د معیاري ازموینو سره یوه ستونزه: موږ په بشپړ ډول نه پوهیږو چې دوی څه اندازه کوي. د دې په مقابل کې، دوی ډیزاین شوي ترڅو د پوهې هدف ارزونه وړاندې کړي، یا شاید حتی د اصلي استخباراتو څخه.

مګر د پیټسبورګ په پوهنتون کې د ارواپوهنې پروفیسور براین ګالا وروستۍ مطالعې، د انګیلا ډکورت او همکارانو سره دې نتیجې ته ورسیده چې د لیسې درجې په حقیقت کې د SAT یا ACT په څیر د معیاري ازموینو په پرتله د کالج فراغت ډیر وړاندوینه کوي.

دا ځکه چې معیاري ازموینې یو لوی ړوند ځای لري، څیړونکو ټینګار وکړ: ازموینې د "نرم مهارتونو" په ترلاسه کولو کې پاتې راغلي چې د زده کونکي وړتیا منعکس کوي چې د مطالعې ښه عادتونه رامینځته کړي، اکاډمیک خطرونه واخلي، او د ننګونو په وړاندې دوام وکړي، د مثال په ډول. له بلې خوا، د عالي لیسې درجې داسې ښکاري چې د ساحې نقشه کولو لپاره غوره دنده ترسره کوي چیرې چې لیوالتیا او پوهه سره سمون لري. په حقیقت کې، دا هغه ځای دی چیرې چې احتمال په ریښتینې لاسته راوړنو ژباړل کیږي.

"هرڅومره چې زه پوهیږم چې ازموینه څه ده، په حقیقت کې، زه ډیر مغشوش یم،" ډکورت وویل، یو ارواپوه او د بشري ظرفیت اندازه کولو ماهر، کله چې موږ د هغې سره په 2020 کې مرکه وکړه. "نمره څه معنی لري؟ ایا دا یو څوک څومره هوښیار دی، یا دا بل څه دی؟ دا د دوی وروستي روزنه څومره ده؟ دا څومره ریښتیني مهارت او پوهه ده؟"

بیا هم معیاري ازموینې لاهم د متحده ایالاتو د زده کړې اصلي بنسټ دی. دوی په پریکړه کولو کې مهم رول لوبويایا زده کونکي فارغ شوي ، کوم کالج یا پوهنتون کې به ګډون وکړي ، او په ډیری لارو کې ، د دوی لپاره د مسلک کومې لارې خلاصې وي. د دې حقیقت سره سره چې دوی د بشپړولو لپاره څو ساعته وخت نیسي - د هغه وخت یوه کوچنۍ برخه چې زده کونکي د خپلې زده کړې په ښودلو کې مصرفوي - ازموینې د اکاډمیک وړتیا ټاکلو لپاره خورا مشهوره لاره ده.

د څو ګامونو په واسطه، د لوړو پوړونو ازموینې د وړتیا او لاسته راوړنې غیر مساوي اندازه ده. د 2016 تحلیل، د بیلګې په توګه، وموندله چې ازموینې د وړتیا په پرتله د سوکالۍ غوره شاخصونه وو: "د SAT او ACT ازموینې نمرې د شتمنو زده کونکو لپاره ښه پراکسي دي،" څیړونکو پایله وکړه. حتی هغه زده کونکي چې په ازموینو کې د ښه ترسره کولو اداره کوي اکثرا په احساساتي او رواني لحاظ خورا لوی قیمت ورکوي. "په هغو هیوادونو کې زده کونکي چې په PISA [د نړیوالو زده کونکو ارزونې پروګرام] کې غوره کار کړی،" د بیلګې په توګه، "...اکثرا ټیټ هوساینه لري، لکه څنګه چې د ژوند او ښوونځي څخه د زده کونکو رضایت اندازه کیږي،" یورو وانګ لیکلي، د الاباما په پوهنتون کې د تعلیمي ارواپوهنې پروفیسور، او ټرینا ایملر، د کنساس په پوهنتون کې څیړونکې.

