ఈ సంవత్సరం పాఠశాలలో మొదటి వారంలో, నేను నా పిల్లలను పోస్టర్‌పై వ్రాసి, “మేము ఆశిస్తున్నాము...” అనే ప్రాంప్ట్‌ను పూర్తి చేయమని అడిగాను, మధ్యలో ఎవరో “పరీక్షలు లేవు” అని వ్రాసారు. నేను ఎప్పుడూ పరీక్షలను ఇష్టపడలేదు. ఒక విద్యార్థిగా, వారు నాకు తెలిసిన వాటిని నిజంగా చూపించలేదని నేను భావించాను ఎందుకంటే నేను ట్రిక్ ప్రశ్నల గురించి చాలా ఒత్తిడికి లోనయ్యాను లేదా నేను అడిగిన వాటిని తప్పుగా అర్థం చేసుకుంటాను. కాబట్టి నేను నిర్ణయించుకున్నాను, ఎందుకు చేయకూడదు, దీనిని ప్రయత్నించి చూద్దాం—పరీక్షలు లేని సంవత్సరం.

ఒక సంవత్సరం క్వారంటైనింగ్ మరియు హైబ్రిడ్ లెర్నింగ్ తర్వాత, విషయాలను సాధారణం కంటే కొంచెం ఎక్కువగా కలపడానికి ఇది మంచి సమయం అని నేను గుర్తించాను. . నేను ఈ సంవత్సరం వారికి పరీక్షలు ఇవ్వనని నా తరగతులకు చెప్పినప్పుడు, వారు నన్ను చట్టబద్ధంగా నమ్మలేదు: “ఏమిటి క్యాచ్, మిసెస్ డీన్‌హామర్?” నా అంచనాల ప్రకారం వారు తమను తాము ప్రయత్నించాలని నేను వారికి చెప్పాను. ఉత్తమమైనది మరియు గుర్తుంచుకోవడం, క్రామ్ చేయడం లేదా మోసం చేయడం వంటి వాటికి విరుద్ధంగా నేర్చుకోవడంపై దృష్టి పెట్టండి. వారు ఎలా నేర్చుకోవాలి, ఎలా ఆసక్తిగా ఉండాలి మరియు మంచి ప్రశ్నలు అడగడం నేర్చుకోవాలని నేను వారికి చెప్పాను.

విద్యార్థి అవగాహనను ఎలా అంచనా వేయాలి

నాకు ఉంది నా విద్యార్థులలో అవగాహన మరియు వృద్ధిని విశ్లేషించడానికి అనేక మార్గాలు-నేను దాదాపు ప్రతిరోజూ నిర్మాణాత్మక అంచనాలను చేస్తాను. కొన్నిసార్లు నేను అంచనా డేటాను సమీక్షిస్తాను మరియు కొన్నిసార్లు నేను చేయను. తరగతికి ఏమి అవసరమో దానిపై ఆధారపడి, మేము తదుపరి ఎక్కడికి వెళ్లాలో మార్గనిర్దేశం చేయడానికి నేను డేటాను ఉపయోగిస్తాను లేదా విద్యార్థులు కంటెంట్‌తో వారు ఎక్కడ ఉన్నారో చూడటానికి దాన్ని ఉపయోగిస్తారు. కొన్ని రోజులు మేము Gimkit, Blooket లేదా Quizlet వంటి సరదా గేమ్‌లను ఉపయోగిస్తాము మరియు కొన్ని రోజులు చేస్తామువివిధ బ్రెయిన్ డంప్ యాక్టివిటీస్ లేదా ప్రెటెండ్ ల్యాబ్ ప్రాక్టికల్స్ తీసుకోండి, కానీ గ్రేడ్ కోసం ఎప్పుడూ. నేను ఉపయోగించిన సులభమైన పద్ధతుల్లో ఒకటి నిజమైన అభ్యాస లక్ష్యానికి సంబంధించి నాలుగు నుండి ఐదు ప్రశ్నలతో కూడిన సాధారణ Google ఫారమ్ క్విజ్.

వారు తక్షణమే ఫలితాలను చూస్తారు మరియు “స్కోర్” చేస్తారు, కానీ నేను దానిని రికార్డ్ చేయను . మేము ఒక తరగతిగా తక్షణమే చర్చిస్తాము మరియు వారు కలిగి ఉన్న ఏవైనా అపోహలను తొలగిస్తాము. వారు తమ ఆలోచనా విధానాన్ని మరియు నిర్దిష్ట ప్రశ్నకు సమాధానాన్ని ఎలా పొందారో వివరించగలరు. విద్యార్థులు తమ తార్కికతను ఒకరికొకరు వివరించడం వారికి ప్రత్యేకమైన దృక్కోణాలను వినడానికి గొప్ప అవకాశం. నేను ఇప్పటివరకు గమనించిన విషయం ఏమిటంటే, పిల్లలు పొడవుగా లేకుంటే మరియు వెంటనే ఫీడ్‌బ్యాక్ వస్తే గ్రేడింగ్ చేయని వాటిపై నిజంగా ప్రయత్నిస్తారు. వారు ఎక్కడ ఉన్నారో వారు తెలుసుకోవాలనుకుంటున్నారు.

