কোনো টেস্টের বছর
সুচিপত্র
এই বছর স্কুলের প্রথম সপ্তাহে, আমি আমার বাচ্চাদের একটি পোস্টারে লিখতে বলেছিলাম এবং প্রম্পটটি শেষ করতে বলেছিলাম, "আমি আশা করি আমরা..." ঠিক মাঝখানে, কেউ লিখেছিল "কোন পরীক্ষা নেই।" আমি কখনই পরীক্ষা পছন্দ করিনি। একজন ছাত্র হিসাবে, আমি অনুভব করেছি যে তারা আমি যা জানতাম তা তারা সত্যিই দেখায়নি কারণ আমি কৌশলের প্রশ্নগুলি সম্পর্কে খুব চাপে ছিলাম বা যা জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল তা আমি ভুল ব্যাখ্যা করব। তাই আমি সিদ্ধান্ত নিয়েছি, কেন নয়, আসুন এটি চেষ্টা করি—একটি বছর পরীক্ষা ছাড়াই৷
আমি ভেবেছিলাম যে এক বছর কোয়ারেন্টাইনিং এবং হাইব্রিড শেখার পরে, এটি স্বাভাবিকের থেকে একটু বেশি জিনিসগুলিকে মিশ্রিত করার একটি ভাল সময় হতে পারে৷ . যখন আমি আমার ক্লাসকে বলেছিলাম যে আমি এই বছর তাদের পরীক্ষা দেব না, তারা বৈধভাবে আমাকে বিশ্বাস করেনি: “কী ধরা পড়েছে, মিসেস ডেইনহ্যামার?” আমি তাদের বলেছিলাম যে আমার প্রত্যাশা ছিল তারা তাদের পরীক্ষা সর্বোত্তম এবং মুখস্থ করা, ক্র্যামিং বা প্রতারণার বিপরীতে শেখার দিকে মনোনিবেশ করুন। আমি তাদের বলেছিলাম যে আমি তাদের শিখতে চাই যে কীভাবে শিখতে হয়, কীভাবে কৌতূহলী হতে হয় এবং কীভাবে ভাল প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে হয়।
কিভাবে শিক্ষার্থীর বোঝার পরিমাপ করা যায়
আমার আছে আমার ছাত্রদের মধ্যে বোঝাপড়া এবং বৃদ্ধি বিশ্লেষণ করার অনেক উপায়—আমি প্রায় প্রতিদিনই গঠনমূলক মূল্যায়ন করি। কখনও কখনও আমি মূল্যায়ন ডেটা পর্যালোচনা করি, এবং কখনও কখনও করি না। ক্লাসের কী প্রয়োজন তার উপর নির্ভর করে, আমরা পরবর্তীতে কোথায় যাব তা নির্দেশ করতে আমি ডেটা ব্যবহার করব, অথবা শিক্ষার্থীরা কন্টেন্টের সাথে তারা কোথায় আছে তা দেখতে এটি ব্যবহার করবে। কিছু দিন আমরা গিমকিট, ব্লুকেট বা কুইজলেটের মতো মজাদার গেমগুলি ব্যবহার করি এবং কিছু দিন আমরা করিবিভিন্ন ব্রেইন ডাম্প অ্যাক্টিভিটি অথবা প্রেন্ড ল্যাব প্র্যাকটিক্যাল গ্রহণ করে, কিন্তু গ্রেডের জন্য কখনই নয়। আমি ব্যবহার করেছি সবচেয়ে সহজ পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি হল প্রকৃত শিক্ষার লক্ষ্য সম্পর্কিত চার থেকে পাঁচটি প্রশ্ন সহ একটি সহজ Google ফর্ম কুইজ৷