مونږ په بل عبارت د لوړو زدکړو ازموینو ته تقریباً ډیر وزن ورکړی دی، او په زیاتیدونکي ډول د ازموینو فشار د زده کونکو لپاره د جدي روغتیا مسلې په توګه څرګندیږي.

بیولوژیکي flares

لکه څنګه چې د لوړې کچې ازموینې پیل کیږي، د کورټیسول کچه، یو کیمیاوي مارکرد فشار لپاره، په اوسط ډول د 15 سلنې زیاتوالی، د 2018 څیړنې په وینا، د SAT په نمرو کې د 80 پوائنټ کمیدو سره د فزیکي غبرګون سره تړاو لري. د هغو زده کونکو لپاره چې مخکې له ښوونځي څخه بهر د ستونزو سره مخ وو - بې وزلي، د ګاونډیتوب تاوتریخوالی، یا د کورنۍ بې ثباتۍ، د بیلګې په توګه - کورټیسول تر 35 سلنې پورې لوړ شوی، دا هغه کچه چې احتمال لري د ادراکي پروسې له مینځه یوسي او د ازموینې نمرې له پیژندنې هاخوا تحریف کړي. ایا د لوړې کچې ازموینې ځینې وختونه د فشارونو اغیزې اندازه کوي لکه خپګان، د کورنۍ طلاق، یا پخپله ازموینې، د پوهې پرځای؟

څیړونکو دا هم وموندله چې د زده کونکو په یوه کوچنۍ ډله کې، د کورټیسول کچه د ازموینې اخیستلو په موسم کې په چټکۍ سره راټیټه شوې، کوم چې دوی اټکل کوي د فشار اداره کولو په پرتله "د ازموینې په مخ کې تړل" سره ډیر څه لري. په اغیزمنه توګه - په اغیزمنه توګه، د بیړني بند بند سویچ رامینځته کول.

"لوی کورټیسول غبرګونونه - یا هم مثبت یا منفي - د ازموینې د خراب فعالیت سره تړاو درلود، شاید د 'فشار تعصب' معرفي کړي او ازموینې لږ باوري کړي. د زده کونکو د زده کړې شاخص، "څیړونکو پایله وکړه. دا یوه ریښتینې ستونزه ده، دوی خبرداری ورکړ، نه یوازې دا چې د کورټیسول کچه لوړه شوې "توجه ستونزمنوي" بلکې د دې لپاره هم چې د "اوږدې مودې فشار افشا کول" ماشومان سوځوي او د بې برخې کیدو او اکادمیک ناکامۍ احتمال زیاتوي.

بې خوبه شپې او د هویت بحران

په 2021 کېڅیړنه، د کنساس پوهنتون د ارواپوهنې پروفیسور، نانسي هیملټن، په ځوانو لویانو باندې د لوړ پوټکي ازموینې زیانمنونکي اغیزې تشریح کړې.

د پایلو ازموینو څخه یوه اونۍ دمخه پیل کول، د کالج فارغینو خپل د مطالعې عادتونه، د خوب مهال ویش، او د مزاج بدلونونه په ورځني ډایري کې ثبت کړل. د هیملټن موندنې ستونزمنې وې: هغه اضطراب چې د نږدې ، لوړ پوړو ازموینو له امله رامینځته شوي په ورځني ژوند کې راښکاره شوي او "د ضعیف روغتیا چلند سره تړاو لري ، پشمول د بې نظمه خوب نمونې او د خوب ضعیف کیفیت" ، چې د خراب خوب او ضعیف خوب "ناوړه دوره" لامل کیږي. .

