Oli syyskuu. Back to School Night - avointen ovien päivä, perinne toivottaa vanhemmat tervetulleiksi opettajien seuraan kumppaniksi opetusprosessiin. New Jerseyn Collingswoodissa sijaitsevan Zane Northin peruskoulun lähestymistapa oli pysynyt samana jo vuosia: tuolit oli asetettu riveihin, koulunjohtaja oli sijoitettu etualalle ja keskelle korokkeen taakse, henkilökunta oli kerääntynyt sille varattuun istumapaikkaan odottamaan...Hymyjen takana henkilökunta pysyi hermostuneena, kunnes luokkatasojen esittelyt oli saatu päätökseen.

Yleisö oli täynnä innostuneita päiväkodin, ensimmäisen ja toisen luokan vanhempia - ylemmän perusasteen vanhemmat välttelivät perinteistä tervetuliaistilaisuutta, koska se oli toistunut vuodesta toiseen. He menivät suoraan lapsensa luokkahuoneeseen, jossa he kuuntelivat korviaan myöten luokkatason odotuksia ja ajantasaisia strategioita siitä, miten tukea lapsiaan parhaiten. Oppilaiden pulpeteissa istuessaan, katsellenoppilastöiden tekeminen ja poikien ja tyttärien muistiinpanojen lukeminen herättivät hieman tunteita, mutta illan tempo ei antanut paljon aikaa pohdiskelevalle ilolle.

Rehtori Tom Santo tajusi, että hänen perinteinen Back to School Night -iltansa oli epäonnistunut. Oli muutoksen aika - Santo halusi luoda positiivisia muistoja kaikille vanhemmille ja huoltajille Back to School -esityksen aikana, myös niille, jotka olivat osallistuneet iltaan aiemmin. Hänellä oli tunne, että vanhemmat saattaisivat arvostaa henkilökohtaisia yhteyksiä, aitoutta ja vuorovaikutusta. Hänen suuri ideansa seuraavaanvuosi: Edistetään yhteisön sitoutumista luomalla intiimi tapahtuma, jossa vanhemmat, opettajat ja henkilökunta sekä yhteisön yhteistyökumppanit olisivat kaikki vuorovaikutuksessa keskenään.

Epäsuoraviivainen, kutsuva, epälineaarinen yhteisön sitouttamistilaisuus. Sosiaalinen ja emotionaalinen oppiminen aikuisille. Miksi ei? Oli aika, Santo päätti, sitouttaa syvemmin kaikki opettajat, vanhemmat ja yhteistyökumppanit ja rakentaa yhteisöä.

Ei-tylsä takaisin kouluun -ilta

Tätä varten hän kutsui ryhmän, jota hän kutsui nimellä Friends of Zane North, esittelemään sisältökohtaista materiaalia ja jakamaan sitä Zane North -yhteisön kanssa. Kaikki organisaatiot, jotka hän tavoitti, suostuivat, ja kaikki ottivat yhteisöllisen osallistumisen yleisteeman omakseen. Ulkona sijaitsevaan kestävän puutarhan vastaanottotilaan henkilökunta pystytti infopöytiä ja pyöritti jazz-soittolistaa. Ulkona sijaitseva paikka loirento ja rento ilmapiiri, joka herätti vanhempien mielenkiinnon, vahvisti yhteisön ja koulun osallistujia ja todella edisti tiimin rakentamista kaikkien osallistujien kesken.

Katso myös: Traumaperustaiset käytännöt hyödyttävät kaikkia oppilaita

Koulussa, jossa valinnanvapautta ja itsenäisyyttä puolustettiin, aikuiset saivat tilaisuuden tavata ja seurustella, kysellä ja tutkia, nauraa ja pitää hauskaa. Vanhemmat vierailivat eri asemilla: Safe Routes to School -ryhmän edustaja edisti ryhmän työtä. Vanhempainyhdistyksen johtokunta toi esiin vanhempien vapaaehtoistoiminnan mahdollisuuksia - kotiluokkien vanhemmat, kirjaston kassalla, juhlissa, tapahtumissa kuukausittain taimuut koulun teemat jne. Opetushallituksen jäsenet kertoivat lainsäädännöstä, jossa keskitytään mielenterveyspalveluihin ala-asteen oppilaille. Vihreä tiimi kiinnitti huomiota ympäristöystävällisiin aloitteisiin. Sosiaalityöntekijä, tapauspäällikkö, puheterapeutti, toimintaterapeutti ja resurssihuoneen opettaja vastasivat vanhempien kyselyihin ja keskustelivat tukien saatavuudesta seuraaville tahoilleluokitellut opiskelijat.

Kuvataiteen, musiikin, teknologian, maailmankielen sekä liikunnan ja terveystiedon opettajien käymissä epävirallisissa keskusteluissa käsiteltiin luovuutta, yhteistyötä, opetussuunnitelman laajuutta ja järjestystä sekä luokkatason vertailuarvoja. Ravitsemusohjaaja esitteli aamupala- ja lounasohjelmia esitteleviä esitteitä. Ennen koulua ja koulun jälkeen tapahtuvan hoidon ohjaaja toi esiin ohjelmatarjontaa ja opetusta.Kouluterveydenhoitaja edisti kouluyhteisön terveys- ja hyvinvointiohjelmaa.

Katso myös: Oppilaiden kasvun juhlistaminen formatiivisten tietojen avulla close modal Tom Santon kohteliaisuus Vanhemmat jättävät viestejä oppilaille Zane North Elementaryn grafitti-seinään. Tom Santon kohteliaisuus Vanhemmat jättävät oppilaille viestejä Zane North Elementaryn grafitti-seinään.

Illan kohokohta oli ehkä lopussa, kun Santon tiimi pystytti graffitiseinän, johon vanhemmat kirjoittivat lapsilleen viestejä ja toiveita tulevaa kouluvuotta varten. Lapset näkivät tämän seuraavana päivänä saapuessaan kouluun ja olivat innoissaan.

Hyvin vastaanotettu idea

Sitoutuminen oli luonnollista, erilaiset äänet olivat tervetulleita, luovuutta tutkittiin ja yhteyksiä luotiin. Kokonaisvaltainen lähestymistapa sopi täydellisesti koulun ajattelutapaan, jossa tutkitaan, osallistetaan ja opetetaan, ja vanhemmat pitivät siitä.

Vanhemmat sanoivat muun muassa: "Mikä hieno tapahtuma - olen hyvin iloinen tästä" ja "Lapseni tulevat kotiin ja puhuvat erityisalueen opettajista - nyt voin tavata heidät ja antaa ohjelmalle kasvot. Pidän tästä ideasta." Yhteisön yhteistyökumppanit sitoutuivat palaamaan ja sanoivat: "Tämä on hieno kouluyhteisö. Olen luomassa yhteyksiä tulevia tapahtumia varten" ja "Oli hienoa tavata vanhempianne. Tulen olemaan".takaisin."

Zane North on jättänyt vanhan Back To School Night -tapahtuman lopullisesti taakseen ja järjestänyt vanhemmille, henkilökunnalle ja yhteistyökumppaneille sosiaalisesti ja emotionaalisesti kannustavan tapahtuman.