रचनात्मकता बारे 4 मिथकहरू
सामग्री तालिका
सबैजना आजको समाजमा रचनात्मक सोचको मूल्य र महत्त्वमा सहमत छैनन्। समस्याको अंश यो हो कि रचनात्मक हुनु भनेको के हो भन्नेमा कुनै सहमति छैन। विभिन्न व्यक्तिहरूले रचनात्मकताको बारेमा धेरै फरक तरिकामा सोच्छन्, त्यसैले यो अचम्मको कुरा होइन कि तिनीहरू यसको मूल्य र महत्त्वमा सहमत हुन सक्दैनन्। मैले मानिसहरूसँग रचनात्मकताको बारेमा कुरा गर्दा, मैले धेरै सामान्य गलत धारणाहरूको सामना गरेको छु।
मिथ 1: रचनात्मकता कलात्मक अभिव्यक्तिको बारेमा हो
हामी चित्रकार, मूर्तिकार र कविहरूको कदर र प्रशंसा गर्छौं। उनीहरूको रचनात्मकताको लागि। तर अन्य प्रकारका मानिसहरू पनि रचनात्मक हुन सक्छन्। नयाँ सिद्धान्तहरू विकास गर्दा वैज्ञानिकहरू रचनात्मक हुन सक्छन्। रोगहरूको निदान गर्दा डाक्टरहरू रचनात्मक हुन सक्छन्। उद्यमीहरू नयाँ उत्पादनहरू विकास गर्दा रचनात्मक हुन सक्छन्। सामाजिक कार्यकर्ताहरू रचनात्मक हुन सक्छन् जब उनीहरूले संघर्षरत परिवारहरूको लागि रणनीतिहरू सुझाव दिन्छन्। राजनीतिज्ञहरू नयाँ नीतिहरू विकास गर्दा रचनात्मक हुन सक्छन्।
कलात्मक अभिव्यक्तिसँग रचनात्मकताको साझा सम्बन्धले धेरै अभिभावकहरूको दिमागमा रचनात्मकताको कम मूल्याङ्कन गर्न योगदान पुर्याउँछ भन्ने मलाई विश्वास छ। जब म आमाबाबुसँग रचनात्मकताको बारेमा कुरा गर्छु, उनीहरूले प्रायः म कलात्मक अभिव्यक्तिको बारेमा कुरा गर्दैछु भन्ने अनुमान गर्छन्। किनभने धेरैजसो अभिभावकहरूले आफ्ना छोराछोरीले कलात्मक रूपमा आफूलाई कत्तिको राम्रोसँग अभिव्यक्त गर्न सक्छन् भन्ने कुरालाई उच्च प्राथमिकता दिँदैनन्, उनीहरू भन्छन् कि आफ्ना छोराछोरीहरू रचनात्मक हुनु "राम्रो" हुनेछ, तर उनीहरू यसलाई आवश्यक ठान्दैनन्। यसलाई बेवास्ता गर्नसोचाइको रेखा, म प्रायः "रचनात्मकता" को सट्टा "रचनात्मक सोच" वाक्यांश प्रयोग गर्छु। जब आमाबाबुले "सृजनात्मक सोच" सुन्छन्, उनीहरूले कलात्मक अभिव्यक्तिमा ध्यान केन्द्रित गर्ने सम्भावना कम हुन्छ र यसलाई आफ्ना बालबालिकाको भविष्यको लागि आवश्यक चीजको रूपमा हेर्ने सम्भावना बढी हुन्छ।
मिथ 2: जनसंख्याको एक सानो भाग मात्र रचनात्मक छ
केही मानिसहरू "रचनात्मक" र "सिर्जनशीलता" शब्दहरू आविष्कार र विचारहरूलाई सन्दर्भ गर्दा मात्र प्रयोग गर्नुपर्छ जस्तो लाग्छ जुन संसारको लागि पूर्ण रूपमा नयाँ छन्। यस दृष्टिकोणमा, नोबेल पुरस्कारका विजेताहरू रचनात्मक छन्, र कलाकारहरू जसका कामहरू प्रमुख संग्रहालयहरूमा प्रदर्शनमा छन्, रचनात्मक हुन्, तर हामीमध्ये बाँकी छैनन्।
