെങ്കിൽ അക്കാദമിക് കാരണങ്ങളാൽ തടഞ്ഞുവച്ചു.”

'ഇത് എന്നെ കരയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു'

കഴിഞ്ഞ രണ്ട് ദശാബ്ദങ്ങളിൽ, ഫെഡറൽ നോ ചൈൽഡ് ലെഫ്റ്റ് ബിഹൈൻഡ് ആക്‌ട് സ്റ്റാൻഡേർഡ് ടെസ്റ്റിംഗിൽ ഒരു പുതിയ ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രം കൊണ്ടുവന്നു. —കൂടാതെ സ്കൂളുകൾ പുതിയ സുരക്ഷാ ആശങ്കകളോടും ചുരുങ്ങുന്ന ബജറ്റുകളോടും പ്രതികരിച്ചു-ഇടവേള കൂടുതലായി ഡിസ്പെൻസബിൾ ആയി കാണപ്പെട്ടു.

പ്രധാന വിഷയങ്ങൾക്ക് ഊന്നൽ നൽകാനുള്ള ശ്രമത്തിൽ 20 ശതമാനം സ്കൂൾ ജില്ലകളുംജോർജ്ജ് വാഷിംഗ്ടൺ യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ സെന്റർ ഓൺ എഡ്യൂക്കേഷൻ പോളിസിയുടെ പഠനമനുസരിച്ച് 2001 നും 2006 നും ഇടയിൽ വിശ്രമ സമയം കുറച്ചു. 2006-ഓടെ, പ്രാഥമിക വിദ്യാലയങ്ങളിൽ മൂന്നിലൊന്ന് ഗ്രേഡുകൾക്കും പ്രതിദിന അവധി നൽകുന്നില്ലെന്ന് CDC നിഗമനം ചെയ്തു.

“നിങ്ങൾ പൊതുവിദ്യാലയങ്ങളുടെ തുടക്കത്തിലേക്കും 135 വർഷം കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാനുള്ള പ്രേരണയിലേക്കും മടങ്ങുമ്പോൾ മുമ്പ്, അവർക്കെല്ലാം വിശ്രമം ഉണ്ടായിരുന്നു,” അമേരിക്കൻ അക്കാദമി ഓഫ് പീഡിയാട്രിക്സ് പ്രസ്താവനയുടെ സഹ-രചയിതാവായ റോബർട്ട് മുറെ പറഞ്ഞു. പ്രകടനവും ടെസ്റ്റ് സ്‌കോറുകളും എല്ലാം തന്നെ, ആളുകൾ വിശ്രമത്തെ ഒഴിവു സമയമായി കാണാൻ തുടങ്ങി,” മുറെ പറഞ്ഞു.

ഗവേഷകരും അധ്യാപകരും ഒരുപോലെ പറയുന്നു. മസാച്യുസെറ്റ്‌സിലെ ഹല്ലിലുള്ള ലിലിയൻ എം. ജേക്കബ്സ് എലിമെന്ററി സ്‌കൂളിലെ അഞ്ചാം ക്ലാസ് അധ്യാപികയായ ഡെബ് മക്കാർത്തി പറഞ്ഞു, എട്ട് വർഷം മുമ്പാണ് പെരുമാറ്റ പ്രശ്‌നങ്ങളും ഉത്കണ്ഠയും വർധിക്കുന്നത്. സ്‌കൂളിലെ ഉയർന്ന പ്രതീക്ഷകൾക്കും കളിസമയ നഷ്ടത്തിനും കാരണമായി അവൾ കുറ്റപ്പെടുത്തുന്നു. കുട്ടികൾക്ക് വിശ്രമമില്ലാത്ത സ്‌കൂളുകളുണ്ട്, കാരണം ഒരിക്കൽ കളിക്കാൻ നീക്കിവെച്ച സമയം ഇപ്പോൾ പരീക്ഷണ തയ്യാറെടുപ്പിനായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു.

