بۇ سېنتەبىر ئىدى. مەكتەپ كېچىسىگە قايتىش - ئوچۇق ئۆي ، ئاتا-ئانىلارنىڭ مائارىپ ئىشلىرىغا شېرىك سۈپىتىدە قاتنىشىشىنى قارشى ئېلىش ئەنئەنىسى. يېڭى جېرسىي شىتاتىنىڭ كوللىڭسۋۇد شەھىرىدىكى زانې شىمالىي باشلانغۇچ مەكتىپىدىكى ئۇسۇل ئۇزۇن يىل ئوخشاش بولۇپ كەلدى: قاتار-قاتار ئورۇنلاشتۇرۇلغان ئورۇندۇق ، باشقۇرغۇچى رەئىس سەھنىسىنىڭ كەينى ۋە ئوتتۇرىسىنى ئورۇندىدى ، خىزمەتچىلەر بېكىتىلگەن ئولتۇرۇش رايونىغا يىغىلىپ تونۇشتۇرۇشنى ساقلىدى. كۈلۈمسىرەشنىڭ ئارقىسىدا ، خىزمەتچىلەر سىنىپتىكى تونۇشتۇرۇشلار تاماملانغۇچە جىددىيلەشتى. يىلدىن-يىلغا تەكرارلاندى. ئۇلار بىۋاسىتە بالىسىنىڭ دەرسخانىسىغا باردى ، ئۇلارنىڭ ھەممىسى بالىلارنى قانداق قىلىپ ئەڭ ياخشى قوللاش توغرىسىدىكى دەرىجىدىكى كۈتۈش ۋە ئەڭ يېڭى ئىستراتېگىيىلەرنى ئاڭلاۋاتقان قۇلاق ئىدى. ئوقۇغۇچىلار ئۈستىلىدە ئولتۇرۇش ، ئوقۇغۇچىلارنىڭ خىزمىتىنى كۆرۈش ۋە ئوغۇل-قىزلىرىنىڭ خاتىرىسىنى ئوقۇش ئۇلارنىڭ ھېسسىياتىنى بىر ئاز قوزغىدى ، ئەمما كەچنىڭ سۈرئىتى ئەكىس ئەتتۈرۈش خۇشاللىقىغا كۆپ ۋاقىت بەرمىدى.

مەكتەپ مۇدىرى توم سانتو ئۆزىنىڭ ئەنئەنىسىنى ھېس قىلدى مەكتەپكە قايتىش مەغلۇب بولدى. ئۆزگىرىشنىڭ ۋاقتى كەلدى - سانتو مەكتەپكە قايتىش پائالىيىتىدە بارلىق ئاتا-ئانىلار ۋە ھامىيلىرى ئۈچۈن ئىجابىي ئەسلىمىلەرنى قالدۇرماقچى بولدى ، جۈملىدىن ئىلگىرى كەچتە قاتناشقانلارمۇ بار. ئۇنىڭدا ئاتا-ئانىلار قەدىرلەيدىغاندەك تۇيغۇ بار ئىدىشەخسىي ئۇلىنىش ، چىنلىق ۋە ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىش. ئۇنىڭ كېيىنكى بىر يىلدىكى چوڭ ئىدىيەسى: ئاتا-ئانىلار ، ئوقۇتقۇچىلار ۋە خىزمەتچىلەر ۋە مەھەللە شېرىكلىرى ئۆز-ئارا پىكىر ئالماشتۇرىدىغان يېقىن پائالىيەتنى بارلىققا كەلتۈرۈش ئارقىلىق جەمئىيەتنىڭ ئارىلىشىشىنى ئىلگىرى سۈرۈش.

مۇراسىمسىز ، تەكلىپلىك ، سىزىقسىز مەھەللە قاتنىشىش يىغىنى. چوڭلار ئۈچۈن ئىجتىمائىي ۋە ھېسسىياتلىق ئۆگىنىش. نېمىشقا بولمايدۇ؟ سانتو ئۆزىنىڭ بارلىق مائارىپچىلىرى ، ئاتا-ئانىلىرى ۋە شېرىكلىرىنى تېخىمۇ چوڭقۇر جەلپ قىلىپ ، مەھەللە بەرپا قىلىشنى قارار قىلدى.

مەكتەپ كېچىسى زېرىكىشلىك ئەمەس

بۇنى قىلىش ، ئۇ «Zane North نىڭ دوستلىرى» دەپ ئاتىلىدىغان بىر گۇرۇپپىنى مەزمۇنغا ئائىت ماتېرىياللارنى كۆرسىتىشكە ۋە Zane شىمالىي جەمئىيىتى بىلەن ئورتاقلىشىشقا تەكلىپ قىلدى. ئۇ قول ئۇزاتقان ھەر بىر تەشكىلات شۇنداق دېدى ، مەھەللە قاتنىشىشتىكى باش تېمىنى كۆپچىلىك قوبۇل قىلدى. سىرتتىكى ئىمكانىيەتلىك سىجىل باغنى كۈتۈۋېلىش رايونىدا ، خىزمەتچىلەر ئۇچۇر جەدۋىلىنى قۇرۇپ ، جاز قويۇش تىزىملىكى ئاچتى. دالا سورۇنى ئازادە ، ئازادە كەيپىيات يارىتىپ ، ئاتا-ئانىلارنىڭ قىزىقىشىنى قوزغىدى ، مەھەللە ۋە مەكتەپ ئىشتىراكچىلىرىنى دەلىللىدى ۋە بارلىق قاتناشقۇچىلار ئارىسىدا گۇرۇپپا قۇرۇشنى ھەقىقىي ئىلگىرى سۈردى.

