Nuair a smaoinicheas tu air cleachdaidhean fiosraichte le trauma a chuir an gnìomh san sgoil agad, is dòcha gu bheil thu a’ faighneachd: Ciamar a bhios fios agam dè na h-oileanaich a fhuair eòlas air trauma, gus an urrainn dhomh na h-oileanaich sin a theagasg ann an dòigh a tha fiosraichte le trauma? Ged a tha e cudromach oileanaich a tha feumach air taic a bharrachd a chomharrachadh, is urrainn dhuinn cleachdaidhean fiosraichte a chleachdadh leis a h-uile oileanach seach gu bheil iad buannachdail dhaibh uile.

Smaoinich air rampa gu togalach a tha ruigsinneach dha cathair-cuibhle: Chan e a h-uile duine tha feum air, ach tha e gu mòr a’ toirt air falbh cnapan-starra dhaibhsan a tha ga dhèanamh, agus a’ comharrachadh don h-uile duine gur e àite ruigsinneach a th’ anns an togalach. Is urrainn dhuinn an aon rud a dhèanamh dha na h-oileanaich againn air an tug trauma buaidh nuair a bheir sinn air falbh cnapan-starra agus a chleachdas sinn ro-innleachdan fiosraichte le trauma mar sgoil air fad.

Factaran Dìon

Chan urrainn dhuinn fios a bhith againn gun teagamh dè am fear de tha na h-oileanaich againn air eòlas fhaighinn air trauma agus nach eil. Tha cuid air eòlas fhaighinn air trauma ach cha do dh’ innis iad do dhuine sam bith, no bha eòlas aca nach bi iad a’ comharrachadh trauma gu bliadhnaichean às deidh sin. Tha cuid de dh’ oileanaich a’ fuireach ann an suidheachaidhean duilich agus chan urrainn no chan urrainn dhaibh seo a cho-roinn airson an sàbhailteachd fhèin. Nuair a chleachdas sinn ro-innleachdan fiosraichte le trauma leis a h-uile oileanach, bidh sinn a’ dèanamh cinnteach gu bheil na h-oileanaich nach urrainn taic iarraidh fhathast ga fhaighinn.

Faodaidh ro-innleachdan fiosraichte le trauma cuideachadh cuideachd gus factaran dìon a stèidheachadh gu for-ghnìomhach. Tha an Lìonra Nàiseanta Stress Traumatic Child a’ toirt cunntas air factaran dìon leithid fèin-spèis,fèin-èifeachdas, agus sgilean làimhseachaidh mar “bufair[ing] droch bhuaidh trauma agus na thachair an dèidh cuideam.”

Tha cuid de nithean dìon dualach do nàdar pàiste no mar thoradh air eòlasan tràth-cùraim, ach is urrainn dhuinn teagasg dòighean làimhseachaidh, cuidich le bhith a’ leasachadh fèin-ìomhaigh fallain, agus thoir seachad cothroman airson cleachdadh ann a bhith a’ stiùireadh cuideam. Le bhith a’ toirt seachad na taicean sin don h-uile oileanach tha sin a’ neartachadh nam feartan dìon sin. Ged nach fhaigh a h-uile oileanach eòlas air trauma mòr nar beatha, bidh sinn uile mar dhaoine a’ faighinn call, cuideam agus dùbhlain. Cuidichidh togail ar n-oileanaich le fulangas iad tro na h-eòlasan sin.

Dàimhean

Is e aon de na rudan as cudromaiche as urrainn dhut a dhèanamh airson leanabh air a bheil trauma a bhith a’ toirt seachad dàimh chùramach, shàbhailte, air a lionadh le dòchas. Tha eòlaiche trauma cloinne Bruce Perry a’ sgrìobhadh, “Chan urrainn fulangas a bhith ann gun dòchas. Is e an comas a bhith dòchasach a tha gar giùlan tro dhùbhlain, briseadh-dùil, call agus cuideam duilich.” Faodaidh sinn gealltainn gun tog sinn dàimhean dàimheil, earbsach leis a h-uile oileanach, dàimhean anns a bheil dòchas againn mu chomas ar n-oileanaich cumail a’ dol agus soirbheachadh.

