iyada oo loo marayo horumarka fasalka, waxaana rajeyneynaa dhamaadka, inay baran doonaan fikradahaas."

Sahaminta waxay ka caawisaa ardaydu inay dib u milicsadaan, noqdaan kuwo is-xog-oggol leh, oo ay qaataan hay'ad iyo lahaanshaha lahaanshaha waxbarashadooda. "By Siinta ardaydeyda sahan, waxay ogaadaan inaan daneeyo sida ay wax u socdaan," ayuu yiri Pagan. Marka ay adag tahay in ay u soo jeestaan ​​shaqada-guriga, hadda waxay bilaabeen in ay si badan u galaan inaan halkaas u joogo inaan ku caawiyo inta ay jidka ku jiraan."

Sawirka Dugsiga

Trinidad Garza Early College High School

Fasalada 9-120 Macallinka Dugsiga Sare ee Trinidad Garza Early College, oo ka tarjumaya waxqabadka ardaygiisa, wuxuu gartay in aysan buuxin filashadiisa ama awooddooda. "Waxaan u baahday in aan la imaado hab aan ku wanaajin karo sida ay wax u wadaan fasalka," ayuu yiri Pagan.weydii ardaydiisa.

Iyagoo og in ardaydiisu ay ku adag tahay barashada nuxurka, Pagan wuxuu rabay inay ka fikiraan waxa ka dhigi kara inay guulo badan ka gaaraan fasalkiisa, sida ugu wanaagsan ee ay u bartaan, iyo nooca gudaha- Waxqabadyada fasalku waxay faa'iido u leeyihiin waxbarashadooda ugu badan. Intaa waxaa dheer, in badan oo ka mid ah ardaydiisu ma aysan dib u qaadin imtixaanadii ay ka soo bixi waayeen oo waxay u soo jeesteen shaqadooda guriga goor dambe, ama maba aha gebi ahaanba. Waxa uu ku daray su'aalo ku saabsan dhibaatooyinkaas iyo sidoo kale si uu u barto sida ugu wanaagsan ee uu u caawin karo ardaydiisa.

Sahaminta uu sameeyay waxay qaadatay ilaa shan ilaa toban daqiiqo ardaydu inay buuxiyaan fasalka dhexdiisa. "Waxa uu dib u helay xogta, waxa uu bedelay sida uu wax u bari jiray, waxana uu bedelay sida uu wax u dhigo," ayay tiri Dr. Janice Lombardi, maamulaha Trinidad Garza. "Way is beddeshay oo waxay ku wargelisay tilmaamihiisii. Natiijo ahaan, sannadkii hore, isagabuundooyinka fiisigiska ardayda si cajiib ah ayaa kor u kacay. Waxaan go'aansanay in tani ay noqon karto mid ka mid ah dhaqamadayada ugu wanaagsan."

Hadda, Trinidad Garza waxay maamushaa sahanka ardayda laba jeer sannadkii dhammaan fasallada.

Sida Loo Sameeyay

>

Tallaabada 1. Dhis koox yar oo u doodeyaal ah: Ka bilow hal ama in ka badan oo macalimiin ah kuwaas oo u heellan qaadashada sahanka ardayda. Lasoco xogtooda iyo saamayntooda muddo sanad ah. Markaad guulo yaryar la dhisto kooxdan xudunta u ah, macalimiin kale ayaa arki doona saamaynta, waxaad wadaagi kartaa sheekooyinka guusha nolosha dhabta ah ee dugsigaaga, waxaadna yeelan doontaa koox adag oo u dooda kuwaas oo ku taageeri doona hawshan oo dhan.

0>Trinidad Garza, Maamulaha Lombardi wuxuu awooday inuu la wadaago guusha Pagan. Tani waxay gacan ka gaysatay inay keento macalimiin kale

>Tallaabo 2. Soo iibso Macallinka Dugsiga oo dhan: U fududee macalimiintaada dhaqanka cusub. Waqti u qaado inaad shaqaalahaaga u soo bandhigto sahanka ardayda ka hor inta aanad fulin. Lombardi waxay baratay macalimiinteeda sahanka ardayda dhowr shirar ka hor inta aysan bilaabin isticmaalkooda. Dhammaan shaqaaluhu waxay soo mareen tijaabo tijaabo ah oo ah in ardaydoodu ay qaataan sahannada, waxayna ka qaybgaleen laba bandhig oo khasab ah intii lagu jiray horumarinta shaqaalaha iyo kulanka macallimiinta. Bandhigyadan ka dib, shirar kasta oo mustaqbalka ah oo ku saabsan sahamintu waxay ahaayeen ikhtiyaar.

