मानकीकृत परीक्षणहरूको साथमा एउटा समस्या: हामीले तिनीहरूले के मापन गर्छन् भनेर पूर्ण रूपमा बुझ्दैनौं। यसको अनुहारमा, तिनीहरू ज्ञानको वस्तुगत मूल्याङ्कन प्रदान गर्न डिजाइन गरिएको हो, वा सम्भवतः अन्तर्निहित बुद्धिको पनि।

तर पिट्सबर्ग विश्वविद्यालयका मनोविज्ञान प्राध्यापक ब्रायन गालाले एन्जेला डकवर्थ र सहकर्मीहरूसँग गरेको भर्खरको अध्ययनले SAT वा ACT जस्ता मानकीकृत परीक्षणहरू भन्दा कलेजको स्नातकको तुलनामा उच्च विद्यालयका ग्रेडहरू वास्तवमा बढी भविष्यवाणी गर्ने निष्कर्ष निकालेको छ।

यसको कारणले गर्दा मानकीकृत परीक्षणहरूमा प्रमुख अन्धो स्थान हुन्छ, अनुसन्धानकर्ताहरूले दाबी गरे: परीक्षाहरूले विद्यार्थीको राम्रो अध्ययन बानी विकास गर्ने, शैक्षिक जोखिमहरू लिन र चुनौतीहरूको सामना गर्ने क्षमतालाई प्रतिबिम्बित गर्ने "नरम कौशलहरू" कब्जा गर्न असफल हुन्छन्, उदाहरण को लागी। उच्च विद्यालय ग्रेड, अर्कोतर्फ, लचिलोपन र ज्ञान मिल्ने क्षेत्र म्यापिङ राम्रो काम गरेको देखिन्छ। यथार्थमा, यो त्यो ठाउँ हो जहाँ सम्भावनालाई वास्तविक उपलब्धिमा रूपान्तरण गरिन्छ।

“परीक्षण भनेको के हो भनेर जति धेरै बुझ्छु, वास्तवमा म त्यति नै अन्योलमा पर्छु,” डकवर्थ, एक मनोवैज्ञानिक र मानव क्षमता मापन गर्ने विशेषज्ञले भने। हामीले २०२० मा उनको अन्तर्वार्ता लियौं। “अङ्कको अर्थ के हो? यो कोही कति स्मार्ट छ, वा यो अरू केहि छ? उनीहरुको भर्खरको कोचिङ कति छ ? यो कतिको वास्तविक सीप र ज्ञान हो?”

तैपनि मानकीकृत परीक्षणहरू अझै पनि अमेरिकी शिक्षाको मुख्य आधार हो। तिनीहरूले निर्णय गर्न महत्त्वपूर्ण भूमिका खेल्छन्चाहे विद्यार्थीहरू स्नातक, कुन कलेज वा विश्वविद्यालयमा भाग लिनेछन्, र, धेरै तरिकामा, उनीहरूका लागि के करियर मार्गहरू खुला हुनेछन्। तिनीहरूले पूरा गर्न केही घण्टा लिन्छन् भन्ने तथ्यको बावजुद - विद्यार्थीहरूले उनीहरूको सिकाइ प्रदर्शन गर्न खर्च गर्ने समयको एक सानो अंश-परीक्षाहरू शैक्षिक योग्यता निर्धारण गर्न कुख्यात रूपमा उच्च-दण्डको माध्यम हो।

धेरै उपायहरूद्वारा, उच्च दाँव परीक्षणहरू योग्यता र उपलब्धिको असमान गेज हुन्। उदाहरणका लागि, एक 2016 विश्लेषणले पत्ता लगायो कि परीक्षणहरू क्षमता भन्दा समृद्धिको राम्रो सूचकहरू थिए: "SAT र ACT परीक्षणहरूबाट प्राप्त स्कोरहरू विद्यार्थीहरू जन्मेका धनको लागि राम्रो प्रोक्सीहरू हुन्," अनुसन्धानकर्ताहरूले निष्कर्ष निकाले। परीक्षामा राम्रो गर्न प्रबन्ध गर्ने विद्यार्थीहरूले पनि भावनात्मक र मनोवैज्ञानिक रूपमा अक्सर ठूलो मूल्य तिर्छन्। "पिसा [अन्तर्राष्ट्रिय विद्यार्थी मूल्याङ्कनका लागि कार्यक्रम] मा उत्कृष्ट प्रदर्शन गर्ने देशका विद्यार्थीहरू," उदाहरणका लागि, "...प्रायः जीवन र विद्यालयप्रति विद्यार्थीको सन्तुष्टिले मापन गर्दा उनीहरूको स्वास्थ्य कम हुन्छ," युरो वाङले लेखे, युनिभर्सिटी अफ अलाबामामा शैक्षिक मनोविज्ञानका प्रोफेसर र कन्सास युनिभर्सिटीकी अनुसन्धानकर्ता ट्रिना एमलर।