د Edutopia سره په یوه مرکه کې، هیمیلټن څرګنده کړه چې د دې پرځای چې د زده کړې لپاره د اکاډمیک موادو په اړه فکر وکړي، ډیری زده کونکي د ازموینې د ژوند بدلیدونکي پایلو سره مخ شوي. د شپې د ویده کیدو هڅه کول، دوی په دې اړه ویره درلوده چې ایا دوی به ښه کالج ته لاړ شي، د داسې دندې د ترلاسه کولو په اړه اندیښمن وو چې ښه معاش ورکوي، او ویره درلوده چې دوی به خپل مور او پالر مایوسه کړي.

پرته له وقفې، د لوړې کچې ازموینې کولی شي د ډیرو ستونزو لامل شي، هیملټن دوام ورکړ، پشمول د اضطراب کچه لوړه کول، د کافین ډیر مصرف، سګرټ څښل، غیر صحي خواړه، د تمرین نشتوالی، او د خوب خراب کیفیت.

د ازموینې پایلې اکثرا د یو ډول موجود ډار سره تړل کیږي. د 2011 په یوه څیړنه کې، لورا لی کیرنز، د سینټ فرانسس زاوییر پوهنتون د ښوونې او روزنې پروفیسور، وموندله چې د لیسې زده کونکي چېد دولتي معیاري سواد زده کړې ازموینه کې ناکامه شوه "د ازموینې په ناکامۍ کې شاک تجربه کړ،" ټینګار کوي چې دوی "د ازموینې پایلو له امله د ذلت، سپکاوي، فشار او شرم احساس کوي." ډیری زده کونکي په ښوونځي کې بریالي وو او ځان یې په اکاډمیک ډول پرمختللی ګڼل، نو له دې امله تړل شوي د پیژندنې بحران رامینځته کړ چې دوی یې داسې احساس کړل چې "دوی د کورسونو سره تړاو نه درلود چې پخوا یې خوند اخیستی و، او حتی ځینې یې د دې لامل شوي چې د دوی ښوونځي پوښتنې وکړي. د ټولګي ځای پر ځای کول."

"ما له انګلیسي خوښيده، مګر د ازموینې وروسته زما ځان ته درناوی په حقیقت کې راټیټ شو،" یو زده کونکي راپور ورکړ، د ډیری لخوا احساس شوي احساساتو ته اشاره کوي. "زه واقعیا باید فکر وکړم چې ایا زه پدې کې ښه یم که نه."

لومړني رواني اغیزې

د لوړو پوړونو ازموینه معمولا په دریم ټولګي کې پیل کیږي، ځکه چې ځوان زده کونکي د ببل سکینټرون ډکولو لومړی خوند ترلاسه کوي. او په داسې حال کې چې ازموینې معمولا د تشخیصي وسیلو په توګه کارول کیږي (ممکن د زده کونکي اکاډمیک مالتړ چمتو کولو کې مرسته وکړي) او د ښوونکو او ښوونځیو فعالیت ارزونه وکړي، دوی کولی شي د غیر ارادي پایلو سره مخ شي.

"ښوونکي او والدین راپور ورکوي چې د لوړې کچې ازموینې د ابتدايي زده کونکو په برخه کې د لوړې کچې اضطراب او د باور ټیټ کچې لامل کیږي ، "څیړونکو د 2005 مطالعې کې تشریح کړه. ځینې ​​ځوان زده کونکي د لوړې کچې اخیستلو پرمهال "اضطراب، ویره، خپګان، خپګان، ستړیا، ژړا، سر درد، او د خوب ضایع" تجربه کوي.د سټیکس ازموینې، دوی راپور ورکړی، مخکې له دې چې دې پایلې ته ورسیږي چې "د لوړې کچې ازموینې د ماشومانو ځان ته درناوي، عمومي مورال او د زده کړې مینه ته زیان رسوي."