Is e bunait nan dàimhean sin spèis dheimhinneach gun chumha do gach oileanach, an creideas gu bheil a h-uile oileanach airidh air cùram agus nach eil an luach sin an urra ri rud sam bith - chan e gèilleadh ri riaghailtean, chan e deagh ghiùlan, chan e acadaimigeachsoirbheas. Nuair a bhios fios aig na h-oileanaich againn gum bi cùram againn mun deidhinn ge bith dè, faodaidh iad a bhith a’ faireachdainn nas sàbhailte cunnartan a ghabhail. Tha an gabhail chunnartan seo ann an àrainneachd shàbhailte, le taic is cothroman cnuasachaidh, na aon dòigh air tapachd a thogail – anns a h-uile oileanach. leasachadh neach, agus gu tric bidh na h-oileanaich sin a’ faighinn buannachd bho thaic a bharrachd ann a bhith ag ionnsachadh mar a stiùireas iad faireachdainnean ann an dòighean fallain. Ach faodaidh ionnsachadh ro-innleachdan làimhseachaidh fallain a bhith buannachdail do na h-oileanaich air fad, agus faodaidh a bhith a’ toirt a-steach teagasg nan ro-innleachdan sin a bhith cho sìmplidh ri modaladh thidsearan.

Rè clas anns a bheil mi a’ faireachdainn cus, an àite a bhith a’ feuchainn ri sin fhalach, tha mi a chleachdadh mar chothrom ionnsachaidh le bhith ga ainmeachadh agus a’ modail ro-innleachd làimhseachaidh. “Hey a h-uile duine, tha mi a’ faireachdainn gu math flustered oir cha deach an gnìomhachd mu dheireadh sin mar a bha mi a ’smaoineachadh a bhiodh. Nuair a tha mi a’ faireachdainn flustered, tha e gam chuideachadh a bhith a’ sìneadh airson mionaid. Nach crathadh sinn uile e còmhla.”

Tha sin gu math sìmplidh, ach tha e a’ nochdadh do dh’ oileanaich gu bheil e àbhaisteach na faireachdainnean aca fhèin a mhothachadh agus ainmeachadh. Tha modaladh agus teagasg deagh sgilean làimhseachaidh na bhuannachd do na h-oileanaich air fad le bhith a’ gnàthachadh gu bheil faireachdainnean cruaidh againn uile uaireannan agus feumaidh sinn ro-innleachdan a chleachdadh gus an riaghladh.

A bharrachd, ma chuireas sinn fòcas air dichotomy de “oileanach a dh’ fhulaing trauma”. agus “oileanach nach d’ fhuair eòlas air trauma,” bidh sinn a’ call ancothrom am bogsa inneal sòisealta-faireachdainnean aig gach oileanach a leudachadh. Tha eadhon clann aig nach eil droch eòlas a’ faighinn buannachd bho bhith a’ leudachadh agus a’ cleachdadh an sgilean agus ro-innleachdan làimhseachaidh.

Taic don Sgoil Iomlan

Ro-innleachdan sgoile slàn – leithid àite a chruthachadh airson fèin-riaghladh anns gach seòmar no le bhith a’ cur an gnìomh dòigh-obrach a tha nas fiosraichte mu thrioblaid - faodaidh e suidheachaidhean a chruthachadh airson oileanaich fa-leth gus an taic a tha a dhìth orra fhaighinn. Is dòcha nas cudromaiche, nuair a tha na h-inbhich uile ann an sgoil dealasach a thaobh a bhith a’ cruthachadh àrainneachd shàbhailte is chùramach, tha e a’ meudachadh na cothroman gum bi clann a’ faireachdainn sàbhailte a’ faighneachd airson cuideachadh.

Is e fòcas aon thaic riatanach airson na sgoile gu lèir mu shlàinte agus fèin-chùram luchd-teagaisg. Mar a tha Kristin Souers ga chuir anns an leabhar Ag altramachadh Luchd-ionnsachaidh Seasmhach , “Tha e deatamach... nach bi tidsearan a’ cur fèin-chùram gu aon taobh mar shòghalachd neo-riatanach; air an làimh eile, is e a bhith faiceallach leinn fhìn a bheir cothrom dhuinn aire a thoirt do na h-oileanaich againn." Tha àrainneachd sgoile a tha a’ cur luach air sunnd tidsearan is oileanaich a’ toirt taic do thuras leantainneach beatha fhallain dha gach aon againn.

Nuair a bhios tu a’ beachdachadh an fhiach an ùine, an oidhirp agus an dealas gus na h-atharrachaidhean cultarail taobh a-staigh do chleachdadh fhèin a dhèanamh agus an sgoil agad a dh'ionnsaigh a bhith nas fiosraichte mu thrioblaid, cuimhnich: Bidh e math ma gheibh aon oileanach taic iarraidh no faighinn a-steach a bha den bheachd nach b' urrainn dhaibh roimhe.