सृजनात्मकताको अध्ययन गर्ने अनुसन्धानकर्ताहरूले कहिलेकाहीँ यस प्रकारको रचनात्मकतालाई ठूलो भनेर उल्लेख गर्छन्। -C रचनात्मकता। मलाई अनुसन्धानकर्ताहरूले लिटिल-सी रचनात्मकता भन्ने कुरामा बढी चासो राख्छु। जब तपाइँ तपाइँको दैनिक जीवनमा तपाइँको लागि उपयोगी हुने विचार संग आउनुहुन्छ, त्यो सानो-सी रचनात्मकता हो। विगतमा हजारौं वा लाखौं मानिसहरू समान विचारहरू लिएर आएका छन् भने फरक पर्दैन। यदि यो विचार तपाईका लागि नयाँ र उपयोगी छ भने, यो सानो-सी रचनात्मकता हो।
पेपर क्लिपको आविष्कार बिग-सी रचनात्मकता थियो; हरेक पटक जब कसैले दैनिक जीवनमा पेपर क्लिप प्रयोग गर्ने नयाँ तरिकाको साथ आउँछ, त्यो सानो-सी रचनात्मकता हो।
कहिलेकाहीं, शिक्षकहरूले ठूलो-सी रचनात्मकतामा धेरै ध्यान केन्द्रित गर्छन् र सानो-सी रचनात्मकतामा पर्याप्त हुँदैन। । केही वर्ष पहिले, मैले एउटा समूहलाई रचनात्मकताको बारेमा प्रस्तुतीकरण गरेंशिक्षकहरू। अन्त्यमा प्रश्नोत्तर सत्रमा, एक शिक्षकले रचनात्मकताको मूल्याङ्कन गर्नका लागि अझ राम्रो तरिकाहरू विकास गर्नु हाम्रो लागि धेरै महत्त्वपूर्ण थियो ताकि हामीले ती विद्यार्थीहरूलाई सृजनात्मक हुन सक्ने सबैभन्दा ठूलो क्षमताको पहिचान गर्न सकौं। मेरो दिमागमा, यो ठ्याक्कै गलत दृष्टिकोण हो। सबैजना (सानो-ग) रचनात्मक हुन सक्छन्, र हामीले सबैलाई उनीहरूको पूर्ण रचनात्मक क्षमतामा पुग्न मद्दत गर्न आवश्यक छ।
मिथ 3: रचनात्मकता अन्तरदृष्टिको फ्लैशमा आउँछ
सिर्जनशीलताको बारेमा लोकप्रिय कथाहरू प्राय: घुम्छन् एक आहा वरिपरि! क्षण। आर्किमिडीजले कराउनुभयो "युरेका!" बाथटबमा जब उसले महसुस गर्यो कि उसले अनियमित आकारका वस्तुहरूलाई पानीमा डुबाएर (र विस्थापित पानीको मात्रा नाप्ने) को मात्रा गणना गर्न सक्छ। आइज्याक न्यूटनले गुरुत्वाकर्षण बलको विश्वव्यापी प्रकृतिलाई मान्यता दिए जब उनी स्याउको रूख मुनि बसिरहेका थिए - र खसेको स्याउले टाउकोमा प्रहार गरे। अगस्ट केकुलेले दिउँसो सर्पले आफ्नो पुच्छर खाइरहेको सपना देखेपछि बेन्जिनको घण्टीको संरचना बुझे।
तर यस्तो आहा! क्षणहरू, यदि तिनीहरू अवस्थित छन् भने, केवल रचनात्मक प्रक्रियाको एक सानो भाग हो। धेरै वैज्ञानिकहरू, आविष्कारकहरू, र कलाकारहरूले रचनात्मकता एक दीर्घकालीन प्रक्रिया हो भनेर पहिचान गर्छन्। आधुनिकतावादी कलाका अग्रगामीहरूमध्ये एक, कन्स्टान्टिन ब्रान्कुसीले यस्तो लेखे: “सृजनशील हुनु भनेको परमेश्वरको चट्याङले हान्नु होइन। यसमा स्पष्ट नियत र जोश छ।" थोमस एडिसनले भनेका थिए कि रचनात्मकता 1 प्रतिशत प्रेरणा र 99 होप्रतिशत पसिना।