हामीले पक्कै पनि हाई-स्टेक परीक्षणहरूलाई धेरै तौल दिएका छौं, अर्को शब्दमा, र बढ्दो परीक्षणको दबाबले विद्यार्थीहरूको लागि गम्भीर स्वास्थ्य समस्याको रूपमा देखाइरहेको छ।

जैविक फ्लेरेस

जैसा उच्च दाँत परीक्षणहरू, कोर्टिसोल स्तर, एक रासायनिक मार्करतनावको लागि, 15 प्रतिशतको औसत वृद्धि, 2018 अनुसन्धान अनुसार, SAT स्कोरमा 80-बिन्दुको गिरावटसँग सम्बन्धित शारीरिक प्रतिक्रिया। विद्यालयबाहिर कठिनाइहरू भोगिरहेका विद्यार्थीहरूका लागि- गरिबी, छिमेकी हिंसा, वा पारिवारिक अस्थिरता, उदाहरणका लागि- कोर्टिसोल ३५ प्रतिशतले बढेको छ, एउटा स्तर जसले संज्ञानात्मक प्रक्रियाहरूलाई पटरीबाट उतार्न र मान्यताभन्दा बाहिरको परीक्षण स्कोरहरू विकृत गर्न सक्छ। के हाई-स्टेक टेस्टहरूले कहिलेकाहीं डिप्रेसन, पारिवारिक सम्बन्ध विच्छेद, वा ज्ञानको सट्टा आफैंमा परीक्षणहरू जस्ता तनावहरूको प्रभाव मापन गर्दछ?

अनुसन्धानकर्ताहरूले यो पनि फेला पारे कि विद्यार्थीहरूको सानो समूहमा, कोर्टिसोलको स्तर टेस्ट लिने सिजनमा तीव्र रूपमा घटेको थियो, जुन उनीहरूले अनुमान लगाएका थिए कि तनावलाई ह्यान्डल गर्नु भन्दा "परीक्षणको अनुहार बन्द" संग धेरै काम थियो। अझ प्रभावकारी रूपमा—प्रभावमा, आपतकालीन बन्द-अफ स्विच ट्रिगर गर्दै।

“ठूलो कोर्टिसोल प्रतिक्रियाहरू—कि त सकारात्मक वा नकारात्मक—नराम्रो परीक्षण प्रदर्शनसँग सम्बन्धित थिए, सायद 'तनाव पूर्वाग्रह' परिचय गराउँदै र परीक्षणहरूलाई कम भरपर्दो बनाउन। विद्यार्थी सिकाइको सूचक, "अनुसन्धानकर्ताहरूले निष्कर्ष निकाले। यो एक वास्तविक समस्या हो, उनीहरूले चेताउनी दिए, किनभने उच्च कोर्टिसोल स्तरले "एकाग्रता गाह्रो बनाउँछ" मात्र होइन, तर "लामो समयसम्म तनावको जोखिम" ले बच्चाहरूलाई जलाउँछ र विच्छेदन र शैक्षिक असफलताको सम्भावना बढाउँछ।

निद्राविहीन रातहरू र पहिचानको संकट

२०२१ माअध्ययन, न्यान्सी ह्यामिल्टन, कन्सास विश्वविद्यालयको मनोविज्ञान प्रोफेसर, युवा वयस्कों मा उच्च दांव परीक्षण को हानिकारक प्रभावहरु को विस्तृत विवरण।

परिणामगत परीक्षाहरू अघि एक हप्ता सुरु गर्दै, कलेजका स्नातकहरूले दैनिक डायरी प्रविष्टिहरूमा आफ्नो अध्ययन बानी, निद्रा तालिका, र मुड स्विङहरू रेकर्ड गरे। ह्यामिल्टनका निष्कर्षहरू समस्याग्रस्त थिए: आसन्न, उच्च दाँत परीक्षणहरूको कारणले गर्दा हुने चिन्ता दैनिक जीवनमा चुहावट भयो र "निद्राको खराब बानी र खराब निद्राको गुणस्तर सहित" खराब स्वास्थ्य व्यवहारसँग सम्बन्धित थियो, जसले क्र्यामिङ र खराब निद्राको "दुष्ट चक्र" निम्त्याउँछ। .