ప్రతి రెండు వారాలకు, మేము 10 నుండి 12 ప్రశ్నలు ఎక్కడైనా అర్థం చేసుకోవడానికి (CFU) త్వరిత తనిఖీని తీసుకుంటాము. ఇది "రోజువారీ గ్రేడ్"గా పరిగణించబడుతుంది. CFU మా పాఠశాల LMS, స్కాలజీలో సృష్టించబడింది మరియు విద్యార్థులు రెండు ప్రయత్నాలను పొందుతారు. మొదటి ప్రయత్నం ప్రెటెండ్ టెస్ట్ లాగా జ్ఞాపకశక్తి నుండి ఖచ్చితంగా ఉంటుంది. వారు CFUని పూర్తి చేసినప్పుడు వారు తక్షణమే స్కోర్‌ను చూస్తారు. వారు గ్రేడ్‌తో సంతోషంగా లేకుంటే, వారు వెంటనే CFUని తిరిగి పొందవచ్చు మరియు తరగతి నుండి వారి గమనికలను ఉపయోగించవచ్చు.

నేను ఫలితాలను సమీక్షించినప్పుడు, ఎవరికి అదనపు సహాయం అవసరమో తెలుసుకోవాల్సిన డేటా నా వద్ద ఉంది, కానీ అది వారి మొత్తం గ్రేడ్‌ను దెబ్బతీయదు. కొంతమంది పిల్లలు CFUల కోసం చదువుతారు మరియు కొందరు చేస్తారుకాదు. చాలా మంది పిల్లలు మొదటి ప్రయత్నంలో 94 లేదా 95 స్కోర్ చేసినప్పటికీ, రెండు ప్రయత్నాలను ఉపయోగిస్తారు. వారు ప్రతి ప్రశ్నను వారు తప్పిపోయిన దాన్ని గుర్తించగలరో లేదో తెలుసుకోవడానికి వారు ప్రతి ప్రశ్నను విమర్శనాత్మకంగా విశ్లేషిస్తారు. వారు స్పష్టమైన ప్రశ్నలు అడుగుతారు మరియు దాని గురించి చర్చించాలనుకుంటున్నారు. నా విద్యార్థులు నేను మొదట్లో ఊహించిన దాని కంటే చాలా ఎక్కువ పొందుతున్నారు. గతంలో, ఒక పరీక్ష ఇవ్వబడినప్పుడు, వారు దానిని ఒకసారి తీసుకుని, వారి జీవితాలను కొనసాగించారు, సాధారణంగా దాని గురించి రెండవ ఆలోచన చేయరు.

సైన్స్ ల్యాబ్‌లను అంచనా వేయడానికి, నేను ఒక సమూహంతో పోస్ట్-ల్యాబ్ క్విజ్‌ను కేటాయించాను. . విద్యార్థులు ప్రతి ఒక్కరూ తమ స్వంత సమాధానాలను స్కాలజీకి సమర్పించారు, కానీ వారు కలిసి ప్రశ్నలను చర్చిస్తారు. ఇది ఉపాధ్యాయునిగా నేను అనుభవించిన కొన్ని అత్యంత సుసంపన్నమైన తరగతి చర్చలకు దారితీసింది. సమాధానం సరైనది లేదా తప్పు అని ఎందుకు భావిస్తున్నారో పిల్లలు సమర్థించడాన్ని వినడం నాకు చాలా విలువైనది. వారు తమ సమూహాన్ని ఎందుకు ఒప్పించారో మరియు వారి ఆలోచనలకు సాక్ష్యాలతో మద్దతు ఇవ్వడానికి ప్రయత్నించడం నాకు చాలా ఇష్టం. నేను వారి ఆలోచనలను విన్నప్పుడు నేను అపోహలను కూడా గుర్తించగలుగుతున్నాను.