यो पनि हेर्नुहोस्: एक सफल आत्म-निहित कक्षाको लागि 4 सुझावहरूतर पसिना आउँदा व्यक्ति के गर्दैछ? आहा भन्दा अगाडि कस्तो प्रकारको गतिविधि हुन्छ! क्षण? यो कडा परिश्रमको कुरा मात्र होइन। रचनात्मकता एक निश्चित प्रकारको कडा परिश्रमबाट बढ्छ, जिज्ञासु अन्वेषणलाई चंचल प्रयोग र व्यवस्थित अनुसन्धानको साथ संयोजन गर्दै। नयाँ विचारहरू र अन्तर्दृष्टिहरू एकैछिनमा आएजस्तो लाग्न सक्छ, तर तिनीहरू सामान्यतया कल्पना गर्ने, सिर्जना गर्ने, खेल्ने, साझेदारी गर्ने, र प्रतिबिम्बित गर्ने धेरै चक्रहरू पछि हुन्छन्—अर्थात, क्रिएटिभ लर्निङ स्पाइरल मार्फत धेरै पुनरावृत्तिहरू पछि।
यो पनि हेर्नुहोस्: तपाईको विद्यार्थीको टाउकोमा सेल फोन छमिथक 4: तपाईंले रचनात्मकता सिकाउन सक्नुहुन्न
बालबालिकाहरू जिज्ञासाले भरिएको संसारमा आउँछन् भन्ने कुरामा कुनै शंका छैन। तिनीहरू स्पर्श गर्न, अन्तरक्रिया गर्न, अन्वेषण गर्न, बुझ्न चाहन्छन्। तिनीहरू ठूला हुँदै जाँदा, तिनीहरू आफूलाई अभिव्यक्त गर्न चाहन्छन्: कुरा गर्न, गाउन, कोर्न, निर्माण गर्न, नृत्य गर्न।
केही मानिसहरू सोच्छन् कि बच्चाहरूको रचनात्मकतालाई समर्थन गर्ने सबैभन्दा राम्रो तरिका भनेको तिनीहरूको बाटोबाट बाहिर निस्कनु हो। : तपाईंले रचनात्मकता सिकाउने प्रयास गर्नु हुँदैन; बस पछाडि उभिनुहोस् र बच्चाहरूको प्राकृतिक जिज्ञासालाई लिन दिनुहोस्। मलाई यो दृष्टिकोणसँग केही सहानुभूति छ। यो सत्य हो कि केही विद्यालयहरू र केही घरहरूको कठोर संरचनाहरूले बालबालिकाको जिज्ञासा र रचनात्मकतालाई कम गर्न सक्छ। म यो पनि सहमत छु कि तपाइँ रचनात्मकता सिकाउन सक्नुहुन्न, यदि सिकाउनु भनेको बालबालिकालाई कसरी रचनात्मक बन्ने भन्ने बारे स्पष्ट नियम र निर्देशन दिनु हो।
तर तपाइँ रचनात्मकतालाई पोषण गर्न सक्नुहुन्छ। सबै बालबालिका सृजनात्मक हुने क्षमता लिएर जन्मिएका हुन्छन्,तर तिनीहरूको रचनात्मकता आफैंमा विकसित हुनेछैन। यसको पालनपोषण, प्रोत्साहन, समर्थन गर्न आवश्यक छ। यो प्रक्रिया किसान वा मालीले बिरुवाहरू फल्ने वातावरण सिर्जना गरेर बिरुवाहरूको हेरचाह गर्ने जस्तै हो। त्यसैगरी, तपाईंले सिकाउने वातावरण सिर्जना गर्न सक्नुहुन्छ जसमा रचनात्मकता फस्टाउनेछ।
त्यसोभए, हो, तपाईं रचनात्मकता सिकाउन सक्नुहुन्छ, जबसम्म तपाईं एक जैविक, अन्तरक्रियात्मक प्रक्रियाको रूपमा सिकाउने बारे सोच्नुहुन्छ।
यो अंशलाई लाइफलोङ किन्डरगार्टन: MIT मिडिया ल्याबमा लर्निङ रिसर्चका प्रोफेसर र स्क्र्याच प्रोग्रामिङ प्लेटफर्मका लागि जिम्मेवार अनुसन्धान समूहका नेता मिच रेस्निकद्वारा परियोजनाहरू, जोश, साथीहरू, र खेलहरू मार्फत रचनात्मकता खेती गर्ने बाट अनुकूलित गरिएको हो। सृजनात्मक समस्या समाधानको माग बढ्दै गएको संसारमा विद्यार्थीहरूलाई "सिर्जनशील शिक्षार्थी" बन्न तयार पार्ने उहाँका विचारहरूको लागि सम्पूर्ण पुस्तक पढ्नुहोस्।