Horay u eeg su'aalaha sahanka macallimiintaada. Waxay noqon kartaa cabsi inay macalimiintu helaanjawaab celin ka timid ardaydooda sida ay wax u baraan. Su'aashu ma waxay u suurtogelinaysaa ardaydu inay niyad jabaan oo ay ka aargutaan macalinka aanay jeclayn? Su'aalahani ma khatar gelin karaan shaqada macalinka? Kuwani waxay ahaayeen qaar ka mid ah welwelkii ay macallimiinta Trinidad Garza qabeen. Cynthia Hess, oo ah macalinka Trinidad Garza Ingiriisi, ayaa dib u xasuusanaysa, "Falcelintaydii ugu horraysay waxay ahayd wax yar oo walaac ah. Miyaan gacmahayga xirfadlaha ah gelinayaa fikradaha 17-jirka?"

Marka dib loo eegayo su'aalaha la wadaag macalimiintaada, la wadaag ujeedada ka dambeysa su'aal kasta, una oggolow macallimiinta inay weydiiyaan su'aalo oo ay wadaagaan fikradahooda iyo welwelkooda.

"Markii nala siiyay fursad aan ku eegno su'aalaha, waxaan aragnay in su'aalaha la naqshadeeyay. si aan u sheego tilmaamaha," ayay tiri Hess. "Su'aalaha ma ahayn su'aalo furan oo uu ilmuhu kaa xanaaqi karo oo uu ka aargoosan karo haddii ay ku dhacaan fasalkaaga ama aysan ku jeclayn. Ogaanshaha taasi waxay i siisay raaxo heer sare ah."

Ururiya oo wadaag cilmi-baarista, faa'iidooyinka, iyo tusaalooyinka. Ururi cilmi-baaris si aad ula wadaagto shaqaalahaaga sida sahanka ardaygu u horumarin karo dhaqankooda waxbarid. Isticmaalka mareegaha waxbarashada, Lombardi waxay heshay cilmi-baaris muujinaysa saamaynta sahanka ardayda iyo tusaalooyinka dugsiyada kale ee si guul leh u isticmaalkooda.

Tani waa waxa ay la wadaagtay macalimiinteeda inta lagu guda jiro fadhiga horumarinta xirfadeed:

• "5 Sababood AdigaWaa in aad raadisaa jawaab celinta ardaygaaga" (Cult of Barbaarinta)
• "Ururinta Jawaab celinta Ardayda" (Vicki Davis, Edutopia)

Lombardi waxa kale oo uu Pagan soo bandhigay khibradiisa iyo natiijadii uu u isticmaalay sahanka ardayda ee fasalladiisa fiisigiska. Sahankan ayaa runtii ka caawiyay fasalkayga, "ayuu yidhi Pagan. "Mid ka mid ah waxyaalihii ugu yaabka badnaa waxay ahayd ku qanacsanaanta ardaydu ee darajooyinkooda Waqtigii loogu talo galay -- ama ku dhawaad ​​​​had iyo goor -- aad buu u kordhay."

Xooji ujeedada hirgelinta sahanka ardayda, isku dayga dhaqanka cusub wuxuu u ekaan karaa walaac, iyo macalimiin badan ayaa ka welweli doona inay ku daraan hal shay oo kale. si ay u caddeeyaan ujeedada sahanka ardayda, adoo xoojinaya sida ay uga faa'iidaysan doonaan macalimiintaada fasalka.

"Markii uu soo dhawaaday waqtigii sahaminta, Dr. Lombardi ayaa na xasuusiyay waxaan mar kale ka hadalnay ujeedadooda , "ayuu yiri Hess.

Si cad u cadee habka loo fulinayo sahanka ardayda. U lafow macalimiintaada waxa ku saabsan dhaqangelinta dhaqankan waxa ay keenayso, doorka ay ku leeyihiin waxa uu noqon doono, iyo taageerada ay heli doonaan.