విద్యార్థులకు సానుకూల అభిప్రాయం మరియు మెరుగైన అభ్యాస అనుభవాలు ఉన్నాయి

నేను నా విద్యార్థులను ఫీడ్‌బ్యాక్ కోసం క్రమం తప్పకుండా అడుగుతాను మరియు వారి నుండి నా ఉత్తమ ఆలోచనలను పొందుతాను ప్రక్రియ. నేను మార్కింగ్ వ్యవధి ముగింపులో మరియు ప్రధాన ప్రాజెక్ట్‌ల తర్వాత "మీకు ఏమి నచ్చింది?" వంటి ప్రశ్నలను అడుగుతూ రిఫ్లెక్టివ్ సర్వేలను ఇస్తాను. "మీరు ఏమి నేర్చుకున్నారు?" "వచ్చే సంవత్సరం విద్యార్థుల కోసం నేను ఈ తరగతిని ఎలా మెరుగుపరచగలను?" మొదటి సెమిస్టర్ ముగింపులో, నా విద్యార్థులు వారి మొత్తం పంచుకున్నారుతరగతిపై ఆలోచనలు. నేను అందుకున్న కొన్ని కామెంట్‌లు ఇక్కడ ఉన్నాయి:

“మాకు ఇక్కడ పరీక్షలు లేవని నేను ఇష్టపడుతున్నాను. తర్వాత పరీక్షలో అడిగే క్లిష్టమైన వివరాలను నేను కోల్పోతున్నాను అని నేను ఒత్తిడికి గురికాకుండా మరియు ఆందోళన చెందకుండా ఉండటాన్ని నేను ఇష్టపడుతున్నాను."

"నా తరగతులన్నింటికీ పరీక్షా విధానం లేకుండా ఉండాలని నేను కోరుకుంటున్నాను. గత సంవత్సరం నేను తీసుకున్న ఏ తరగతి కంటే ఈ సంవత్సరం ఇప్పటివరకు ఈ తరగతిలో ఎక్కువ నేర్చుకున్నాను. నా స్వంత వేగంతో నేర్చుకునే స్వేచ్ఛ చాలా గొప్పదని నేను భావిస్తున్నాను.”

“నేను ఫెయిల్ కావడం మరియు గ్రేడ్‌ల గురించి చింతించనవసరం లేనప్పుడు నేర్చుకోవడం నిజంగా సరదాగా ఉంటుంది. మీరు చాలా ఓపికగా ఉన్నారు, మరియు ఈ తరగతిలోని ప్రశాంత వాతావరణాన్ని నేను అభినందిస్తున్నాను.”

నా విద్యార్థులు నా తరగతిలో ఒత్తిడికి గురికావడం లేదని మరియు పరీక్షల భారాన్ని తీసివేయడం వల్ల ఇది చాలా బహుమతిగా ఉంది. వారికి మరింత ఆసక్తికరంగా మరియు ఆనందదాయకంగా నేర్చుకోవడం.

విద్యార్థుల జ్ఞానాన్ని అంచనా వేయడానికి ఇతర ప్రత్యేక మార్గాలను కనుగొనండి

ఒక విద్యావేత్తగా, విద్యార్థులకు ఏమి తెలుసు అని తెలుసుకోవడానికి సృజనాత్మక మార్గాలను రూపొందించమని నేను సవాలు చేస్తున్నాను. ఉదాహరణకు, నేను వ్యాక్సిన్ నిబంధనలపై సోక్రటిక్ సెమినార్‌ని సృష్టించాను, అది నన్ను కదిలించింది. జరుగుతున్న సంభాషణల లోతును మరియు నా కళ్ల ముందు జరుగుతున్న అభివృద్ధిని నేను చూసిన ఆలోచనను నేను నమ్మలేకపోయాను. నా విద్యార్థులు కంటెంట్‌ను అర్థం చేసుకున్నారని నాకు తెలుసు, కానీ ఇంకా బాగా, వారు హాట్ టాపిక్ సమస్యల గురించి తెలివైన మరియు పరిణతి చెందిన సంభాషణలు చేయగలరని నాకు తెలుసు.

నేను నా పరీక్ష లేని సంవత్సరాన్ని ఇష్టపడుతున్నాను మరియు వచ్చే ఏడాది కూడా కొనసాగిస్తాను. నేను కనుగొనే సవాలును ప్రేమిస్తున్నానునా పిల్లలు సాంప్రదాయ పరీక్షా విధానాన్ని ఉపయోగించకుండానే నేర్చుకుంటున్నారని నిర్ధారించుకోవడానికి కొత్త మార్గాలు. ఏమైనప్పటికీ పరీక్షలను రూపొందించడం కంటే వారి దృష్టిని ఆకర్షిస్తుంది మరియు వారి ఆసక్తిని కొనసాగించాలని నేను భావించే పాఠాల రూపకల్పనలో నా సమయాన్ని వెచ్చించడం చాలా సరదాగా ఉంటుంది.