एडुटोपियासँगको अन्तर्वार्तामा, ह्यामिल्टनले अध्ययन गर्नुपर्ने शैक्षिक सामग्रीको बारेमा सोच्नुको सट्टा, धेरै विद्यार्थीहरू परीक्षाको जीवन परिवर्तन गर्ने नतिजाहरूमा व्यस्त भए। राती सुत्ने प्रयास गर्दा, उनीहरू राम्रो कलेजमा भर्ना हुने कि नपाउने भनेर चिन्तित थिए, राम्रो तिर्ने जागिरमा ल्याइदिन्छ कि भनेर चिन्तित थिए, र उनीहरूलाई आफ्ना आमाबाबुलाई निराश पार्ने डर थियो।

विराम बिना, उच्च दाँत परीक्षणहरूले कैस्केडिङ समस्याहरूको एक मेजबान निम्त्याउन सक्छ, ह्यामिल्टनले जारी राखे, चिन्ताको स्तरमा वृद्धि, क्याफिनको अत्यधिक खपत, धुम्रपान, एक अस्वस्थ आहार, व्यायामको कमी, र खराब निद्राको गुणस्तर सहित।

परीक्षणका नतिजाहरू प्रायः एक प्रकारको अस्तित्वको डरले भरिएका हुन्छन्। 2011 को एक अध्ययनमा, सेन्ट फ्रान्सिस जेभियर विश्वविद्यालयका शिक्षा प्राध्यापक, लौरा-ली केर्न्सले पत्ता लगाए कि उच्च विद्यालयका विद्यार्थीहरू जसलेराज्य मानकीकृत साक्षरता परीक्षण असफल भयो "परीक्षण असफलतामा झटका अनुभव भयो," उनीहरूले "परीक्षणको नतिजाबाट अपमानित, अपमानित, तनाव र लज्जित महसुस गरे।" धेरै विद्यार्थीहरू विद्यालयमा सफल भएका थिए र उनीहरूले आफूलाई शैक्षिक रूपमा उन्नत ठान्थे, त्यसैले जडान विच्छेदले पहिचानको सङ्कट उत्पन्न गर्‍यो जसले उनीहरूलाई "तिनीहरू पहिले रमाइलो गरेका पाठ्यक्रमहरूमा सम्बन्धित थिएनन् भन्ने महसुस गरायो, र उनीहरूमध्ये केहीलाई उनीहरूको विद्यालयमा प्रश्न उठाउने कारण पनि भयो। क्लास प्लेसमेन्ट।"

"मलाई अंग्रेजी रमाइलो लाग्यो, तर परीक्षा पछि मेरो आत्म-सम्मानमा कमी आयो," एक विद्यार्थीले धेरैले महसुस गरेको भावनालाई प्रतिध्वनि गर्दै रिपोर्ट गरे। "मैले वास्तवमै सोच्नु पर्यो कि म यसमा राम्रो छु कि छैन।"

प्रारम्भिक मनोवैज्ञानिक प्रभाव

उच्च दाँव परीक्षण सामान्यतया तेस्रो कक्षामा सुरु हुन्छ, किनकि युवा विद्यार्थीहरूले पहिलो पटक फिल-इन-द-बबल स्क्यान्ट्रोनको स्वाद पाउँछन्। र जब परीक्षणहरू सामान्यतया निदान उपकरणको रूपमा प्रयोग गरिन्छ (सम्भवतः विद्यार्थीको शैक्षिक समर्थनलाई टेलर गर्न मद्दत गर्न) र शिक्षक र विद्यालयहरूको कार्यसम्पादन मूल्याङ्कन गर्न, तिनीहरूले अनपेक्षित परिणामहरूको साथ आउन सक्छन्।

“शिक्षक र अभिभावकहरू रिपोर्ट गर्नुहोस् कि उच्च दाँव परीक्षणहरूले प्राथमिक विद्यार्थीहरूको तर्फबाट उच्च स्तरको चिन्ता र तल्लो स्तरको आत्मविश्वासको नेतृत्व गर्दछ, "अनुसन्धानकर्ताहरूले 2005 को अध्ययनमा व्याख्या गरे। कतिपय युवा विद्यार्थीहरूले उच्च-सञ्चालन गर्दा "चिन्ता, आतंक, चिडचिडापन, निराशा, बोरियत, रुने, टाउको दुख्ने, र निद्राको कमी" अनुभव गर्छन्।दांव परीक्षण, तिनीहरूले निष्कर्ष निकाल्नु अघि रिपोर्ट गरे कि "उच्च दाँव परीक्षणले बच्चाहरूको आत्म-सम्मान, समग्र मनोबल र सिकाइको प्रेमलाई हानि पुर्‍याउँछ।"