Sidoo kale eeg: Abuurista Bulsho Waalid Oo Xoog Leh

• Maxay noqon doontaamaamulida sahanka ardaydu waxa ay u eegtahay?
>>Tallaabada 3. Abuur Sahankaaga Dugsiga oo dhan: Haddii aad tahay macalin oo aad rabto in aad ku dhaqanto fasalkaaga isla markaaba, waxaad isticmaali kartaa sahanka Trinidad Garza—ama isticmaal talooyinkan ku saabsan sida loo abuuro su'aalahaaga.

Diirada saar tilmaamahaaga, ayuu soo jeediyay Pagan. Waxa uu sharaxay, "Ujeedada sahankani waa in la siiyo ardaydayda cod si ay ii sheegaan isbeddellada aan samayn karo iyo waxa aan samayn karo si aan uga caawiyo inay si fiican u qabtaan fasalka. Wax shaqo ah kuma laha nuxurka. Ma jiraan wax su'aalo ah oo ku saabsan. halkaas oo ku saabsan fiisigiska. Waa guud ahaan maxaan samayn karaa si aan u caawiyo ardaydayda."

Waxa kale oo uu soo jeedinayaa in la fududeeyo. "Ka fikir hal meel oo dhibaato ah oo fasalkaaga ah oo samee su'aalo ku xeeran taas. Sidoo kale, ka tag su'aalo furan oo ku saabsan meelaha dhibaatooyinka ah ee aadan ka fikirin."

Dhibaatooyinka Pagan waxay ahaayeen shaqo-guri iyo su'aalo. Qaar badan oo ka mid ah ardaydiisu ma aysan soo jeedin shaqada-guriyeedka gabi ahaanba ama waxay si joogto ah u rogi jireen goor dambe. Wuxuu rabay inuu ogaado sababta, oo wuxuu rabay inuu ogaado sida uu uga caawin karo inay hagaajiyaan dhibaatada. Sidoo kale, qaar badan oo ka mid ah ardaydiisii ​​ma aysan qaadin su'aalo ay ku fashilmeen, oo wuxuu rabay inuu barto sida uu u bedeli karo taas.

Marka uu maskaxda ku hayo su'aalo ku saabsan shaqadiisa.sahanka, waxa uu ka fikiray su'aalo furan sida, "Maxaan samayn karaa si aan ku caawiyo?" iyo "Maxaa faa'iido leh oo aan bedeli karaa?" Waxa kale oo uu maskaxda ku hayaa su'aalo u gaar ah shaqada-guri iyo imtixaannada: "Ma ku soo celisaa laylisyadaada waqtigii loogu talagalay? Haddii ay sidaas tahay, ama haddii kale, sababtoo ah?" iyo "Sidee baad u qabataa imtixaanada iyo su'aalaha? Haddii aanad si fiican u shaqayn, waa maxay sababtaas? Haddii aad si fiican u qabato, maxaad taasi tahay? Miyaad dib u qaadaa imtixaanada markaad ku qabato hoosaadyada? Waayo ama sababta?"

Tallaabada 4. Ka caawi ardayda inay dareemaan raaxo ka jawaabista ra'yi ururinta: Marka ugu horraysa ee ardaydu qaataan ra'yi ururin, badi waxay la yaaban yihiin in la waydiiyo inay fikradahooda ka dhiibtaan, Pagan-na wuu xusuustaa taas in yar baa baqayay. Waxay inta badan qabaan su'aalo ay ka mid yihiin:

>
• Ma awoodno inaan sheegno waxaan rabno? 0>Ardaydu maaha inay magacyadooda ku daraan sahanka. Si loo ilaaliyo qarsoodiga ardayda, macalimiintu waxay ka baxaan fasalka, lataliyayaasha dugsiga ayaa u soo galay si ay u maamulaan sahanka. Waxay bixiyaan sahanka laba jeer sannadkii, qiyaastii lix ilaa siddeed toddobaad ayaa la galay semester kasta, taasoo u oggolaanaysa ardaydu inay ogaadaan waxa ay qabtaan iyo waxa aan u shaqaynayn fasalka ka hor intaanay sahan qaadin. si daacad ah uga jawaabaya iyo awooda isticmaalka codkooda, iyo wakhti ka dib, marka macalimiintu bedelaan wax baristooda ku salaysan jawaab celintooda, ardaydu waxay arkaansaamaynta jawaabahooda daacadda ah