“ഇത് എന്നെ കരയാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു,” മക്കാർത്തി പറഞ്ഞു, നിരാശകൾ പ്രതിധ്വനിച്ചു. രാജ്യത്തുടനീളമുള്ള നിരവധി പ്രാഥമിക അധ്യാപകർ, കൂടുതൽ 'ഇരിപ്പിടം' വികസനത്തിന് അനുയോജ്യമല്ലെന്ന് വാദിച്ചു. “ഞാൻ 22 വർഷമായി പഠിപ്പിക്കുന്നു, ഞാൻ നേരിട്ട് കണ്ടുമാറ്റം.”

പ്ലേയുടെ സംസ്ഥാനങ്ങൾ

ഇപ്പോൾ ചില സംസ്ഥാനങ്ങൾ ഗതി തിരിച്ചുവിടാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. കുറഞ്ഞത് അഞ്ച് പേരെങ്കിലും പുസ്തകങ്ങളിൽ ഒരു ഇടവേള നിയമം ഉണ്ട്: മിസോറി, ഫ്ലോറിഡ, ന്യൂജേഴ്‌സി, റോഡ് ഐലൻഡ് എന്നിവ പ്രാഥമിക വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ദിവസവും 20 മിനിറ്റ് വിശ്രമം നിർബന്ധമാക്കുന്നു, അതേസമയം അരിസോണയ്ക്ക് ദൈർഘ്യം വ്യക്തമാക്കാതെ രണ്ട് ഇടവേളകൾ ആവശ്യമാണ്.

ഏഴ് എണ്ണം കൂടി. അയോവ, നോർത്ത് കരോലിന, സൗത്ത് കരോലിന, ലൂസിയാന, ടെക്സസ്, കണക്റ്റിക്കട്ട്, വിർജീനിയ എന്നീ സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ പ്രാഥമിക വിദ്യാലയങ്ങൾക്ക് 20-നും 30-നും ഇടയിൽ ദിവസേനയുള്ള ശാരീരിക പ്രവർത്തികൾ ആവശ്യമാണ്, സമയം എങ്ങനെ വിനിയോഗിക്കണമെന്നത് സ്കൂളുകൾക്ക് വിട്ടുകൊടുക്കുന്നു. അടുത്തിടെ, കണക്റ്റിക്കട്ടിലെ നിയമനിർമ്മാതാക്കൾ ആ സംസ്ഥാനത്തിന്റെ സമയ പ്രതിബദ്ധത 50 മിനിറ്റായി വർധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ബിൽ നിർദ്ദേശിച്ചു.

കഴിഞ്ഞ കുറച്ച് വർഷങ്ങളിലെ നിയമനിർമ്മാണങ്ങളിൽ ഭൂരിഭാഗവും മാതാപിതാക്കളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും പ്രേരണ പ്രകാരമാണ് ആരംഭിച്ചത്. ഫ്ലോറിഡയിലെ നിയമം, 2016-ൽ ആദ്യമായി നിർദ്ദേശിച്ചു, സംസ്ഥാനത്തുടനീളമുള്ള "അമ്മമാർ" ഫേസ്ബുക്കിൽ സംഘടിപ്പിക്കുകയും നിയമനിർമ്മാതാക്കളെ ലോബി ചെയ്യുകയും ചെയ്തതിന് ശേഷം 2017 ൽ പാസാക്കി. ഗ്രൂപ്പ് ഇപ്പോൾ മറ്റ് സംസ്ഥാനങ്ങളിലെ രക്ഷിതാക്കളെ സൗജന്യമായി കളിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

