Dit was September. Terug skoolaand—die oop huis, die tradisie om ouers te verwelkom om by opvoeders aan te sluit as vennote in die opvoedkundige proses. Die benadering by Laerskool Zane North in Collingswood, New Jersey, het jare lank dieselfde gebly: Stoele wat in rye opgestel is, administrateur voor en middel agter 'n podium geposisioneer, personeel het in 'n aangewese sitplek bymekaargekom en wag op bekendstellings. Agter die glimlagte het personeel senuweeagtig gebly totdat die graadvlak-aanbiedings voltooi was.

Die gehoor was gevul met entoesiastiese kleuterskool-, eerste- en tweedegraadse ouers – laerskool-ouers het die tradisionele verwelkoming vermy omdat dit was jaar na jaar herhaal word. Hulle het direk na hul kind se klaskamer gegaan, waar hulle almal ore geluister het na graadvlak-verwagtinge en bygewerkte strategieë oor hoe om hul kinders die beste te ondersteun. Om in studentebanke te sit, na studentewerk te kyk en notas van hul seuns en dogters te lees, het hul emosies 'n bietjie geroer, maar die pas van die aand het nie veel tyd vir reflektiewe vreugde toegelaat nie.

Skoolhoof Tom Santo het besef sy tradisionele Back to School Night het misluk. Dit was tyd vir 'n verandering—Santo wou positiewe herinneringe skep vir alle ouers en voogde tydens die Terug skool toe aanbieding, insluitend diegene wat die aand in die verlede bygewoon het. Hy het 'n gevoel gehad wat ouers dalk sou waardeerpersoonlike verbintenisse, egtheid en interaksie. Sy groot idee vir die volgende jaar: Kweek gemeenskapsbetrokkenheid aan deur 'n intieme geleentheid te skep waar ouers, onderwysers en personeel, en gemeenskapsvennote almal met mekaar sal kommunikeer.

'n Onseremoniële, uitnodigende, nie-lineêre gemeenskapsbetrokkenheidsessie. Sosiale en emosionele leer vir volwassenes. Hoekom nie? Dit was tyd, het Santo besluit, om al sy opvoeders, ouers en vennote dieper te betrek, en om gemeenskap te bou.

'n Nie-vervelige Back to School Night

Om dit te doen, hy het 'n groep wat hy Friends of Zane North genoem het genooi om inhoudspesifieke materiaal te vertoon en dit met die Zane North-gemeenskap te deel. Elke organisasie na wie hy uitgereik het, het ja gesê, en die oorkoepelende tema van gemeenskapsbetrokkenheid is deur almal omhels. In die volhoubare tuinonthaalarea buite het die personeel inligtingstafels opgesit en 'n jazz-snitlys laat loop. Die buiteluglokaal het 'n gemaklike, ontspanne atmosfeer geskep wat ouers se belangstelling geprikkel het, gemeenskaps- en skooldeelnemers bekragtig het en spanbou onder alle deelnemers werklik bevorder het.

In 'n skool waar keuse en onafhanklikheid voorgestaan ​​is, is die volwassenes gegee 'n kans om te ontmoet en te meng, navraag te doen en te ondersoek, te lag en pret te hê. Ouers het verskeie stasies besoek: Die Veilige Roetes Skool-verteenwoordiger het daardie groep se werk bevorder. Die OOV se uitvoerende raad het vrywilliger uitgeliggeleenthede vir ouers—huiskamerouers, biblioteekbetaal, feesvieringe, geleenthede oor maandelikse of ander skooltemas, ensovoorts. Lede van die Onderwysraad het wetgewing verduidelik wat fokus op geestesgesondheidsdienste vir elementêre studente. Die Groenspan het aandag gevestig op omgewingsvriendelike inisiatiewe. Die maatskaplike werker, gevallebestuurder, spraaktaalspesialis, arbeidsterapeut en hulpbronkameronderwyser het ouernavrae beantwoord en die beskikbaarheid van ondersteunings vir geklassifiseerde studente bespreek.

Informele gesprekke gevoer deur die kuns, musiek, tegnologie, wêreldtaal. , en liggaamlike en gesondheidsopvoedingonderwysers het kreatiwiteit, samewerking, omvang en volgorde in die kurrikulum en graadvlakmaatstawwe aangespreek. Die voedingstoesighouer het uitdeelstukke aangebied wat die ontbyt- en middageteprogramme onder die aandag gebring het. Die voor- en naskoolsorg toesighouer het programaanbiedinge en inskrywingsprosedures uitgelig. En die skoolverpleegster het die gesondheid- en welstandprogram vir die skoolgemeenskap bevorder.

Sien ook: Leer studente om metakognitief te leesnoue modaal Met vergunning van Tom Santo Ouers laat boodskappe vir die studente op 'n grafittimuur by Laerskool Zane North.Met vergunning van Tom Santo Ouers laat boodskappe vir die studente op 'n grafittimuur by Laerskool Zane North.

Miskien het die hoogtepunt van die aand aan die einde gekom, toe Santo se span 'n graffitimuur opgerig het en ouers boodskappe aan hul kinders geskryf hetmet hul wense vir die komende skooljaar. Kinders het dit die volgende dag met hul aankoms gesien en was verheug.

Sien ook: Waarom ouderdomme 2-7 so belangrik is vir breinontwikkeling

'n Idee wat goed ontvang is

Betrokkenheid was natuurlik, verskillende stemme is verwelkom, kreatiwiteit is ondersoek en verbindings is gevestig. Die algehele benadering pas perfek by die skool se ingesteldheid van verken, betrek en opvoed, en die ouers was mal daaroor.

Ouers het dinge gesê soos: “Wat 'n wonderlike geleentheid—ek is baie bly hieroor,” en “My kinders kom huis toe en praat oor die spesiale area-onderwysers—nou kan ek hulle ontmoet en 'n gesig aan die program sit. Ek is mal oor hierdie idee.” Gemeenskapsvennote het daartoe verbind om terug te keer en gesê: "Dit is 'n wonderlike skoolgemeenskap. Ek maak verbindings vir toekomstige gebeure,” en “Dit was wonderlik om jou ouers te ontmoet. Ek sal terug wees.”

Zane North het die ou Back To School Night vir goed agtergelaat ten gunste van 'n sosiaal en emosioneel koesterende geleentheid vir ouers, personeel en gemeenskapsvennote.