Ishte shtator. Kthimi në Natën e Shkollës - shtëpia e hapur, tradita e mirëseardhjes së prindërve për t'u bashkuar me edukatorët si partnerë në procesin arsimor. Qasja në shkollën fillore Zane North në Collingswood, Nju Xhersi, kishte mbetur e njëjtë për vite me radhë: karriget e vendosura në rreshta, administratori i pozicionuar përpara dhe në qendër pas një podiumi, stafi i mbledhur në një zonë të caktuar ulëse në pritje të prezantimeve. Pas buzëqeshjeve, stafi mbeti nervoz derisa përfunduan prezantimet e nivelit të klasës.

Audienca ishte e mbushur me prindër entuziastë në kopshtin e fëmijëve, të klasës së parë dhe të klasës së dytë—prindërit e shkollës fillore e shmangën mirëpritjen tradicionale sepse kishte qenë përsëritet vit pas viti. Ata shkuan drejtpërdrejt në klasën e fëmijës së tyre, ku të gjithë ishin veshë që dëgjonin pritshmëritë e nivelit të klasës dhe strategjitë e përditësuara se si t'i mbështesin më mirë fëmijët e tyre. Ulja në tavolinat e studentëve, shikimi i punës së studentëve dhe leximi i shënimeve nga djemtë dhe vajzat e tyre i trazoi pak emocionet, por ritmi i mbrëmjes nuk la shumë kohë për gëzim reflektues.

Drejtori Tom Santo realizoi traditën e tij Nata e kthimit në shkollë po dështonte. Ishte koha për një ndryshim—Santo donte të krijonte kujtime pozitive për të gjithë prindërit dhe kujdestarët gjatë prezantimit të Kthimit në shkollë, duke përfshirë ata që kishin marrë pjesë në mbrëmje në të kaluarën. Ai kishte një ndjenjë që prindërit mund ta vlerësoninlidhjet personale, autenticiteti dhe ndërveprimi. Ideja e tij e madhe për vitin e ardhshëm: Nxitja e angazhimit të komunitetit duke krijuar një ngjarje intime ku prindërit, mësuesit dhe stafi, dhe partnerët e komunitetit do të ndërveprojnë të gjithë me njëri-tjetrin.

Shiko gjithashtu: 4 Mënyra për të ndihmuar Shkrimtarët Studentë të Përmirësohen

Një seancë joceremonike, ftuese, jolineare e angazhimit të komunitetit. Të mësuarit social dhe emocional për të rriturit. Pse jo? Ishte koha, vendosi Santo, që të angazhonte më thellë të gjithë edukatorët, prindërit dhe partnerët e tij dhe të ndërtonte komunitetin.

Një natë jo e mërzitshme e kthimit në shkollë

Për ta bërë këtë, ai ftoi një grup që e quajti Friends of Zane North për të shfaqur materiale specifike për përmbajtjen dhe për t'i ndarë ato me komunitetin Zane North. Çdo organizatë ku ai kontaktoi tha po, dhe tema kryesore e angazhimit të komunitetit u përqafua nga të gjithë. Në zonën e pritjes së kopshtit të qëndrueshëm në natyrë, stafi ngriti tavolina informacioni dhe organizoi një listë dëgjimi xhaz. Vendi në natyrë krijoi një atmosferë të rastësishme dhe relaksuese që zgjoi interesin e prindërve, vlerësoi pjesëmarrësit e komunitetit dhe shkollës dhe promovoi me të vërtetë ndërtimin e ekipit midis të gjithë pjesëmarrësve.

Në një shkollë ku mbrojti zgjedhjen dhe pavarësinë, të rriturve iu dha një shans për t'u takuar dhe për t'u përzier, për të pyetur dhe për të hetuar, për të qeshur dhe për t'u argëtuar. Prindërit vizituan stacione të ndryshme: Përfaqësuesi Safe Routes to School promovoi punën e atij grupi. Bordi ekzekutiv i PTA theksoi vullnetarinmundësi për prindërit—prindërit e dhomës së shtëpisë, arka e bibliotekës, festimet, ngjarjet me tema mujore ose të tjera shkollore, etj. Anëtarët e Bordit të Arsimit shpjeguan legjislacionin që fokusohet në shërbimet e shëndetit mendor për nxënësit e shkollës fillore. Ekipi i Gjelbër tërhoqi vëmendjen ndaj nismave miqësore me mjedisin. Punonjësja sociale, menaxheri i rastit, specialisti i gjuhës së të folurit, terapisti profesional dhe mësuesi i dhomës së burimeve iu përgjigjën pyetjeve të prindërve dhe diskutuan disponueshmërinë e mbështetjes për studentët e klasifikuar.

Shiko gjithashtu: Rregullat dhe rutinat në klasë

Biseda joformale të mbajtura nga arti, muzika, teknologjia, gjuha botërore , dhe mësuesit e edukimit fizik dhe shëndetësor trajtuan kreativitetin, bashkëpunimin, shtrirjen dhe sekuencën në kurrikulë dhe standardet e nivelit të klasës. Mbikëqyrësi i të ushqyerit prezantoi fletëpalosje që vënë në pah programet e mëngjesit dhe të drekës. Mbikëqyrësi i kujdesit para dhe pas shkollës theksoi ofertat e programit dhe procedurat e regjistrimit. Dhe infermierja e shkollës promovoi programin e shëndetit dhe mirëqenies për komunitetin e shkollës.

modaliteti i ngushtë Me mirësjellje të Tom Santo Prindërit lënë mesazhe për nxënësit në një mur grafiti në Zane North Elementary.Me mirësjellje të Tom Santo Prindërit lënë mesazhe për studentët në një mur grafiti në Zane North Elementary.

Ndoshta momenti kryesor i mbrëmjes erdhi në fund, kur ekipi i Santos ngriti një mur mbishkrimesh dhe prindërit u shkruan mesazhe fëmijëve të tyreme urimet e tyre për vitin e ardhshëm shkollor. Fëmijët e panë këtë të nesërmen pas mbërritjes dhe u kënaqën.

Një ide e pranuar mirë

Angazhimi ishte i natyrshëm, zëra të ndryshëm u mirëpritën, kreativiteti u eksplorua dhe u krijuan lidhje. Qasja e përgjithshme përshtatet në mënyrë të përkryer me mentalitetin e shkollës për eksplorimin, angazhimin dhe edukimin, dhe prindërit e pëlqyen atë.

Prindërit thanë gjëra të tilla si, "Çfarë ngjarje e mrekullueshme - jam shumë i lumtur për këtë" dhe “Fëmijët e mi vijnë në shtëpi dhe flasin për mësuesit e zonës speciale—tani jam në gjendje t'i takoj dhe t'i tregoj programin. Më pëlqen kjo ide.” Partnerët e komunitetit u angazhuan për t'u kthyer, duke thënë: “Ky është një komunitet i shkëlqyer shkollor. Unë jam duke krijuar lidhje për ngjarjet e ardhshme” dhe “Ishte mirë të takova prindërit tuaj. Unë do të kthehem."

Zane North e ka lënë pas përgjithmonë natën e vjetër të Back To School në favor të një ngjarjeje sociale dhe emocionale për prindërit, stafin dhe partnerët e komunitetit.