Barashada is-hagidda ma aha isbeddelkii ugu dambeeyay ee waxbarashada. Waxay soo jirtay ilaa bilowgii horumarka garashada (Aristotle iyo Socrates), waana dariiq dabiici ah oo loo maro faham qoto dheer iyo waxtarka. Anagoo maanka ku hayna siyaabaha barashada is-hagista ay uga dhex muuqan karto fasalka, oo aan uga faa'iidaysanayno sidii qayb muhiim ah oo ka mid ah sida aan wax u baranno, waxaan u abuuri karnaa waayo-aragnimo waxbarasho oo macno badan ardayda taasoo socon doonta in ka badan dib u habeynta nuxurka la xafiday. Barashada is-hagista waa shay aynu nool nahay.

Sidoo kale eeg: Barashada Xaqiiqda, La Xiriira, iyo La Xiriira

>Waa maxay barasho is-hagista?

dhaqdhaqaaqa waxbarashada iyo John Dewey, kuwaas oo aaminsan in waayo-aragnimada ay tahay tiirka waxbarashada. Marka la isku daro waayo-aragnimadii hore iyo tan hadda ee ku salaysan fasiraadda shakhsi ahaaneed iyo mawduuca, ardaydu waxay si wax ku ool ah u baran doonaan. Taasina waxay keentay in baruhu doorkiisu noqdo hage, kaalmeeya ardayda sahaminta aduunka ku xeeran, samaynta su'aalo baadhiseed, iyo tijaabinta mala awaal

Maanta, waxa jira habab waxbarasho oo kala duwan oo ay ku jiraan iskood. waxbarashada lagu hago sida barbaarin waxayna ku saleysan yihiin fikradda ah in dhammaan aadanaha ay awoodi karaan oo ay tahay inay mas'uul ka yihiin korriintooda garashada. Moodooyinka xusida mudan waa Dugsiyada Xorta ah ee Dimuqraadiga iyo barnaamijyada, sida Machadka Waxbarashada Dimuqraadiga (IDEA)iyo Dugsiga Sudbury, kaas oo diiradda saaraya xorriyadda waxbarashada, maamulka dimuqraadiga ah iyo mas'uuliyadda shakhsi ahaaneed.

Barashada is-hagidda waxay noqon kartaa mid kala duwan sida si fudud u helida macluumaad cusub oo si qotodheer uga fikiraya, ka qaybqaadashada iyo wax ku biirinta bulshada waxbarashada. , ama qaabaynta jidkaaga waxbarasho iyo xulashada agabka, hagayaasha iyo macluumaadka

Sideen u isticmaali karaa?

Bulshadaada waxbarashada, waxaa jira dhowr habab oo macallimiinta iyo waalidiintu isticmaali karaan si ay u kordhiyaan lahaanshaha iyo mas'uuliyadda bartayaasha, oo ay ku taageeraan sidii ay u abuuri lahaayeen jidkooda waxbarasho:

0>Khayraadka ugu qaalisan ee lagu hawlgelinayo wax-barashada is-hagidda ah waa awoodda lagu baraarugo nafta iyo adduunka inagu xeeran, iyo inaan si qoto dheer wax uga weydiinno labadaba. Inkasta oo tafsiiro badan ay ka jiraan waxa fekerka muhiimka ahi yahay iyo waxa uu sameeyo, Robert Ennis waxa uu ku qeexay "Maangal, fikir milicsi leh oo diiradda saaraya go'aaminta waxa la rumaysan karo ama la samaynayo" (Ennis, 1996, p.166). Barayaashu waxay caadi ahaan fasalka u adeegsadaan fikirka muhiimka ah sida 5 W iyo H (Maxay, Sababta, Yaa, Goorma, Halkee, Sababta iyo Sidee). waa wax ka badan in la is weydiiyo. Kuwani waa dhammaan wajiyo qotodheer oo si qotodheer u fekeraya:

• Ogaanshaha nafsigadanaha iyo jawaabaha
• Iyadoo la tixgalinayo kalsoonida nuxurka
>
• In loo furfuro ilo cusub oo macluumaad iyo aragtiyo
• Sida loo dhiso isku darka dareenka, macluumaadka iyo daahfurka cusub

Sideen ugu isticmaali karaa tan fasalka dhexdiisa?