तिनीहरूको परीक्षा लिने अनुभवलाई चित्रण गर्ने तस्बिरहरू खिच्न सोध्दा, अध्ययनमा रहेका विद्यार्थीहरूले अत्यधिक रूपमा आफ्नो परीक्षालाई नकारात्मक प्रकाशमा पारे - एक "नर्भस" विद्यार्थीको मुख्य रूपमा चित्रण। "विद्यार्थीहरू समाप्त गर्न पर्याप्त समय नपाउँदा, उत्तरहरू पत्ता लगाउन नसक्ने र परीक्षामा उत्तीर्ण हुन नसक्दा चिन्तित थिए," अनुसन्धानकर्ताहरूले बताए। लगभग हरेक रेखाचित्रमा, बच्चाहरूले "दुखी र रिसाएको अनुहारको भाव" को साथ आफैलाई कोरेका थिए। मुस्कानहरू लगभग अस्तित्वमा थिएनन्, र जब तिनीहरू देखा पर्छन्, यसले राहत देखाउनको लागि थियो कि परीक्षण समाप्त भयो, वा असंबद्ध कारणहरूको लागि, जस्तै परीक्षणको समयमा गम चपाउन सक्षम हुनु वा परीक्षण पछि आइसक्रिम उत्सवको बारेमा उत्साहित हुनु।

निर्मित शक्ति

SAT र ACT जस्ता परीक्षणहरू स्वाभाविक रूपमा हानिकारक हुँदैनन्, र विद्यार्थीहरूले उचित तनावपूर्ण शैक्षिक अवस्थाहरूलाई कसरी व्यवस्थापन गर्ने भनेर सिक्नुपर्छ। वास्तवमा, तिनीहरूलाई पूर्ण रूपमा प्रतिबन्ध लगाउनु प्रतिकूल हुन सक्छ, धेरै विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको शैक्षिक सीपहरू प्रदर्शन गर्नको लागि महत्वपूर्ण अवसरलाई अस्वीकार गर्दै। तर तिनीहरूलाई म्याट्रिकको सर्त बनाउन, र तिनीहरूलाई आन्तरिक दर्जा र भर्ना प्रक्रियाहरूमा यत्तिको प्रमुख रूपमा कारक बनाउन, लाखौं आशाजनक विद्यार्थीहरूलाई अपरिहार्य रूपमा समावेश गर्दैन। 2014 अध्ययनमा, उदाहरणका लागि, शोधकर्ताहरूले 33 कलेजहरूको विश्लेषण गरेजसले परीक्षण-वैकल्पिक नीतिहरू अपनायो र स्पष्ट फाइदाहरू फेला पार्यो।

"संख्याहरू उच्च विद्यालयको बलियो GPA भएका सम्भावित विद्यार्थीहरूको धेरै ठूलो छन् जसले आफूलाई परीक्षण एजेन्सीहरू बाहेक सबैलाई प्रमाणित गरेका छन्," अनुसन्धानकर्ताहरूले जोड दिए। हाई-स्टेक टेस्टहरूले प्राय: स्वेच्छाचारी गेटकीपरहरूको रूपमा कार्य गर्दछ, जसले विद्यार्थीहरूलाई अन्यथा कलेजमा उत्कृष्ट हुन सक्नेहरूलाई धकेल्छ।

क्यालिफोर्नियामा हालैका घटनाहरूले कुनै सङ्केत गरेमा, उच्च-स्टेक परीक्षणहरू घट्न सक्छन्। गत वर्ष, क्यालिफोर्निया विश्वविद्यालयले आफ्नो भर्ना प्रक्रियाबाट SAT र ACT स्कोरहरू हटायो, "अमेरिकी उच्च शिक्षालाई लामो समयसम्म आकार दिने दुई मानकीकृत परीक्षणहरूको शक्तिमा ठूलो झटका," वाशिंगटन पोस्ट रिपोर्ट गरियो। यसैबीच, महामारी-सम्बन्धित कारणहरूका लागि परीक्षण छोड्ने सयौं कलेजहरू र विश्वविद्यालयहरूले आफ्नो मूल्यमा पुनर्विचार गरिरहेका छन् — सबै आठ आइभी लिग स्कूलहरू सहित।

“यसले कलेज भर्नाहरूमा परीक्षण-ऐच्छिक नयाँ सामान्य हो भनी प्रमाणित गर्छ,” भने। Bob Schaeffer, FairTest को सार्वजनिक शिक्षा निर्देशक, न्यूयोर्क टाइम्स मा। "उच्च छनोट गर्ने विद्यालयहरूले उनीहरूले परीक्षण स्कोरहरू बिना नै निष्पक्ष र सही भर्ना गर्न सक्छन् भनेर देखाएको छ।"

अन्तमा, यो परीक्षण होइन - यो हामीले उनीहरूलाई दिने लगभग फेटिस्टिक शक्ति हो। भाँचिएको प्रणालीमा विवेक र समानुपातिकता फिर्ता गर्दा परीक्षणहरूले उत्पन्न गर्ने अन्तरदृष्टिहरू हामी सुरक्षित गर्न सक्छौं। एकदम सरल रूपमा, यदि हामी उच्च-दाँवहरूमा ध्यान दिन्छौंपरीक्षा, हाम्रा विद्यार्थीहरूले पनि गर्नेछन्।