കഴിഞ്ഞ വർഷം മസാച്ചുസെറ്റ്‌സിൽ 20 മിനിറ്റ് വിശ്രമം ആവശ്യമായിരുന്ന ഒരു ബിൽ പരാജയപ്പെട്ടു, എന്നാൽ മസാച്യുസെറ്റ്‌സ് ടീച്ചേഴ്‌സ് അസോസിയേഷന്റെ സർക്കാർ ബന്ധങ്ങളിലെ അംഗമായ മക്കാർത്തി ഈ വർഷം അത് പാസാകുമെന്നാണ് സമിതി പ്രതീക്ഷിക്കുന്നത്. “കഴിഞ്ഞ തവണ ഞങ്ങൾ വളരെ അടുത്താണ് വന്നത്, പക്ഷേ അവർ അത് ഒരു പഠനത്തിന് വിധേയമാക്കാൻ തീരുമാനിച്ചു,” അവൾ പറഞ്ഞു. “സത്യസന്ധമായി എന്താണ് പഠിക്കേണ്ടതെന്ന് എനിക്കറിയില്ല.”

ചില അധ്യാപകർ ഉയർത്തിആവശ്യകതകളാൽ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഒരു സ്കൂൾ ദിനത്തിലേക്ക് ഇടവേള നിയമങ്ങൾ മറ്റൊരു മാൻഡേറ്റ് ചേർക്കുന്നു എന്ന ആശങ്കകൾ. ബ്രോവാർഡ് ടീച്ചേഴ്‌സ് യൂണിയൻ പ്രസിഡന്റും ഒരിക്കൽ അഞ്ചാം ക്ലാസ് അധ്യാപികയുമായ അന്ന ഫസ്‌കോ പറഞ്ഞു, ഫ്ലോറിഡയുടെ അവധിക്കാല ആവശ്യം "ഒരു നല്ല കാര്യമാണ്, പക്ഷേ അത് എവിടെയാണ് ചേരുന്നതെന്ന് മനസിലാക്കാൻ അവർ മറന്നു."

മറ്റുള്ളവർ തീരുമാനിച്ചു. സ്കൂൾ അല്ലെങ്കിൽ ജില്ലാ തലത്തിൽ അവധി പുനർവിചിന്തനം. LiiNK—ലെറ്റ്‌സ് ഇൻസ്‌പയർ ഇന്നൊവേഷൻ 'N കിഡ്‌സ്— പല ടെക്‌സാസ് സ്‌കൂൾ ഡിസ്‌ട്രിക്‌റ്റുകളിലും ദിവസേന നാല് 15 മിനിറ്റ് ഇടവേളകളിൽ കുട്ടികളെ പുറത്തേക്ക് അയയ്‌ക്കുന്നു.

ടെക്‌സാസ് ക്രിസ്ത്യൻ യൂണിവേഴ്‌സിറ്റിയിലെ പ്രൊഫസറും അസോസിയേറ്റ് ഡീനുമായ ഡെബി റിയയാണ് ഇത് ആരംഭിച്ചത്. ഫിൻലൻഡിൽ സമാനമായ ഒരു സമ്പ്രദായം കണ്ടതിന് ശേഷമാണ് ഈ സംരംഭം. അത് അവളുടെ സ്വന്തം പ്രാഥമിക സ്കൂൾ വർഷങ്ങളെ ഓർമ്മിപ്പിച്ചു.

“കുട്ടിക്കാലം എന്തായിരിക്കണമെന്ന് ഞങ്ങൾ മറന്നു,” അക്കാദമിയിലേക്ക് പോകുന്നതിനുമുമ്പ് ഫിസിക്കൽ എജ്യുക്കേഷൻ ടീച്ചറായിരുന്ന റിയ പറഞ്ഞു. "അത് 60-കളിലും 70-കളിലും 80-കളുടെ തുടക്കത്തിലും-ആയിരുന്ന് പരിശോധനയ്ക്ക് മുമ്പ് നമ്മൾ ഓർമ്മിച്ചാൽ, അത് ഓർമ്മിച്ചാൽ, കുട്ടികളെ കുട്ടികളാകാൻ അനുവദിച്ചു."