Hal dariiqo oo wanaagsan oo lagu kobciyo agabka waxbarashada, iyo u sheegida ardayda sida wax loo barto, waa iyada oo loo marayo waxqabadyo kor u qaadaya Naqshadeynta Fikirka Sii fasalka dhexdiisa fursado ay ardaydu ku qori karaan su'aalahooda muhiimka ah ee ku saabsan nuxurka. Waxaad ku bilaabi kartaa inaad waydiiso, "Maxaad u malaynaysaa inaad u baahan tahay inaad ka ogaato macluumaadkan, dhacdada, aragtida iwm?" ama "Su'aalo noocee ah ayaa la weydiin karaa si loo daah furo macluumaadka cusub iyo fikradaha ku saabsan mawduucan?".

Helitaanka Khayraadka

Marka ardaydu muujiyaan xiisaha maaddo gaar ah, xirfad ama dhacdo, way ku adkaan kartaa inay ogaadaan meesha ay wax ka bilaabayaan. Marka ardaydu horumarto oo waxbarashadoodu horumarto, su'aalo cusub ayaa soo baxaya waxaana loo baahan yahay agab cusub. Noocyada agabku waxay noqon karaan hagayaal ama hagayaal khibrad u leh goob gaar ah, macluumaadka iyo warbaahinta, marin u helka barnaamijyada barashada, ama hababka iyo tillaabooyinka lagu furayo garaadka.

Khibrada helitaanka agabka iyo helitaanka xog cusub iyo fursadaha waa la kala qaado. Mar kasta oo ay ardaydu dareemaan han weyn oo ah in ay iskood u gartaan, ayaa in ka badan ay dareemi doonaanawood loo siiyay in uu sii wado waxbarashada, oo uu ku celceliyo qaabka daahfurka marka lagu dabaqo danaha iyo maadooyinka kale.

Sideen u isticmaali karaa tan gudaha fasalka? >

Tusaale ahaan, Haddii ardaygu muujiyo xiisaha luqadaha, manhajka dugsiga ayaa ardayga ku jihayn doona koorsada luqadda; laakiin si aad runtii luqadda u barato oo aad si faseexa u gaadho, koorsadu kuma filna. Ardaydu waxay u baahan yihiin macluumaad dheeraad ah si ay naftooda ugu dhex milmaan nidaamka ka gudbi doona fahamka iyo falanqaynta. Ceel kheyraad ah ayaa heli kara haddii ay ogaadaan sida iyo meesha laga heli karo. Barnaamijyada khadka tooska ah ee bilaashka ah ayaa jira sida Duolingo, fursadaha safarka sida AFS, ama koox asaaga ah oo bulshadooda ah oo ku hadla luqadda la rabo. Goobo kale oo qiimo leh oo loogu talagalay fursadaha waxbarasho ee is-hagidda ayaa ku dhex jira dhaqdhaqaaqa Waxbarashada Furan. Khayraadka Waxbarashada Furan (OER) (www.oercommons.org) waa rugta suugaanta, shaqo cilmiyeed, agab waxbarasho iyo koorasyo ​​furan oo loo maro machadyo sumcad leh. Dhammaan agabyada OER waa bilaash oo uma baahna fasax si loo isticmaalo. Tani waxay si cajiib ah qiimo ugu leedahay ardayda aan haysan faa'iidada mudnaanta iyo helitaanka.

Xog-hagaajinta

Sidoo kale eeg: Dhaawaca waa ‘Waxa lagu Qoraa Jirkeena’—laakin barayaashu way ku caawin karaan

“Warar been abuur ah,” oo ay dareento warbaahinta lafteeda, maahan daruuri. dhacdo cusub, laakiin waxa ay metastasizing at heerka fisqi ah ee internetka eeWaxyaabaha. Ogaanshaha sida si dhab ah loogu fikiro oo loo helo ilaha macluumaadka ayaa lama huraan u ah barashada is-hagidda wax ku ool ah, laakiin waxay u horseedi kartaa ardayda inay hoos u dhigaan wadooyin qallafsan haddii aysan sidoo kale garanayn sida loo baadho ilaha. Si loo taageero dadweynaha wax ka qabashada baahidaas, shabakadaha sida Facebook ayaa bilaabay inay dib u eegaan ilaha wararka ee baraha bulshada. Goobaha kale sida Snopes waxay u shaqeeyaan sidii hubiyaha khadka tooska ah si loo ogaado wararka been abuurka ah. In kasta oo tallaabooyinkani ay faa'iido u yeelan karaan, ardayda iskood isu hagta waa in aanay ku tiirsanayn ilo waaweyn si ay shaqada ugu qabtaan. Machadyada sida Jaamacadda Georgetown waxay ardayda siisaa habab lagu go'aamiyo kalsoonida (hoos eeg) ilaha ay ka helaan. Xusuusnow, xitaa wararka been abuurka ah waxaa laga soo xigtay qof ra'yigiisa oo wax ka taraya qof xaqiiqadiisa.