তারা তাৎক্ষণিকভাবে ফলাফল এবং "স্কোর" দেখতে পায়, কিন্তু আমি এটি রেকর্ড করি না . আমরা একটি ক্লাস হিসাবে তাত্ক্ষণিক আলোচনা করি এবং তাদের যেকোন ভুল ধারণাগুলি পরিষ্কার করি। তারা তাদের চিন্তাধারা ব্যাখ্যা করতে পারে এবং কীভাবে তারা একটি নির্দিষ্ট প্রশ্নের উত্তরে পৌঁছেছে। শিক্ষার্থীদের একে অপরকে তাদের যুক্তি ব্যাখ্যা করা তাদের জন্য অনন্য দৃষ্টিভঙ্গি শোনার একটি দুর্দান্ত সুযোগ। আমি এখন পর্যন্ত যা লক্ষ্য করেছি তা হল যে বাচ্চারা সত্যিই এমন জিনিসগুলির উপর চেষ্টা করে যেগুলি গ্রেড করা হয় না যদি সেগুলি লম্বা না হয় এবং যদি তারা তাত্ক্ষণিক প্রতিক্রিয়া পায়। তারা জানতে চায় তারা কোথায় দাঁড়িয়ে আছে।
আরো দেখুন: ভাষা শিক্ষার্থীদের জন্য 12টি মজাদার স্পিকিং গেমপ্রতি দুই সপ্তাহে, আমরা 10 থেকে 12টি প্রশ্নের যেকোন জায়গা থেকে বোঝার জন্য দ্রুত পরীক্ষা করি (CFU)। এটি একটি "দৈনিক গ্রেড" হিসাবে গণনা করে। CFU আমাদের স্কুলের LMS, Schoology-এ তৈরি করা হয়েছে এবং ছাত্ররা দুইবার চেষ্টা করে। প্রথম প্রচেষ্টা মেমরি থেকে কঠোরভাবে, একটি ভান পরীক্ষার মত. যখন তারা CFU সম্পূর্ণ করে তখন তারা তাৎক্ষণিকভাবে স্কোর দেখতে পায়। যদি তারা গ্রেড নিয়ে সন্তুষ্ট না হয়, তারা অবিলম্বে CFU পুনরায় নিতে পারে এবং ক্লাস থেকে তাদের নোটগুলি ব্যবহার করতে পারে৷
আমি যখন ফলাফল পর্যালোচনা করি, তখন আমার কাছে এমন ডেটা থাকে যা আমার জানার জন্য কার অতিরিক্ত সাহায্যের প্রয়োজন, কিন্তু এটি তাদের সামগ্রিক গ্রেড ক্ষতি না. কিছু বাচ্চা CFU-এর জন্য অধ্যয়ন করে এবং কিছু করেনা. বেশিরভাগ বাচ্চারা উভয় প্রচেষ্টাই ব্যবহার করে, এমনকি যদি প্রথম প্রচেষ্টায় তাদের 94 বা 95 স্কোর করা হয়। তারা কোনটি মিস করেছে তা খুঁজে বের করতে পারে কিনা তা দেখার জন্য তারা প্রতিটি প্রশ্নকে সমালোচনামূলকভাবে বিশ্লেষণ করে। তারা স্পষ্ট প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে এবং পরে আলোচনা করতে চায়। আমার ছাত্ররা আমি প্রাথমিকভাবে আশা করার চেয়ে এটির থেকে অনেক বেশি পাচ্ছে। অতীতে, যখন একটি পরীক্ষা দেওয়া হয়েছিল, তারা একবার এটি নিয়েছিল এবং তাদের জীবন নিয়ে এগিয়ে গিয়েছিল, সাধারণত এটিকে দ্বিতীয়বার চিন্তা করে না।
বিজ্ঞানের ল্যাবগুলি মূল্যায়ন করার জন্য, আমি একটি গ্রুপের সাথে একটি পোস্ট-ল্যাব কুইজ বরাদ্দ করি . শিক্ষার্থীরা প্রত্যেকে তাদের নিজস্ব উত্তর স্কুলোলজিতে জমা দেয়, কিন্তু তারা একসাথে প্রশ্ন নিয়ে আলোচনা করে। এটি শিক্ষক হিসাবে আমার অভিজ্ঞতা অর্জন করা সবচেয়ে সমৃদ্ধ কিছু ক্লাস আলোচনার দিকে পরিচালিত করেছে। বাচ্চারা কেন তারা একটি উত্তর সঠিক বা ভুল মনে করে তা রক্ষা করতে শুনতে আমার কাছে খুবই মূল্যবান। আমি শুনতে ভালোবাসি যে তারা তাদের গোষ্ঠীকে বোঝানোর চেষ্টা করে কেন তারা সঠিক এবং প্রমাণ সহ তাদের চিন্তাভাবনা সমর্থন করে। আমি তাদের চিন্তাভাবনা শুনে ভুল ধারণাগুলিও শনাক্ত করতে সক্ষম হয়েছি।