کله چې د دوی د ازموینې اخیستلو تجربه انځوروي، په مطالعې کې زده کونکي په پراخه کچه خپل تجربه په منفي رڼا کې واچوله - د یو "عصبي" زده کونکي انځور چې غالب دی. څیړونکو څرګنده کړه: "زده کونکي د پای ته رسیدو لپاره کافي وخت نه درلودو ، د ځوابونو په موندلو نه توانیدلو او ازموینه کې د نه بریالي کیدو په اړه اندیښمن وو." په نږدې هر انځور کې، ماشومانو د "ناخوښ او غوسه شوي مخ څرګندونو" سره ځانونه رسم کړل. موسکا تقریبا هیڅ شتون نلري، او کله چې دوی پیښ شوي، دا د راحت ښودلو لپاره و چې ازموینه پای ته رسیدلې، یا د غیر اړونده دلیلونو لپاره، لکه د ازموینې په جریان کې د ژاولو توان یا د ازموینې وروسته د آیس کریم جشن په اړه لیوالتیا.

تولید شوی ځواک

د SAT او ACT په څیر ازموینې په طبیعي توګه زیانمنې ندي، او زده کونکي باید زده کړي چې څنګه په معقول ډول فشار لرونکي اکادمیک حالتونه اداره کړي. په حقیقت کې، په بشپړ ډول د دوی بندیز ممکن ګټور وي، ډیری زده کونکي د دوی د اکادمیک مهارتونو ښودلو لپاره یو مهم لاره ردوي. مګر د دې لپاره چې دوی د میټریک شرایط رامینځته کړي، او په داخلي درجه بندي او د داخلې پروسو کې د دوی د پام وړ فکتور کولو لپاره، په حتماً د ملیونونو ژمنو زده کونکو څخه بې برخې دي. د 2014 په یوه څیړنه کې، د بیلګې په توګه، څیړونکو 33 کالجونه تحلیل کړلچې د ازموینې اختیاري پالیسي یې غوره کړې او روښانه ګټې یې موندلې دي.

"دا شمیر د احتمالي زده کونکو څخه خورا لوی دی چې د عالي لیسې قوي GPAs لري چې د ازموینې ادارې پرته نورو ټولو ته یې ځان ثابت کړی ،" څیړونکو ټینګار وکړ. د لوړې کچې ازموینې هم ډیری وختونه د خپل سري دروازې ساتونکو په توګه کار کوي ، هغه زده کونکي لرې کوي چې ممکن په کالج کې غوره وي.

که په کالیفورنیا کې وروستي پیښې کومه نښه وي ، د لوړې کچې ازموینې ممکن د کمیدو په حال کې وي. تیر کال، د کالیفورنیا پوهنتون د SAT او ACT نمرې د هغې د داخلې پروسې څخه واخیستې، "د دوه معیاري ازموینو ځواک ته یو لوی ګوزار ورکړ چې د اوږدې مودې لپاره یې د امریکا لوړو زده کړو ته بڼه ورکړې وه،" واشنګټن پوسټ راپور ورکړ. په ورته وخت کې ، په سلګونو کالجونه او پوهنتونونه چې د وبا پورې اړوند دلایلو لپاره یې ازموینه پریښوده د دوی ارزښت له سره غور کوي — پشمول د آیوی لیګ ټول اته ښوونځي.

"دا ثابتوي چې د ازموینې اختیاري د کالج داخلو کې نوی نورمال دی ،" وویل باب شیفر، د FairTest د عامه زده کړو رییس، په نیویارک ټایمز کې. "لوړ انتخابي ښوونځیو ښودلې چې دوی کولی شي د ازموینې نمرو پرته عادلانه او دقیق داخلې ترسره کړي."

په پای کې، دا ازموینه نه ده - دا تقریبا فیټیستیک ځواک دی چې موږ دوی ته ورکوو. موږ کولی شو هغه لیدونه وساتو چې ازموینې رامینځته کوي پداسې حال کې چې مات شوي سیسټم ته هوښیارتیا او تناسب بیرته راګرځوي. په ساده ډول، که موږ د لوړو دندو ټینګار وکړوازموینې، زموږ زده کونکي به هم.