Sideen u isticmaali karaa tan gudaha fasalka? >

iyo saamaynta aragtiyo kala duwan waa in aan si fudud u dejin macluumaadka la bixiyay. Bartayaasha iskood isu haga waa in ay abuuraan habab ay ku waayi karaan macluumaadka ayna tixgeliyaan saamaynta ku salaysan fikrado iyo aragtiyo ku saabsan. Maxay tani u ekaan kartaa fasalka dhexdiisa?

>
• Abuuritaanka hawlo ka caawiya ardayda si ay u miisaamaan natiijooyinka, iyada oo la tixgelinayo natiijooyinka suurtagalka ah
• Aqoonsiga aragtiyo kala duwan iyadoo la adeegsanayo Khariidadda Maskaxda ama Infographics
• Isbarbardhigga iyo isbarbardhigga khariidadaha u dhexeeya ardayda waxay ku taageertaa inay ogaadaankala duwanaansho
>
• Isticmaalka farsamooyinka milicsiga sida joornaalka iyo wadahadalka waxay gacan ka geystaan ​​sahaminta saamaynta shucuureed iyo saamaynta xaaladaha bulshada iyo deegaanka wadajirka
>

>

Marka bartaha is-hagayo uu ku sugan yahay aagga fikirka si qoto dheer, raadinta ilo taageera koritaankooda iyo koritaankooda, iyo sahaminta ilahaas si ay u ansaxiyaan iyo saamaynta, waxaa lama huraan ah inay awoodaan inay ku dayan waxbarashadooda khibrado cusub. Sida Bloom's Taxonomy, barashada qoto dheer waxaa ka mid ah awoodeena inaan abuurno fursado cusub, taas oo iyana na siisa macluumaad cusub

Sideen u isticmaali karaa tan fasalka dhexdiisa? >

> Hel siyaabo aad ku dayan karto oo aad "ku-dayid" go'aannada lagu gaaro layliyo muhim ah. Oggolow imtixaan iyo mala awaal ku salaysan khibrad iyo waxbarasho ku salaysan mushkilad. Tixgeli dariiqooyinka soo socda ee weydiinta:

>
• Sidee bay ardaydu u sahmin karaan gunaanadkooda si badbaado leh oo masuuliyad leh? habab cusub oo is dhexgalka iyo daahfurka?
• Sideen ku taageeri karnaa ardayda habka tijaabada ah oo aan uga caawin karnaa inay maareeyaan waqtiyada ay ixtiraamaan kuwa kale, muujiyaan eexda, ama ka qaybqaataan takoorka?
• Sidee baynu , Macalimiin ahaan ma u ogolaan karnaa ardayda boos ay ku tijaabiyaan aragtiyo cusub iyo aqoonsiyo annagoo ka dhigin inay dareemaan in la takooray,hoos loo dhigo, ama ku khaldan xukunkooda iyo ra'yigooda?

Bulshada wax barasho xoogan waa mid ay dhisaan arday iskood isu hagta oo si xoog leh uga qayb qaata taageerida, kor u qaadida, iyo awoodsiinta midba midka kale. Si loo abuuro ka mid noqoshada heerkan iyo hal-abuurnimo heerkan ah, dhammaan ardayda (ardayda iyo macallimiintaba) waxay u baahan yihiin inay ogaadaan sida wax loo barto iyo sida loo wada shaqeeyo si wax ku ool ah iyagoo lahaanshaha lahaanshaha tabarucaadkooda. Barashada is-hagista ayaa had iyo jeer jiri doonta innagoo aan isku dayin in aan ku qasbino manhajka, laakiin manhaj iftiimiya oo ku raadiya niyadda iyada oo loo marayo barasho is-xukun ah ayaa bulshadeena gaadhsiin doonta heer isbeddel ah.

//www.library. .georgetown.edu/tutorials/research-guides/evaluating-internet-content

Ennis, R. H. (1996) Fikradaha Fikirka ah: Dabeecaddooda iyo Qiimayntooda. caqli-gal aan rasmi ahayn, 18 (2), 165-182.