আরো দেখুন: 6 প্রাথমিক পড়ার কৌশল যা সত্যিই কাজ করেশিক্ষার্থীদের ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া এবং আরও ভাল শেখার অভিজ্ঞতা রয়েছে
আমি নিয়মিত আমার ছাত্রদের প্রতিক্রিয়া চাই এবং আমার সেরা কিছু ধারণাগুলি থেকে পাই। প্রক্রিয়া আমি একটি মার্কিং পিরিয়ডের শেষে এবং বড় প্রকল্পের পরে প্রতিফলিত সমীক্ষা দিই, "আপনি কী পছন্দ করেছেন?" এর মতো প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করি। "তুমি কি শিখেছো?" "আমি কিভাবে আগামী বছরের শিক্ষার্থীদের জন্য এই ক্লাসটি উন্নত করতে পারি?" প্রথম সেমিস্টারের শেষে, আমার ছাত্ররা তাদের সামগ্রিক ভাগ করে নিয়েছেক্লাস নিয়ে চিন্তা। এখানে আমার প্রাপ্ত কিছু মন্তব্য রয়েছে:
“আমি পছন্দ করি যে আমাদের এখানে পরীক্ষা নেই। আমি পছন্দ করি যে আমি সব সময় চাপ এবং উদ্বিগ্ন বোধ করি না যে আমি একটি সমালোচনামূলক বিবরণ মিস করছি যা পরে একটি পরীক্ষায় জিজ্ঞাসা করা হবে৷"
"আমি আশা করি আমার সমস্ত ক্লাসের কোনো পরীক্ষার নীতি না থাকত৷ আমি গত বছর যে কোন ক্লাস নিয়েছিলাম তার চেয়ে এ বছর এই ক্লাসে বেশি শিখেছি। আমি মনে করি আমার নিজের গতিতে শেখার স্বাধীনতা অনেক বড়।"
"যখন আমাকে ব্যর্থতা এবং খারাপ গ্রেড নিয়ে চিন্তা করতে হবে না তখন শেখা সত্যিই মজাদার। আপনি অনেক ধৈর্যশীল, এবং আমি এই ক্লাসের শান্ত পরিবেশের প্রশংসা করি।”
এটা জেনে খুবই আনন্দদায়ক যে আমার ছাত্ররা আমার ক্লাসে চাপ অনুভব করে না এবং পরীক্ষার বোঝা সরিয়ে ফেলার ফলে তাদের জন্য আরও আকর্ষণীয় এবং আনন্দদায়ক শেখা।
শিক্ষার্থীদের জ্ঞান মূল্যায়নের অন্যান্য অনন্য উপায় খুঁজুন
একজন শিক্ষাবিদ হিসাবে, ছাত্ররা কী জানে তা খুঁজে বের করার জন্য আমি নিজেকে সৃজনশীল উপায় নিয়ে আসার জন্য চ্যালেঞ্জ জানাই। উদাহরণস্বরূপ, আমি ভ্যাকসিন প্রবিধানের উপর একটি সক্রেটিক সেমিনার তৈরি করেছি যা আমাকে উড়িয়ে দিয়েছে। আমি যে কথোপকথন ঘটছে তার গভীরতা এবং বৃদ্ধির মানসিকতা যা আমি আমার চোখের সামনে ঘটতে দেখেছি তা বিশ্বাস করতে পারছিলাম না। আমি জানি আমার ছাত্ররা বিষয়বস্তু বোঝে, কিন্তু এখনও ভাল, আমি জানি যে তারা হট-টপিক সমস্যাগুলির বিষয়ে বুদ্ধিমান এবং পরিপক্ক কথোপকথন করতে পারে৷
আমি আমার পরীক্ষা ছাড়াই বছর পছন্দ করি এবং পরের বছর এটি চালিয়ে যাব৷ আমি খুঁজে পেতে চ্যালেঞ্জ ভালোবাসিআমার বাচ্চারা ঐতিহ্যগত পরীক্ষার প্রক্রিয়া ব্যবহার না করে শিখছে তা নিশ্চিত করার নতুন উপায়। আমার মনে হয় পাঠ ডিজাইন করার সময় ব্যয় করা যা তাদের মনোযোগ আকর্ষণ করবে এবং তাদের আগ্রহ বজায় রাখবে তা যাইহোক পরীক্ষা ডিজাইন করার চেয়ে অনেক বেশি মজাদার।