  Tallaabada 5.  Dib u eeg natiijooyinka sahanka macallimiintaada: Maamulaha Trinidad Garza ama kaaliyaha maamulaha ayaa la wadaaga jawaab-celinta xog-ururinta macallimiinta mid-ka-mid ah, fadhi aan qiimaynayn. Waxay leeyihiin laba siyaabood oo ay u eegaan jawaab celinta ardayga: miisaan afar dhibcood ah oo ku saabsan su'aalaha dhow iyo jawaab celinta tayada leh ee su'aalaha furan. Miisaanka dhibicdu waxa uu iftiimiyaa awooda macalinka iyo meelaha laga horumariyo, iyo jawaab celinta qorani waxay u ogolaanaysaa macalimiinta inay ogaadaan khibrada ardaydooda ee fasalka iyo sida ay si gaar ah u caawin karaan

  jawiga ay macalimiintu ku dareemayaan in la taageeray laguna dhiiri galiyay in ay halis galiyaan fasalka dhexdiisa, ayay ku nuuxnuuxsatay Lombardi. "Kuma darin wax xukun ah," ayay tiri, "Waxaan rabaa in ay noqoto korriintooda xirfadeed, taas awgeed, waxaan leenahay macalimiin wax ka beddelaya habka ay wax u dhigaan. Tusaale ahaan, hal kiis, Ardaydu waxay yiraahdeen fasalku ma ahan mid adag, macalinku wuxuu qaatay daqiiqad a-ha ah "Waxaan u maleeyay inaan runtii aad u adagahay, ma ihi, aan dib u qiimeeyo waxaan ka codsanayo inay sameeyaan," ayay igu tidhi. sida ay sahamintu u shaqeyso." >Maamulaha iyo macalinka ayaa ka saaray sahanadii ardayda xanaaqsan, iyo sidoo kale kuwa leh ammaanta sare. "Waxaa jiray laba ama saddex arday oo sahanka u adeegsaday fursad ay ku dhahaan, 'Waan ahayinaan codsado dhibaato kasta oo aan waligey la kulmo,' ayay tiri Hess. "Laakin aniga iyo Dr. Lombardi si wadajir ah ayaan u kala saarnay kuwii ka soo baxay, waxaanan samaynay tiro, anagoo ku ururinayna sahannada intiisa kale mawduucyo caadi ah oo soo baxay." jawaab celin: Pagan waxa uu ku daray su'aalo ku saabsan shaqada-guri ee sahanka ardaygiisa sababtoo ah in badan oo ardaydiisu ma aysan soo jeedin tooda waqtigii loogu talagalay, ama gabi ahaanba. Jawaab-celinta sahanka, wuxuu ogaaday in ardaydu ay niyad jabeen markii ay ku dhegeen dhibaato, oo aanay u jeedin shaqadooda guriga sababtoo ah ma dhamaystirnayn. "Ardaydu waxay rabaan inay hubiyaan inay wax walba saxan yihiin, laakiin dhib ayay ku tahay iyaga haddii aysan shaqadooda u soo jeedin," ayuu yiri.

  Markii uu ogaaday arrinta ka dambeysa ardaydiisa inaysan u jeedin shaqada guriga. , waxa uu bilaabay fasal kasta isaga oo ka codsanaya in ay u codeeyaan hal ama laba su'aalood oo shaqo-guri ah oo ay u arkeen inay ugu adag tahay, ka dibna waxay dib u eegis ku sameeyeen kuwii fasalka dhexdiisa.

  "Taasi waxay ahayd wax aan sameeyay sannadkii hore, oo aan sameeyay. taas waxa ay gaadhsiisay sanadkan,” ayuu raaciyay Pagan. "Sanadkan, waxaan ogaaday in qaar ka mid ah ardayda ay u baahan yihiin caawimo dheeraad ah oo ku saabsan imtixaannada ama su'aalaha."

  Sidoo kale eeg: Sida loo Maslow ka hor Bloom, Maalinta oo dhan

  Si uu uga caawiyo ardaydiisa inay horumariyaan su'aalahooda, wuxuu bilaabaa fasalka maalmaha su'aalaha oo uu la socdo kedis horudhac ah si uu dib ugu eego mawduucyada ay u baahan doonaan inay ogaadaan hadhow maalinta. "Haddii aysan weli mawduucyada si fiican u baran bilawga fasalka," ayuu yidhi, "waan ka gudbi karnaa su'aalahaas