تاللاش ۋە مۇستەقىللىق چېمپىيون بولغان مەكتەپتە چوڭلارغا بېرىلدى كۆرۈشۈش ۋە ئارىلىشىش ، سۈرۈشتۈرۈش ۋە تەكشۈرۈش ، كۈلۈش ۋە كۆڭۈل ئېچىش پۇرسىتى. ئاتا-ئانىلار ھەر قايسى بېكەتلەرنى زىيارەت قىلدى: مەكتەپ ۋەكىلىگە بىخەتەر يوللار بۇ گۇرۇپپىنىڭ خىزمىتىنى ئىلگىرى سۈردى. PTA ئىجرائىيە ھەيئىتى پىدائىيلارنى گەۋدىلەندۈردىئاتا-ئانىلار ئۈچۈن پۇرسەت - ئائىلە باشلىقلىرى ، كۈتۈپخانىلارنى تەكشۈرۈش ، تەبرىكلەش ، ئايلىق ياكى باشقا مەكتەپ تېمىلىرىدىكى پائالىيەتلەر قاتارلىقلار. مائارىپ ھەيئىتى ئەزالىرى باشلانغۇچ مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرىنىڭ روھىي ساغلاملىق مۇلازىمىتىگە ئەھمىيەت بېرىدىغان قانۇنلارنى چۈشەندۈردى. يېشىل گۇرۇپپا مۇھىت ئاسرايدىغان تەشەببۇسلارغا دىققەت قىلدى. ئىجتىمائىي خىزمەتچى ، دېلو باشقۇرغۇچى ، نۇتۇق تىلى مۇتەخەسسىسى ، كەسپىي داۋالىغۇچى ۋە بايلىق ئۆيى ئوقۇتقۇچىسى ئاتا-ئانىلارنىڭ سوئالىغا جاۋاب بەردى ۋە تۈرگە ئايرىلغان ئوقۇغۇچىلارنى قوللاشنىڭ بار-يوقلۇقىنى مۇزاكىرە قىلدى.

سەنئەت ، مۇزىكا ، تېخنىكا ، دۇنيا تىلى ئېلىپ بارغان بىرەسمىي سۆھبەت ۋە جىسمانىي ۋە ساغلاملىق تەربىيىسى ئوقۇتقۇچىلىرى دەرسلىكتىكى ئىجادچانلىق ، ھەمكارلىق ، دائىرە ۋە تەرتىپ ۋە دەرىجە ئۆلچىمى قاتارلىقلارغا مۇراجىئەت قىلدى. ئوزۇقلۇق نازارەتچىسى ناشتىلىق ۋە چۈشلۈك تاماق پروگراممىلىرىنى كۆرسىتىپ بېرىدىغان قوللانمىلارنى سۇندى. مەكتەپنىڭ ئالدى-كەينىدىكى پەرۋىش نازارەتچىسى پروگرامما تەمىناتى ۋە ئوقۇغۇچى قوبۇل قىلىش تەرتىپىنى گەۋدىلەندۈردى. ھەمدە مەكتەپ سېسترالىرى مەكتەپ جامائىتىنىڭ ساغلاملىق ۋە ساغلاملىق پروگراممىسىنى تەشۋىق قىلدى. توم سانتو ئاتا-ئانىسىنىڭ تەمىنلىشى بىلەن Zane شىمالىي باشلانغۇچ مەكتىپىدىكى گرافىتى تامغا ئوقۇغۇچىلارغا ئۇچۇر قالدۇرىدۇ.

بەلكىم كەچتىكى ئەڭ يارقىن نۇقتا ئاخىرلاشقان بولۇشى مۇمكىن ، ئەينى ۋاقىتتا سانتونىڭ گۇرۇپپىسى تام رەسىم سىزىپ ، ئاتا-ئانىلار بالىلىرىغا ئۇچۇر يازدى.ئۇلارنىڭ كېلەر يىللىق ئوقۇش يىلىغا بولغان تىلەكلىرى بىلەن. ئەتىسى بالىلار كەلگەندىن كېيىن بۇنى كۆرۈپ خۇشال بولدى. ئومۇمىي ئۇسۇل مەكتەپنىڭ ئىزدىنىش ، جەلپ قىلىش ۋە تەربىيىلەش ئىدىيەسىگە تامامەن ماس كېلىدۇ ، ئاتا-ئانىلار ئۇنى ياخشى كۆردى.

ئاتا-ئانىلار «نېمىدېگەن قالتىس ئىش - مەن بۇنىڭدىن تولىمۇ خۇشال» ، ۋە «بالىلىرىم ئۆيگە قايتىپ كېلىپ ، ئالاھىدە رايون ئوقۇتقۇچىلىرى ھەققىدە پاراڭلىشىدۇ-ھازىر مەن ئۇلار بىلەن كۆرۈشۈپ پروگراممىغا يۈز قويالايمەن. مەن بۇ پىكىرنى ياخشى كۆرىمەن ». مەھەللە شېرىكلىرى قايتىشقا ۋەدە بېرىپ مۇنداق دېدى: «بۇ بىر ياخشى مەكتەپ جەمئىيىتى. مەن كەلگۈسىدىكى ۋەقەلەرگە ئۇلىنىۋاتىمەن »،« ئاتا-ئانىڭىز بىلەن كۆرۈشكەنلىكىم بەك ياخشى بولدى. مەن قايتىپ كېلىمەن. <<