LiiNK ആയിരുന്നു ഈഗിൾ മൗണ്ടൻ സഗിനാവ് ഇൻഡിപെൻഡന്റ് സ്കൂൾ ഡിസ്ട്രിക്റ്റിന് വലിയ മാറ്റം, നാല് വർഷം മുമ്പ് ഈ പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കിയതിന് ശേഷം സ്കൂളുകളുടെ വിശ്രമ സമയം നാലിരട്ടിയായി വർദ്ധിച്ചു.

"ഞങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ചില അത്ഭുതകരമായ മാറ്റങ്ങൾ ഞങ്ങൾ കണ്ടു," ജില്ലാ LiiNK കോർഡിനേറ്റർ Candice പറഞ്ഞു. വില്യംസ്-മാർട്ടിൻ. “അവരുടെ സർഗ്ഗാത്മക രചന മെച്ചപ്പെട്ടു. അവരുടെ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെട്ടു, അവരുടെ [ശരീരംമാസ് ഇൻഡക്സ്] മെച്ചപ്പെട്ടു. ക്ലാസ്റൂമിലെ ശ്രദ്ധ മെച്ചപ്പെട്ടു.”

പുതിയ തുടക്കങ്ങൾ

ഇടവേളയിൽ ആലിംഗനം ചെയ്യുന്ന പ്രവണത മുറെയെപ്പോലുള്ള ഗവേഷകരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, സ്‌കൂളുകൾ കുട്ടികൾക്ക് ആ നിർണായക ഒഴിവു സമയം നൽകുന്നത് തുടരുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. "പല സ്‌കൂളുകളും പറയാൻ തുടങ്ങിയിട്ടുണ്ടെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു, 'ഗീ, വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിക്കാൻ സഹായിക്കുകയാണ് ഞങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യമെങ്കിൽ, ഇത് ഒരു ഗുണമാണ്, ദോഷമല്ല,'," മുറെ പറഞ്ഞു.

ബെറ്റി പറഞ്ഞു. ഫ്ലോറിഡയിലെ ബ്രോവാർഡ് കൗണ്ടിയിലെ ബനിയൻ എലിമെന്ററിയിലെ കിന്റർഗാർട്ടൻ അധ്യാപികയായ വാറൻ പറഞ്ഞു, തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിശ്രമിക്കാൻ താൻ എപ്പോഴും സമയം കണ്ടെത്താറുണ്ട്. അവൾ ഉയർന്ന ഗ്രേഡുകളിൽ പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ പോലും, ടൈം ടേബിളുകൾ ചെയ്യുമ്പോൾ അവളുടെ ഗണിത ക്ലബ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഹുല ഹൂപ്പോ ബൗൺസ് ബോളുകളോ ഉണ്ടായിരുന്നു.

“അവർക്ക് ദീർഘനേരം ഇരിക്കുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, അതിനാൽ ഇടവേളകൾ എടുക്കുന്നത് വളരെ സഹായകരമാണ്. . അവർ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുകയും സ്ഥിരതാമസമാക്കാനും കേൾക്കാനും പഠിക്കാനും തയ്യാറാണ്, ”അവൾ പറഞ്ഞു. “കൂടാതെ, ഇത് സ്കൂളിനെ രസകരമാക്കുന്നു. അത് രസകരമായിരിക്കണമെന്ന് ഞാൻ ഒരു വലിയ വിശ്വാസിയാണ്.”

അർകൻസാസ്സിൽ തിരിച്ചെത്തിയ ഡെല്ല റോസ തമാശ പറഞ്ഞു, “ഒടുവിൽ ഞാൻ അഞ്ചാം ക്ലാസിൽ പഠിക്കുമ്പോൾ ഞാൻ നടത്തിയ പ്രചാരണ വാഗ്ദാനങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ തനിക്ക് കഴിഞ്ഞതായി തോന്നുന്നു. ക്ലാസ് പ്രസിഡന്റിന്: എല്ലാവർക്കും കൂടുതൽ വിശ്രമം.”