Oli september. Tagasi kooliõhtu - avatud uste päev, traditsioon, millega kutsutakse lapsevanemad haridusprotsessis partneritena haridustöötajate juurde. New Jersey osariigi Collingswoodis asuva Zane Northi algkooli lähenemine oli aastaid jäänud samaks: toolid olid üles seatud ridadesse, administraator asus poodiumi taga ees ja keskel, personal oli kogunenud selleks ettenähtud istumisalale, oodatestutvustusi. Naeratuste taga jäi personal närviliseks, kuni klasside esitlused olid lõpetatud.

Publik oli täis entusiastlikke lasteaia-, esimese ja teise klassi vanemaid - vanemate vanemate traditsioonilist tervitust vältisid, sest see oli aasta-aastalt kordunud. Nad läksid otse oma lapse klassiruumi, kus nad olid kogu kõrva kuulamas klassi ootusi ja ajakohaseid strateegiaid, kuidas oma lapsi kõige paremini toetada. Õpilaste laudades istudes, vaadatesõpilastööd ning poegade ja tütarde märkmete lugemine tekitas pisut emotsioone, kuid õhtu tempo ei võimaldanud palju aega mõtlemisrõõmuks.

Direktor Tom Santo mõistis, et tema traditsiooniline "Tagasi kooli" õhtu oli ebaõnnestunud. Oli aeg muutusteks - Santo tahtis luua positiivseid mälestusi kõigile lapsevanematele ja hooldajatele "Tagasi kooli" esitluse ajal, sealhulgas neile, kes olid varemgi õhtul osalenud. Ta tundis, et vanemad võiksid hinnata isiklikke sidemeid, autentsust ja suhtlemist. Tema suur idee järgnevaksaasta: edendada kogukonna kaasamist, luues intiimse ürituse, kus lapsevanemad, õpetajad ja töötajad ning kogukonna partnerid suhtleksid omavahel.

Tseremooniline, kutsuv, mittelineaarne kogukonna kaasamise seanss. Sotsiaalne ja emotsionaalne õppimine täiskasvanutele. Miks mitte? Oli aeg, otsustas Santo, kaasata sügavamalt kõiki oma pedagooge, lapsevanemaid ja partnereid ning luua kogukonda.

Vaata ka: Inspireeri mõtlemapanevat loomingulist kirjutamist kunsti kaudu

Mitte-tülgastav tagasi kooliõhtu

Selleks kutsus ta rühma, mida ta nimetas Zane Northi sõpradeks, et panna välja sisulisi materjale ja jagada neid Zane Northi kogukonnaga. Kõik organisatsioonid, kelle poole ta pöördus, ütlesid "jah" ja kogukonna kaasamise läbivat teemat võtsid kõik omaks. Väljas asuvas jätkusuutlikus aias asuvas vastuvõtualas seadsid töötajad üles infolaudad ja käivitasid jazzmuusika. Väljakul loodud koht lõipingevaba ja pingevaba õhkkond, mis äratas lapsevanemate huvi, kinnitas kogukonna ja kooli osalejaid ning edendas tõesti meeskonnatöö kõigi osalejate vahel.

Koolis, kus propageeriti valikuvõimalusi ja iseseisvust, anti täiskasvanutele võimalus kohtuda ja suhelda, küsida ja uurida, naerda ja lõbutseda. Lapsevanemad külastasid erinevaid jaamu: Safe Routes to School'i esindaja propageeris selle rühma tööd. Lapsevanemate nõukogu tõi esile vabatahtliku töö võimalusi lapsevanematele - koduväe vanematele, raamatukogu kassasse, pidustustele, igakuistele üritustele võimuud koolide teemad jne. Hariduskomisjoni liikmed selgitasid õigusakte, mis keskenduvad vaimse tervise teenustele algklasside õpilastele. Roheline meeskond juhtis tähelepanu keskkonnasõbralikele algatustele. Sotsiaaltöötaja, juhtumikorraldaja, logopeed, tegevusterapeut ja ressursitoa õpetaja vastasid lapsevanemate päringutele ja arutasid toetuste kättesaadavust, etklassifitseeritud üliõpilased.

Kunsti-, muusika-, tehnoloogia-, maailma keele ning kehalise ja terviseõpetuse õpetajate mitteametlikes vestlustes käsitleti loovust, koostööd, õppekava ulatust ja järjestust ning klassitasemete võrdlusaluseid. Toitumisjuhendaja tutvustas hommikusöögi- ja lõunaprogramme tutvustavaid käsiraamatuid. Koolieelse ja koolijärgse hoolduse juhendaja tõi esile programmipakkumisi jaregistreerimismenetlused. Ja kooliõde edendas kooli kogukonna tervise- ja heaoluprogrammi.

sulge modaalne Tom Santo loal Vanemad jätavad õpilastele sõnumeid Zane North Elementary grafitti seinale. Tom Santo viisakus Lapsevanemad jätavad õpilastele sõnumeid Zane Northi põhikooli grafiti seinale.

Õhtu tipphetk oli ehk lõpus, kui Santo meeskond püstitas graffitiseina ja vanemad kirjutasid oma lastele sõnumeid oma soovidega eelseisvaks kooliaastaks. Lapsed nägid seda järgmisel päeval kohale jõudes ja olid vaimustuses.

Hästi vastu võetud idee

Kaasamine oli loomulik, erinevad hääled olid teretulnud, loovust uuriti ja seoseid loodi. Üldine lähenemisviis sobis ideaalselt kooli mõtteviisiga, milleks oli uurimine, kaasamine ja harimine, ning vanematele meeldis see väga.

Lapsevanemad ütlesid selliseid asju nagu: "Milline suurepärane üritus - olen selle üle väga õnnelik" ja "Minu lapsed tulevad koju ja räägivad eriala õpetajatest - nüüd saan nendega kohtuda ja anda programmile näo. Mulle meeldib see idee." Ühenduse partnerid võtsid endale kohustuse tulla tagasi, öeldes: "See on suurepärane koolikogukond. Ma teen sidemeid tulevaste ürituste jaoks" ja "Oli tore kohtuda teie vanematega. Ma olentagasi."

Zane North on jätnud vana "Tagasi kooli" õhtu lõplikult seljataha, et korraldada lapsevanematele, töötajatele ja kogukonna partneritele sotsiaalselt ja emotsionaalselt toetav üritus.

Vaata ka: Engineering Success: õpilased arendavad arusaamist